Чтение детей и подростков: библиографический указатель литературы на русском языке за 1994–2000 годы (стр. 14 )

, Пиче-оол чтение на начальном этапе формирования читательской самостоятельности (I класс, 2-е полугодие — система 1–3 и 2 класс, 1-е полугодие — система 1–4). — М., 1999. — 160 с.

, Пиче-оол , здравствуй! Я знаю тебя?… О чём ты?… А какие книги я уже знаю?… — М.: Ред. журн. «Начальная школа», 1999. — 80 с.

итература или чтение?: [Об экспериментальной программе по литературе в начальной школе] // ОБРУЧ. — 1999. — № 5. — С. 34–35.

Читаем после букваря / Авт.- сосст. , , . — М.: ACT, 2000. — 152 с.: ил.

3.6.3. Педагогика литературного образования и читательского развития учащихся средней общеобразовательной школы

Вахрушев B. C. Уроки мировой литературы в школе: 5–11-е кл.: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1995. — 226 с. — Библиогр.

Зуев на трудную тему: Лирика в средних классах // Литература в школе. — 1998. — № 5. — С. 117–123.

Изучение русской литературы XX века по новой программе V–VIII классов общеобразовательных учебных заведений. — Южно-Сахалинск: Юж.-Сахал. гос. пед. ин-т, 1997. — 130 с. — (В мире школьной литературы: Пособие для учителей). — Библиогр.

Квятковский -художественное самообразование старшеклассников: [По материалам социол. исслед.] // Педагогика. — 1997. — № 1. — С. 47–52.

Кулаева над эстетической функцией cлова в 5–7 классах средней школы: Автореф. дис. канд. пед. наук / Моск. пед. гос. ун-т. — М., 1999. — 17 с.

Кутузов войти в мир литературы: 7-й кл.: Метод. рек. для учителя / , . — 3-е изд. — М.: Дрофа, 2000. — 62 c. — (В мире литературы: Метод. пособие).

Лушина руководство формированием литературно-художественных умений учащихся 5–6 классов общеобразовательных школ: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Ин-т общ. образования М-ва общ. и проф. образ. РФ. — М., 1998. — 22 с. — Библиогр.

Марисова -культурологические аспекты литературного образования в старших классах средней общеобразовательной школы: Автореф. дис. канд. пед. наук / Исслед. Центр эстетич. воспитания РАО. — М., 1997. — 23 с.

Московкина формирования личностного отношения старшеклассников к художественному произведению на уроках литературы: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Ин-т общ. образования М-ва общ. и проф. образования РФ. — М., 1998. — 16 с. — Библиогр.

Мосунова обучения словесному рисованию на уроках литературы в V–VII классах: Автореф. дис. канд. пед. наук / МПГУ им. . — М., 1997. — 16 с.

Мосунова обучения словесному рисованию на уроках литературы в V–VII классах: Учеб.- метод. пособие / Вят. гос. пед. ун-т. — Киров, 1999. — 88 с. — Библиогр.

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по литературе: [5–9-й кл.: Сборник] / М-во образования РФ; Сост. . — М.: Дрофа, 2000. — 61 с.

Петрунина литературоведческой грамотности учащихся V и VII классов как основа их читательской самостоятельности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Ин-т общ. и проф. образования РФ. — М., 1998.

Рябова по стране Поэтического перевода: Учеб. пособие для 5-х кл. В 3 т. — Владимир: ВГПУ, 1999. — Ч. I. — 1999. — 85 с.: ил.

Сизова специфики восприятия художественных текстов учащимися старших классов // Методология и методика педагогического исследования: Материалы V Межрегион. науч.- практ. конф. аспирантов и соискателей. 9–10 февр. 1999 г. Санкт-Петербург. гос. ун-т пед. мастерства. — СПб., 2000. — С. 176–179.

а путях к духовным источникам: созидающее чтение: [Проблемы преподавания лит. в сред. шк.] // Воспитание школьников. — 1998. — № 6. — С. 20–25.

Шамина и подросток: Восхождение к классике (размышления учителя словесности) // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 171–175.

Щипулина курс преподавания литературы, истории, истории мировой художественной культуры в 6–8 классах средней школы // Учитель — ученик: проблемы, поиски, находки: — Сб. № 4 / Юго-Западное окр. упр. Департамента образования г. Москвы. — М., 1995. — С. 48–51.

Каталог «Российский учебник 2000. Литература» // Школьная библиотека. — 2000. — № 1. — С. 63–85. — В содерж.: Программы для общеобразовательных учреждений 5–11 кл., программы факультативных курсов; учебники, пособия и дополнительная литература, рекомендованная Министерством образования России: Списки. Перечень электронных изданий на CD-ROM, включающих материалы в поддержку школьного курса «Литература».

4. СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА И СТИМУЛИРОВАНИЕ ЧТЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

4.1. Правовые основы и реализация права ребенка на информацию и культурное развитие

 

Закон о защите детства: (Законодательство Российской Федерации о защите прав ребенка: Сб.- справочник) / Авт.- сост. , — М., 1999. — Содерж.: Разд. III: Права детей в области воспитания, образования, приобщения к культуре. — С. 91–126.

Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации: Справочник. — М.: НИИ семьи, 1998. — 215 с.

Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон от 3 июля 1998 года // Вестник образования. — 1999. — Авг. — С. 15–31.

Права ребенка: Сб. международных и российских законодательных актов. — М.: Новая волна, 1999. — 127 с.

и др. Конституционно-правовой статус ребенка в Российской Федерации. — М.: Манускрипт, 1998. — 107 с. — Библиогр.

Щеглова детей и Детям о правах: (Социологический анализ). — М.: Социум, 1998. — 85 с.: ил. — Библиогр.

Библиотека и закон: Справочник. — М.: Либерея, 1996–2000. — (Прилож. к журн. «Библиотека»). — Т. 1–8.

Библиотеки России в новой правовой среде: (Обзорно-аналитические материалы) / Рос. нац. б-ка. — СПб., 1996. — Из содерж.: Права особых групп пользователей: [Дети в библиотеке]. — С. 31–34.

, Чудинова библиотечная политика и дети // Библиотековедение. — 1996. — № 2. — С. 3–14.

ебенок должен знать свои права: [Статья известного в мире специалиста по правам человека, члена Ассоциации публичных библиотек Нидерландов] / Пер. с англ. О. Мяэотс // Библиотека. — 2000. — № 6. — С. 45–47. — В содерж.: О путях реализации права ребенка на информацию.

Мяэотс на информацию. Что дети и взрослые хотят и имеют право знать друг о друге? // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 72–80.

Стыдно, господа!: Материалы Российской государственной детской библиотеки к ежегодному докладу «О положении детей в Российской Федерации». 1999 г. // Книжное обозрение. — 2000. — 1 мая. — С. 5. — В содерж.: Статистические данные.

Томашева детей в информационном обществе // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петебруг, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 64–72.

4.2. Детская библиотека как социальный институт, гарантирующий реализацию права детей и подростков на информацию, на доступ к достижениям культуры: специфика, условия, направления и проблемы развития

поле зрения новации: [Всероссийский семинар-совещание работников детских и юношеских библиотек России. 2–5 дек. 1997 г.] // Библиотека. — 1998. — №.3. — С. 9–11.

, Сочилина детская библиотека // Мир библиотек сегодня: Науч.- информ. сб. — М., 1996. — Вып. I. — С. 46–50.

Бубекина и интеллектуальная продукция детских библиотек России // Румянцевские чтения: Тезисы докладов и сообщений науч. практич. конференции (18–19.апреля 1996 г.) / Рос. гос. б-ка. — М., 1996. — С. 77–80.

Голубева развития детской библиотеки // Библиотековедение. — 1995. — № 3. — С. 10–15.

Голубева государственная детская библиотека в конце XX столетия // Вестник БАЕ. — 2000. — № 1. — С. 40–46.

, Семилет библиотеки в поисках новых путей // Библиотековедение. — 1997. — № 3. — С. 41–54.

Детская библиотека: Материалы Немецкого библиотечного института № 7 / Науч. ред. . — М.: Медиум, 1994. — 92 с. — (Публичные библиотеки).

Детская библиотека: Традиции. Духовность. Возрождение / Ленинградская обл. дет. б-ка; Сост. — СПб., 1993. — 103 с.

Детская библиотека и библиотекарь накануне нового тысячелетия // Российская культура накануне нового столетия: Итоги и перспективы развития: Тезисы междунар. науч.- практ. конф. — М.: МГУК, 1999. — С. 126–127.

рудна дорога, но осилит ее идущий: [Междунар. конф. «Дети. Книга. Библиотека» в г. Иванове] // Библиотека. — 1996. — № 12. — Спец. вкл. С. 2–7, 24–25.

Капишникова библиотека как социальный институт // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 128–132.

Коломейчук доступ в детской библиотеке: [Реализация программы «Доступная библиотека» в Новгородской обл.] // Библиотековедение. — 1996. — № 2. — С. 108–109.

Махаева областная детская библиотека в информационном поле региона // Мир библиотек сегодня: Науч.- информ. сб. — 1998. — Вып. 3. — С. 22–26.

Романова библиотека нам нужна: Мнения детей и родителей // Библиотековедение. — 1997. — № 1. — С. 65–68.

SOS-издание: Детям нужны библиотеки? / Издание подготовлено сотрудниками РГДБ. — М., 1998. — 24 с.: ил.

Специфические возможности библиотеки в духовном воспитании детей и подростков / Рос. гос. дет. б-ка; — М., 1993. — 41 с.

Степанова и назначение деятельности библиотеки, посвященной детству // Мир библиотек сегодня: Науч.- информ. сб. — М., 1996. — Вып. 3. — С. 35–42.

ой многоязычный Дагестан: Детская библиотека — творческая лаборатория по возрождению национальной истории, культуры и народных традиций // Библиотека. — 1996. — № 3. — С. 28–29.