Образовательная программа высшего образования (стр. 26 )

– прогнозирование конечных уровней учебных достижений студентов.

Оценка знаний студентов осуществляется в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и Положением об организации учебного процесса. С 2012 г. В МГУП имени Ивана Федорова введена балльно-рейтинговая система (см. Методические указания по использованию балльно-рейтинговой системы оценивания знаний студентов).

8.1. Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в МГУП имени Ивана Федорова по направлению 080200.62 «Менеджмент».

Система менеджмента качества (далее – СМК) университета внедрена и функционирует давно, сертифицирована на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008 и базируется на внешних документах:

– Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве (ENQA);

– ГОСТ Р ИСО 9001-2008 "Системы менеджмента качества. Требования";

– ГОСТ Р 52614.2-2006 "Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования";

– IWA 2 2007 Системы менеджмента качества – Рекомендации по применению ISO 9001-2000 в образовании;

– Внутренние базовые документы СМК МГУП имени Ивана Федорова;

– Миссия МГУП имени Ивана Федорова.

В основу качества подготовки обучающихся по направлению 080200.62 «Менеджмент» положено создание необходимых условий для предоставления качественных услуг по обучению и оценка качества обучения и его результатов. В их число входят:

– качество научно-педагогических кадров;

– качество ОП;

– выполнение требований к условиям реализации ОП ФГОС ВПО;

– качество профессиональной компетентности студентов;

– качество управления учебным процессом.

К механизмам обеспечения качества относятся внешний и внутренний факторы.

Подтверждением внешнего фактора обеспечения качества является тот факт, что Университет успешно прошел государственную аккредитацию в 2012 году. К внешнему фактору также относится независимая экспертиза качества, которую вуз получает на основе информационно-коммуникационных технологий путем участия в Международных студенческих Интернет-олимпиадах, участия в Федеральном Интернет-экзамене, тестирования с помощью Интернет-тренажеров и др.

К внутренним механизмам относится внедрение балльно-рейтинговой системы оценки качества знаний студентов, делающей студента субъектом образовательного процесса и объединяющей в систему оценку работы студента на лекциях, семинарских и лабораторных занятиях, выполнение им контрольных точек проверки знаний. В соответствии с этой системой студент в начале семестра оповещен о своей образовательной траектории в течение семестра для объективности результата оценки знаний и появления стимула к самостоятельной работе. Система введена для всех обучающихся очной формы по ФГОС.

8.2. Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых

Балльно-рейтинговая система является основным элементом управления самостоятельной работой студента и предназначена для регулярного оценивания ее результатов. Система обеспечивает:

– упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения;

– реализацию индивидуального подхода в образовательном процессе;

– формализацию процесса оценивания с целью структурирования, планирования и реализации непрерывного контроля результатов обучения;

– формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной;

– развитие у студентов навыков самооценки как элемента саморазвития и самоконтроля;

– стимулирование освоения студентами образовательных программ на базе объективности и глубокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

– ранжирование посредством оценки реального места, занимаемого студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами, повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора;

– определение рейтинга студентов по степени формирования компетенций, включающих, как учебные результаты (знания, умения, владение навыками), так и личностные качества (дисциплина, ответственность, инициатива и др.);

– получение, накапливание и представление всем заинтересованным лицам, в том числе родителям, информации об учебных достижениях студента, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент (в разработке);

– объективную базу для поощрения студентов (отбор для продолжения обучения (магистратура, аспирантура), прохождения семестрового обучения за рубежом и трудоустройства выпускников);

– выявление лидеров и отстающих среди студентов на основе индивидуального подхода в процессе обучения;

– корректировку преподавателями учебного процесса и оказания воспитательного воздействия на студента;

– вовлечение Университета в Болонский процесс на основе внедрения технологий оценивания результатов учебных достижений студентов.

В соответствии с действующим в ГУП имени Ивана Федорова Положением о балльно-рейтинговой системе обучающихся усвоение каждой изучаемой студентом в течение семестра дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов.

Максимально возможное количество баллов за аудиторную работу в семестре составляет 100 баллов. Оно складывается из посещения лекций, оценки работы на практических занятиях и балльной оценки прохождения контрольных точек.

