Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа бакалавриата Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль Математическое образование Квалификация (степень) бакалавр (стр. 7 )

·  уметь:

-  решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения;

-  анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний;

·  владеть:

-  риторическими знаниями о правилах и нормах общения, о требованиях к речевому поведению в различных коммуникативно-речевых ситуациях;

-  коммуникативно-речевыми умениями;

-  опытом анализа и создания профессионально-значимых типов высказываний.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - основной формой являются практические занятия, на которых студенты решают учебно-речевые ситуации, создают устные и письменные высказывания различных видов, готовят публичные выступления.

8. Разработчик: , к. ф.н., доцент кафедры филологического образования и журналистики.

Аннотация

«Основы межэтнических коммуникаций»

Направление 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль Математическое образование

1. Цель дисциплины:

Цель изучения дисциплины «Основы межэтнических коммуникаций» - формировать способность уважительно, бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

2. Задачи дисциплины:

-  сформировать знание основных понятий курса и основных этнических процессов современности;

-  научить анализировать проблемные ситуации межэтнического взаимодействия с позиции толерантности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

«Основы межэтнической коммуникации» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (В. 1.1.). Межпредметные связи курса прослеживаются, прежде всего, с такими дисциплинами как «Этнология», «История Отечества», «История ХМАО», «Культурология», «Религиеведение», «Психология».

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Курс «Основы межэтнических коммуникаций» ориентирован, прежде всего, на формирование у студентов следующих компетенций:

-  способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-  готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

-  способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

5. В результате изучения курса студент должен:

·  знать:

-  основные понятия курса;

-  виды этнических процессов, факторы, воздействующие на них;

-  типы межэтнических конфликтов, пути их разрешения;

-  особенности современной этнической картины мира, классификации народов мира;

-  этническую ситуацию в России и регионе: этнический состав населения, законы, проблемы и тенденции этнических процессов;

-  типы и факторы миграций, основные варианты миграционной политики (сегрегация, ассимиляция, мультикультурализм);

-  основы этикета международного общения.

·  уметь:

-  анализировать современную этническую ситуацию, в мире, России, ХМАО-Югре;

-  выделять причинно-следственные связи в развитии этнических и миграционных процессов, факторы, влияющие на их направленность, динамику;

-  определять специфические особенности культур различных народов;

-  объяснять особенности коммуникативного поведения и норм этикета разных народов

·  владеть:

-  навыками анализа статистической информации по этническому составу населения страны, региона (динамика этнических процессов, тенденции);

-  умениями представить информацию по теме в форме презентации, коллажа и др.;

-  умениями и навыками решения межкультурных ситуаций, критических случаев межличностных конфликтов в процессе общения с представителями других культур и др.;

-  навыками формулирования общих рекомендаций для участников МКК, исходя из ситуации, культурных особенностей и т. д.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса - лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т. д.).

8. Разработчики: , , ассистенты кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Аннотация

«История ХМАО-Югры»

Направление 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль Математическое образование

1. Цель дисциплины:

Цель изучения дисциплины «История ХМАО»- научить использовать информацию о региональной истории для развития интеллектуальных умений.

2. Задачи дисциплины:

-  научить характеризовать основные тенденции исторического развития Ханты-мансийского автономного округа.

-  научить выявлять причинно-следственные связи в пространственно временных границах Ханты-мансийского автономного округа.

-  научить на основе материалов истории ХМАО элементам проективной деятельности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «История ХМАО» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.В.00).

Для освоения дисциплины «Истории ХМАО» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История» и «Обществознания» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «История ХМАО» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Экология ХМАО», «Безопасность жизнедеятельности в ХМАО», «Современная политическая карта мира».

2.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

-  способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

·  знать:

-  систему исторических фактов по истории ХМАО;

-  основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

-  основные закономерности взаимодействия человека и общества;

-  основные этапы истории ХМАО;

-  общенаучные методы организации сложной исторической информации;

-  закономерности исторического процесса.

-  особенности социально-экономического и общественно-политического развития Северо-Западной Сибири.

·  уметь:

-  выделять специфику поликультурной ситуации современного ХМАО;

-  отстаивать собственную точку зрения в оценке различных событий в России и ХМАО;

-  использовать алгоритмы применения методов анализа, синтеза, обобщения и т. д.

-  формулировать научный аппарат проекта.

-  выделять причинно-следственные связи, различные модели и тенденции социально-экономического развития Северо-Западной Сибири с древности до XX в.

·  владеть:

-  способами извлечения информации и организации ее в логической форме;

-  способами интерпретации источниковедческой информации;

-  способами преобразования совокупности исторических фактов в различные системы представления исторической информации (опорные конспекты, схемы, таблицы, логические цепочки и т. д.);

-  методами устного и письменного представления собственной исследовательской позиции на различные проблемы исторического развития России и ХМАО.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса - лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т. д.), подготовка интеллектуальных игр и т. д.

8. Разработчик: , к. и.н., доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Аннотация

«Современная политическая карта мира»

Направление 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль Математическое образование

1. Цель дисциплины:

Цель изучения дисциплины «Современная политическая карта мира» - научить определять роль человека в современной отечественной и мировой политической организации общества.

2. Задачи дисциплины:

-  научить определять сущность современных мировых политических процессов.

-  научить характеризовать основные процессы происходящие во внутриполитическом и внешнеполитическом пространстве современного общества и роль человека в них.

-  научить использовать навыки поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам современной мировой политики.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Современная политическая карта мира» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. В.).

Для освоения дисциплины «Современная политическая карта мира» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «История ХМАО».