Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа бакалавриата Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль Математическое образование Квалификация (степень) бакалавр (стр. 8 )

Освоение дисциплины «Современная политическая карта мира» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов, а также прохождения практики в области культурно-просветительской деятельности.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

·  знать:

-  сущность современных мировых процессов и понимать специфику их проявления на национальном, региональном и глобальном уровнях;

-  принципы формирования и функционирования политических систем ведущих мировых держав;

-  сущность геополитики и основные геополитические концепции;

-  историческую природу и взаимосвязь современных экономических, социокультурных, политико-правовых явлений и процессов;

-  актуальные концепции постиндустриального и информационного общества.

·  уметь:

-  анализировать современный миропорядок и роль человека в нем;

-  объяснять (интерпретировать) актуальные политико-правовые, экономические, социокультурные явления в контексте процессов современной модернизации, а также процесса становления информационного общества;

-  различать и классифицировать современные политические системы;

-  определять ключевые факторы и основные этапы развития современной системы международных отношений;

·  владеть:

-  способностью соотносить собственные мировоззренческие установки и гражданскую позицию с поведенческими моделями и ценностными ориентациями, сложившимися в современном обществе.

-  средствами конструктивного диалога, толерантного отношения к иным точкам зрения, способностью формулировать и корректировать свою позицию.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса - лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т. д.), подготовка интеллектуальных игр и т. д.

8. Разработчики: , д. и.н., профессор кафедры социально – гуманитарных дисциплин, , к. и.н., доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ БАКАЛАВРИАТА

44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль Математическое образование

Математический и естественнонаучный цикл

(базовая часть)

Аннотация

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Направление 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль Математическое образование

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» – сформировать навыки будущей профессиональной деятельности, связанные с применением современных информационных и телекоммуникационных технологий в организации учебного процесса.

2. Задачи дисциплины:

-  ознакомление с общими методами информатизации, адекватными потребностям учебного процесса, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений;

-  выработка стратегий практического использования средств информатизации в будущей профессиональной деятельности;

-  формирование навыков использования современных педагогических технологий в будущей профессиональной деятельности на основе применения средств ИКТ.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

-  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-  способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе, защиты государственной тайны (ОК-12);

-  готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного (ПК-2);

-  способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

-  способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе, с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8).

5. В результате освоения дисциплины студент должен:

·  знать:

-  основные факты, связанные с процессами информатизации общества в целом и системы образования в частности;

-  виды информационных технологий, используемых в образовании и их дидактические возможности;

-  назначение информационных технологий в реализации различных направлений деятельности образовательного учреждения;

-  методические особенности использования электронных образовательных ресурсов и информационных ресурсов сети интернет в деятельности педагога;

-  перспективные направления использования икт в образовательном процессе;

·  уметь:

-  характеризовать цели, задачи информатизации образования, положительные и негативные аспекты использования ИКТ в образовании;

-  описать сущность информационной образовательной среды;

-  участвовать в информационном взаимодействии участников образовательного процесса,

-  использование электронные образовательные ресурсы в разработке и проведении учебного занятия;

-  оценить влияние ИКТ на здоровье обучающихся, предотвратить негативное их влияние;

·  владеть:

-  организационными и методическими навыками, связанными с проведением учебного занятия на основе современных ИКТ;

-  методами анализа и оценки качества электронного средства учебного назначения;

-  приемами включения обучающихся в проектную деятельность с использованием средств ИКТ.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Форма организации учебного процесса - аудиторные занятия (лекционные, семинарские, практические), внеаудиторную самостоятельную работу студента, организацию учебного проекта.

8. Разработчик: , преподаватель кафедры высшей математики и информатики.

Аннотация

«Естественнонаучная картина мира»

Направление 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль Математическое образование

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Естественно-научная картина мира» - формирование у студентов общекультурных компетентностей путем развития естественнонаучных знаний и умений, основанных на принципах универсального эволюционизма и синергетики в соответствии к живой и неживой природе.

2. Задачи дисциплины:

-  понимать специфику естественнонаучного и гуманитарного мировоззрений;

-  понимать физические и химические фундаментальные концепции развития природы;

-  понимать системность и структурность организации материи.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Естественно-научная картина мира» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.2).

Для освоения дисциплины «Естественно-научная картина мира» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения естественных дисциплин на предыдущем уровне образования.

Дисциплина является основной для изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

-  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

-  готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

-  способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-  способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

·  знать:

-  специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

-  о роли фундаментальных законов природы, составляющих основу современной естественнонаучной области знаний;

-  о функционировании планеты Земля как сложной гетерогенной природной системы;

-  о месте и роли человека в природе;