Образовательная программа высшего образования (стр. 6 )

-  расширение свободы самостоятельного и ответственного политического выбора студентов;

-  выработка умения использовать полученные знания для анализа и оценки современного социально-экономического и политического развития России и других стран.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-  основные принципы и категории социального государства ;

-  основные принципы и категории правового государства и гражданского общества;

-  механизмы их функционирования;

-  основные направления социальной политики в РФ;

-  сущность, цели и задачи социального партнёрства.

уметь:

-  анализировать и разбираться в особенностях современных социальных процессов;

-  анализировать и разбираться в проблемах социальной политики;

-  практически применять знания при анализе конкретных ситуаций, возникающих в социальной сфере.

владеть:

-  основными понятиями социального государства и социальной политики;

-  методами анализа практики социальной политики в таких сферах, как занятость населения, социальное страхование, пенсионное обеспечение, семейная политика, политика в области образования.

Б1.В. ДВ.1.1. Культурология

Цели дисциплины:

– познакомить студентов с категориальным аппаратом культурологии как научной области знания, с основными аспектами теории культуры, с историей культурологической мысли, а также раскрыть сущность и способы решения основных проблем современной культурологии;

– раскрыть указанные аспекты на основе проблемно-хронологического принципа изложения материала;

– создать у студентов адекватное представление об основных исторических типах мировой культуры, проанализировав специфику, закономерности и общие тенденции в развитии мировых культур.

Задачи дисциплины:

– проследить становление и развитие понятия культура и родственных с ним категорий

– рассмотреть место культуры в обществе;

– изучить представления о социокультурной динамике;

– проанализировать типологию и классификацию культур;

– разобраться во внутри - и межкультурных коммуникациях;

– познакомиться с основными методами и приемами культурологического анализа;

– рассмотреть историко-культурный материал, исходя из принципов культурологического подхода;

– выделить доминирующие в каждом историческом типе культуры ведущие ценности, идеалы и нормы, а также смыслы, составляющие ее историко-культурное своеобразие;

– проследить тенденции историко-культурного развития, осмыслить их связь с современными проблемами культуры.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– основные категории, теоретические аспекты и методы культурологической науки;

– основные культурологические теории, концепции и учения;

– основные закономерности историко-культурного процесса, роль и место человека в нем;

–​ основные принципы социокультурной деятельности человека в обществе;

– основные этапы развития человеческой цивилизации, ориентироваться в типах различных культур и религий, в процессе формирования культурного наследия, культурных традиций, ценностей и норм, быть знакомым с основными видами искусств, понимать их роль в жизни человека,​ вклад выдающихся деятелей прошлого в историю мировой культуры;

–​ роль и значение культуры России в истории мировой культуры человечества, специфику журналистики как части культуры общества, творчества как культурного феномена.

уметь:

–​ анализировать социокультурные проблемы и процессы; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историко-культурному развитию;

–​ понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования; адекватно представлять результаты исследований;

–адаптироваться к разным социокультурным реалиям, проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным различиям;

– использовать полученные культурологические знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности;

-​– примененять культурологические знания и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике;

– выстраивать межличностные и межкультурные коммуникации; владеть навыками и приемами профессионального общения;

–​ участвовать в разработке инновационных социокультурных проектов;

–​ осуществлять художественно-творческие планы и программы в социокультурной сфере;

–​ участвовать в реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия.

владеть:

–​ теоретическими основами и методами культурологии;

–​ категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик;

– навыками анализа и осмысления источников культурологической мысли;

–​ методами обработки, анализа и синтеза культурологической информации;

–​ коммуникативными навыками для работы в группе, основными методами и приемами ведения дискуссии и полемики;

–​ методикой выявления целостного представления о социокультурных процессах и явлениях, происходящих в России и мире;

–​ профессионально ориентированной культурой мышления, речи, чтения, анализа информации, публичного выступления.

Б1.В. ДВ.1.2. Психология управленческой деятельности

Целью преподавания дисциплины «Психология управленческой деятельности» является повышение психологической культуры бакалавров, знакомство с ведущими концепциями и идеями в области психологии, овладение психологическими знаниями и умение их применять и использовать в практике профессиональной и личной жизни.

Задачи дисциплины:

-  Освоение теоретических основ психологии.

-  Формирование умений давать психологический анализ ситуаций и отношений.

-  Развитие навыков общения и рефлексии.

-  Обучение использованию приобретенных знаний для самодиагностики и саморазвития в сфере познавательных и личностных структур.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать:

-  место и роль психологии в жизни человека и общества;

-  основные этапы, направления и школы в истории психологии;

-  ключевые положения и принципы виднейших представителей мировой психологической мысли (начиная с возникновения и кончая современностью);

-  базовые психологические понятия и категории, их сущность и специфику;

-  психологические основы социальных и экономических проблем современности; уметь:

-  правильно оперировать психологическими категориями на практике, самостоятельно провести психологически анализ, аргументировано выражать и отстаивать свою психологическую позицию;

-  интерпретировать собственные психические состояния и владеть элементарными приемами саморегуляции;

-  дать психологическую характеристику личности по параметрам темперамента, акцентуированности, способностей;

-  ориентироваться в разнообразной психологической литературе;

владеть:

-  методикой психологического анализа и оценки задач, текстов, диалогов, ситуаций, дискуссий;

-  знаниями дисциплины для психологического анализа действительности, для выбора жизненной и профессиональной позиции;

-  владеть основами психологической общения, уметь предупреждать и разрешать межличностные конфликты.

Б1.В. ДВ.2.1. Логика и риторика

Цели дисциплины «Логика и риторика»:

– сформировать у студентов культуру мышления, точное и непротиворечивое аналитическое мышление;

– научить анализировать информацию, четко и ясно формулировать суть возникающих в процессе профессиональной деятельности проблем,

– доказательно строить свои публичные выступления,

– давать опровержение логически некорректных построений,

– создавать тексты определенных жанров (главным образом в устной форме),

– овладеть навыками ораторского искусства.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-  основные законы логики, типологию умозаключений, типологию операций доказательства и опровержения;

-  основы логики вопросов и ответов;

-  специфику проблемы, гипотезы и теории как форм развития знания;

-  закономерности создания и восприятия текстов различной функционально-стилевой направленности;

-  способы передачи прагматической (оценочной), фактологической и эстетической информации;

-  стратегии и тактики речевой коммуникации.

уметь:

-  анализировать понятие как форму мышления, проводить операции с понятиями;

-  анализировать вид и состав суждения, определять отношения между простыми суждениями;

-  проверять правильность умозаключений разных типов, доказательства и опровержения;

-  самостоятельно строить доказательство или опровержение;

-  логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, используя отечественные и зарубежные источники информации.

Владеть:

-  способами проверки правильности построения умозаключения, доказательства и опровержения;

-  навыками выявления софизмов и уловок, логических ошибок в рассуждениях;

-  навыками полемики, аргументации своих выводов и опровержения аргументов и выводов оппонента;

-  навыками эффективной коммуникации.

Б1.В. ДВ.2.2. Законодательная и нормативная база управления предпринимательской деятельностью

Основная цель преподавания дисциплины «Законодательная и нормативная база управления предпринимательской деятельностью» - формирование у будущего специалиста комплекса знаний и практических навыков по использованию законов, актов в предпринимательской деятельности.

Основными задачами дисциплины являются:

– ознакомление с сущностью предпринимательской деятельности;

– развитие навыков работы с нормативным и правовыми документами;

– ознакомление с нормативно-правовой базой предпринимательской деятельности.