Чтение детей и подростков: библиографический указатель литературы на русском языке за 1994–2000 годы (стр. 15 )

О главном в библиотеке: [Исследование библиотечных ресурсов для детей в ЦАО г. Москвы] // Библиотековедение. — 1996. — № 4/5. — С. 54–67.

Читатель начинается с детства: Детская библиотека вчера, сегодня, завтра: Материалы научно-практической конференции / Сост. Комитет по культуре и искусству Администрации Мурманска. — Мурманск, 1999.

4.2.1. Детская библиотека и семья

ремя доброго общения: [Липецкая обл. дет. б-ка возрождает традиции семейного чтения] // Библиотека. — 1999. — № 10. — С. 47.

Валитова библиотеки — вся семья // Чтение в тверских библиотеках: Сб. докл. науч.- практ. конф. (1–3 июня 1998 года). — Тверь, 2000. — С. 84–89.

Гелевер клубы в детской библиотеке: Из опыта работы Кудымкарской ЦДБ Коми-пермяцкого автономного округа // Детская библиотека. — Н. Новгород, 1999. — № 2. — С. 46–50.

Голубева детской библиотеки по подготовке родителей к семейному чтению как межличностному общению (научно-методические аспекты): Автореф. дис. канд. пед. наук / Моск. гос. ун-т культуры. — М., 1994. — 16 с.

Жаркова домой: [Рос. гос. дет. б-ка — семье] // Библиотека. — 1994. — № 8. — С. 6–9.

, Голубева библиотека и семья: [Деятельность Рос. гос. дет. б-ки и детских библиотек России] // Библиотековедение. — 1995. — № 1. — С. 109–115.

, Чудинова работа с детьми за рубежом. — М.: МГУКИ, 1999. — В содерж.: «Семейная грамотность» и библиотеки; Работа библиотек с семьей: (На примере США). — С. 43–57, 130–133.

оследний бастион: Как его отстоять: [По материалам «круглого стола» на тему «Семья. Книга. Библиотека»] // Библиотека. — 1994. — № 4. — С. 2–5, 7.

тение детей: Проблемы сотрудничества семьи и библиотеки: [Исследование б-ки г. Тарту, Эстония (I992–I993 гг.)] // Библиография. — 1995. — № 3. — С. 29–33.

Мусина комплекс «СемьЯ» // Мир библиотек сегодня: Науч.- информ. сб. — М., I998. — Вып. 4. — С. 103–110.

От кубиков и матрешки к книжкам и компьютеру: [По материалам межрегионального семинара «Детская библиотека и мир семьи» на базе Пермской обл. дет. б-ки с участием РГДБ] // Библиотека. — 1998. — № 7. — С. 41.

иблиотека семейного чтения: «за» и «против»: Опыт разработки концепции развития библиотеки семейного чтения в Ленинградской обл. // Библиотека. — 1995.— №1.— С. 24–27. — Программа-проект Ленинградской обл. дет. б-ки «Детская библиотека как духовное пространство для ребенка и его семьи» вошла в число соискателей-финалистов международной премии IBBY АСАХИ «За вклад в развитие детского чтения». — См. ому достались премии АСАХИ? (Библиотека. — 1995. — № 3. — С. 54).

Тимофеева и семья: По итогам социсследования «Библиотека и общество» в [Пермской обл.] // Детская библиотека. — Н. Новгород, 1998. — № 2(18). — С. 38–44.

Трофимова и семья: Библиосоциальный контекст // Проблемы научно-исследовательской работы библиотек Алтая-97: Сб. ст. / Алт. краев. ун-т; Науч. б-ка им. . — Барнаул, 1998. — С. 17–25. — Библиогр.

4.2.2. Детская библиотека и школа: Практика и проблемы сотрудничества

Библиотеки в помощь повышению квалификации педагогов: Материалы и тез. докл. и выступлений заоч. междунар. науч.- практ. конф., окт.- нояб. 1996 г. / Сост. — М.: ГНПБ, 1997. — 52 с.

Гречко годы — чудесны, если компьютер и книга интересны: [Формы и методы информационной поддержки библиотекой учебного процесса] // Мир библиографии, — 1999. — № 6. — С. 72–76.

Дыбина использование результатов исследований: [Исследования Респ. дет. б-ки Карелии: Чтение подростками научно-популярной литературы (1996). Что ждут школьные библиотеки от Респ. дет. б-ки (1997 г.) // Чтение детей и подростков в конце XX века: По материалам региональных исследований библиотек. — М.: РГДБ, 1999. — С. 122–125.

гра — творчество — развитие: [Уроки внеклассного чтения в библиотеке по авторской программе] // Детская литература. — 1997. — № 1. — С. 65–68.

ора уж миром браться за организацию межведомственного взаимодействия [детских и школьных библиотек] // Библиотека. — 1995. — № 10. — С. 60–61.

Краснова вариант: Муниципальные библиотеки и образование // Информационный бюллетень РБА. — 1998. — № 2. — С. 161–167.

хо школьных реформ в библиотечных читальных залах [Челябинской обл.] // Библиотековедение. — 1999. — № 1 — С. 30–33.

Махаева поддержка образованию: [Эксперимент Мурманской обл. дет. б-ки] // Что? Где? Как?: (Информационный сб.). Вып. 5 / Рос. гос. дет. б-ка; Сост. Н. Ф. Слайковская — М., 1998. — С. 23–26.

, Ахметзянова в помощь образованию и творчеству детей и юношества: [Социологическое исследование Удмуртской реcп. б-ки для детей и юношества] // Мир библиотек сегодня: Науч.-информ. сб. — М., 1998. — Вып. 3. — С. 86–96.