Максимально возможное количество баллов за посещение лекций в течение семестра - 5 баллов.

Фактическое количество заработанных студентом баллов за лекции рассчитывается по формуле:

,

где kлек - фактически посещенное студентом количество лекций за семестр;

kплан - количество лекционных занятий в соответствии с учебным планом.

Минимально допустимое для получения итоговой аттестации по дисциплине количество баллов за посещение лекционных занятий составляет 3 балла.

Максимально возможное количество баллов за работу на практических занятиях в течение семестра - 15 баллов. Шкала оценки работы студента на практическом занятии следующая:

неудовлетворительно - студент не работал в течение занятия;

удовлетворительно - студент не выполнил все запланированные задания;

хорошо - студент не смог правильно объяснить решение задания;

отлично - студент выполнил все задания и правильно отвечал на поставленные по заданиям вопросы.

Фактическое количество заработанных студентом баллов за практические занятия рассчитывается по формуле:

,

где kплан – количество практических занятий в соответствии с учебным планом;

n – фактически посещенное студентом количество практических занятий за семестр;

kраб. i – коэффициент, учитывающий работу студента на i-том практическом занятии. Он будет составлять:

1 – при оценке работы студента на "отлично";

2 – при оценке работы студена на "хорошо";

3 – при оценке работы студента на "удовлетворительно".

4 – при оценке работы студента на "неудовлетворительно".

Минимально допустимое для получения итоговой аттестации по дисциплине количество баллов за работу на практических занятиях составляет 8 баллов.

Рекомендуемое число контрольных точек в семестре по каждой дисциплине равно 4. Максимально возможное количество баллов при прохождении каждой контрольной точки составляет 20.

Минимально допустимое для получения итоговой аттестации по дисциплине количество баллов за прохождение каждой контрольной точки составляет 10 баллов.

Студенты, набравшие в семестре менее 51 балла за аудиторную работу, не допускаются до экзамена. Для допуска им необходимо добрать недостающие баллы путем повторного прохождения контрольных точек по усмотрению преподавателя.

Содержание курсовой работы студента и результаты ее защиты оцениваются по 100-балльной шкале. Минимально допустимое количество баллов за защиту курсовой работы составляет 50 баллов. При получении студентом при защите курсовой работы менее 50 баллов защита проводится повторно.

Примерный алгоритм оценки защиты курсовой работы студентом выглядит следующим образом:

1. Выполнение одного задания из раздела №1 оценивается в диапазоне 0-10 баллов.

2. Выполнение одного задания из раздела №2 оценивается в диапазоне 0-15 баллов.

3. Соответствие оформления курсовой работы требованиям ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» оценивается в 5 баллов.

Ответ на экзамене оценивается по 100-балльной шкале. Минимально допустимое количество баллов за экзаменационный ответ составляет 50 баллов. При получении студентом на экзамене менее 50 баллов экзамен сдается повторно.

При наличии в билете 2 вопросов примерный алгоритм оценки результатов ответа студента на экзамене выглядит следующим образом:

1. Ответ на один вопрос экзаменационного билета оценивается в диапазоне 0-50 баллов. Балльная оценка ответу студента на вопрос билета присваивается следующим образом:

Качество ответа студента	Количество баллов
Отказывается отвечать на вопрос/ дает полностью неверный ответ/ ответ не по теме вопроса	0
Дает краткий ответ с большим количеством ошибок/ неточностей	10
Дает краткий ответ, содержащий ошибки/ неточности. На наводящие вопросы отвечает неверно	20
Дает развернутый ответ, содержащий ошибки/ неточности. На наводящие вопросы отвечает неверно	30
Дает развернутый ответ, содержащий ошибки/ неточности. На наводящие вопросы отвечает верно	40
Дает правильный развернутый ответ на вопрос билета	50

2. В случае необходимости и при желании студент имеет право ответить на 4 дополнительных вопроса, не связанных с вопросами экзаменационного билета, задаваемых преподавателем устно, для повышения своего экзаменационного рейтинга. Правильный ответ на каждый вопрос оценивается в 5 баллов.