иблиотека и образование: (К постановке проблемы) // Библиотековедение. — 1999. — № 1. — С. 22–29.

иблиотеки муниципальные, школьные… А если все вместе: [Эксперимент в г. Гулькевичи Краснодарского края] // Первое сентября. — 1998. — 15 сент. — С. 4.

алочка-выручалочка… А разве это плохо?: [Реализация программы «Детская библиотека — центр дополнительного образования» в г. Кропоткин, Краснодарского края] // Библиотека. — 1999. — № 3. — С. 25.

Публичная библиотека — центр информации для населения, образования и бизнеса: Материалы рос.- герм. семинара 13–19 сент. 1998 г., Москва-Рязань. — М., 1999. — Из содерж.: , Цесарская информационной поддержки образования: От проекта к внедрению. — С. 62–68.

Райкова и образование в России: (информационно-библиографический обзор). // Мир библиотек сегодня: Науч.- информ. сб. — М., 1998. — Вып. 4. — С. 14–41. — Библиогр.

дивись сам и удиви других: Сотрудничество Волгодонской детской библиотеки со школой //Библиотека. — 1998. — № 11. — С. 54–55.

союзе со школой: Возможности детской библиотеки // Библиотека. — 1999. — № 4. — С. 34–35.

внеклассном чтении: [Союз педагога и библиотекаря] // Начальная школа. — 1995. — № 3. — С. 68–69.

Стародумова библиотека в современном библиотечно-информационном пространстве: [Результаты исслед. Кемеровского гос. ин-та искусств и культуры] // Библиотечная жизнь Кузбасса: Сб. — Кемерово, 1998. — Вып. 3. — С. 35–46. — Библиогр.

гра в одни ворота: [Место библиотеки в образовательном процессе] // Библиотека. — 1998. — № 3. — С. 60.

Хайдукова библиотека для успешной образовательной деятельности учителя // Детское чтение: Феномен и традиция в конце XX столетия: Материалы Междунар. конференции. Санкт-Петербург, 12–14 мая 1999 г. Ч. I. — СПб., 1999. — С. 111–114.

ажда — рядом с источником: Центр информ. поддержки образования. Что это такое? // Библиотека. — 1998. — № 10. — С. 24–26. — В содерж.: ЦИПО в рамках ЦБС «Киевская» Западного адм. окр. г. Москвы: Концепция центра, реализация проектов, информационные ресурсы.

Что? Где? Как?: (Информационный сб.). Вып. 6.: Райкова и образование в России. Взаимодействие детских и школьных библиотек: История, современность, исследования, опыт: Информационный обзор по страницам периодической печати и обзор деятельности дет. б-к России по взаимодействию и в помощь образованию / Рос. гос. дет. б-ка. — М., 1998. — 49 с.

4.2.3. Профессия детского библиотекаря Социолог и психолог в детской библиотеке. Проблемы подготовки кадров

ом, который построим мы: [Изучение особенностей профессии детского библиотекаря с точки зрения юных читателей: Исследование дет. б-ки им. Санкт-Петербурга] // Библиотека. — 1996. — № 3. — С. 40–41.

Армадеров психологической службы в Российской государственной детской библиотеке с использованием компьютерной технологии // Научные и технические библиотеки. — 1995. — № 2. — С. 92–100.

Асмолов в библиотеке: Проблемы, ожидания, умения: Сокр. излож. выступл. на Рабочей встрече «Социолог и психолог в детской и юношеской библиотеке» // Юношеские библиотеки России: Информ. вестник. Вып. 4(11). — М., 2000. — С. 7–12.

Бахурина поле и инструментарий библиотечного социолога // Юношеские библиотеки России: Информ. вестник. — Вып. 4(11). — М., 2000. — С. 12–15.

О работе психологической службы в Саратовской областной библиотеке для детей и юношества им. Пушкина // Психолог в детской библиотеке /Рос. гос. дет. б-ка; Сост. — М., 2000. — С. 8–13.

, Чудинова работа с детьми за рубежом. — М.: МГУКИ, 1999. — В содерж.: Гл. VI: Библиотекари, работающие с подрастающим поколением. — С. 222–264. — Библиогр.

Кабачек и развитие профессионального сознания // Библиотековедение. — 1997. — № 5–6. — С. 71–78.

К портрету детского библиотекаря // Библиотековедение. — 1997. — № 4. — С. 46–58.

Кабачек восприятия библиотечных ценностей разными субъектами библиотечной деятельности: (По материалам комплексного экспериментально-психологического изучения профессиональных установок и ценностей российских библиотекарей) // Что мы читаем? Какие мы?: Сб. науч. тр. / РНБ. — СПб., 1999. — Вып. 3. — С. 136–145. — Библиогр.

Крюкова в детской библиотеке: что? где? как?: (По материалам годовых отчетов детских библиотек России за 1996–1999 г.) // Психолог в детской библиотеке. Вып. 2 / Рос. гос. дет. б-ка; Сост. — М., 2000. — С. 3–8.

Малахова особенности работы практического психолога в детской библиотеке: Из опыта работы отдела психической поддержки читателей РГДБ // Юношеские библиотеки России: Информ. вестник. — Вып. 4(11). — М., 2000. — С. 78–80.

а кого похож библиотекарь: [Материалы социологического исследования Восточно-сиб. акад. культуры и искусства: Восприятие подростками личности библиотекаря] // Библиотека. — 1998. — № 6. — С. 68–69.