Урок 6. Комментированное письмо (стр. 13 )

2.  Выписать из диктанта существительное с парным согласным  на конце, подобрать к нему проверочное слово. Написать еще два слова на эту же орфограмму.

3. Найти в тексте предложение с однородными сказуемыми.  Подчеркнуть в нем грамматическую основу. Определить падеж и род прилагательного в этом предложении.

3-й вариант

Приметы марта

       Из-за темного леса выплыло яркое солнце. Оно вызвало частую капель. По краям крыш домов повисли хрустальные сосульки,

       Бодрее звенят птичьи голоса. На высоком пригорке появилась пер­вая проталина. Около искрящегося снега притаилась первая бабочка, Поздним вечером она спряталась в прогретом весенним солнцем стволе дерева.

       Кудрявые облака медленно плывут по голубому небу. Впереди еще будут морозные утренники. Но весна уже пришла. Зацвела у тихой речки верба. Постепенно рушится зимний покров. Днем снег подтаивал, а но­чью покрывался ледяной корой.

Слова для справок: подтаивал, рушится.

Задания:

Впоследнем предложении второго абзаца указать все части речи. Указать род, число и падеж имен существительных и имен прлагательных. Выделить окончания.

Второе предложение текста разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Урок № 000

Карточка 1

Указать лицо, число и спряжение глаголов.

Не каша кормит, а ложка. Слово скажешь, как узлом завяж...шь.

Дружба правдой крепн…т.

Цыплят по осени считает.

Поспеш...шь-людей насмеш...шь.

У тигра мяса не выпрос...шь.

Одна пчела много меду не принесет,

Где лодырь ход...т, там земля не родит.

Карточка 2

Вставить пропущенные буквы, указать спряжение.

Лен...шься, мелька...т, выдерж...т,  наскоч...м, стерп...м, вытерп...м, почу...м, куса...т, застел...м, мысл...м, затян...м, пачка...м, задыш...м, пойма...м, сбре....ь, точ...м, стел...м, озябн...м, ласка...м, пове...м, стерп...м, леч...м, окружа...м.

Карточка 3

Закончите пословицы:

Мир строит, а война...

Смелый побеждает, а трус...

Ласточка день начинает, а соловей…

Человек от лени болеет, а от труда…

Труд кормит, а лень…

Лето собирает, а зима…

Запиши пословицы. Подчеркните окончания глаголов, укажите спряжения глаголов.

Карточка 4

Списать текст, определить спряжение глаголов.

       Запели дрозды. С каждым днем в лесу все больше проталин. По овражкам журчит вода.

       На все голоса поют синицы, овсянки, дрозды, скворцы.

       Наступает вечер. Солнце скрылось за вершинами деревьев.  Смолкают голоса птиц. Только далеко слышна громкая песня. Кто это так  свистит?

       Это поет последний певец вечера - певчий дрозд. Он провожает день.

       В наши края эти певцы прилетают в апреле.

Урок № 000

Карточка 1

Указать лицо, число и спряжение глаголов.

Не каша кормит, а ложка. Слово скажешь, как узлом завяж...шь.

Дружба правдой крепн…т.

Цыплят по осени считает.

Поспеш...шь-людей насмеш...шь.

У тигра мяса не выпрос...шь.

Одна пчела много меду не принесет,

Где лодырь ход...т, там земля не родит.

Карточка 2

Вставить пропущенные буквы, указать спряжение.

Лен...шься, мелька...т, выдерж...т,  наскоч...м, стерп...м, вытерп...м, почу...м, куса...т, застел...м, мысл...м, затян...м, пачка...м, задыш...м, пойма...м, сбре....ь, точ...м, стел...м, озябн...м, ласка...м, пове...м, стерп...м, леч...м, окружа...м.

Карточка 3

Закончите пословицы:

Мир строит, а война...

Смелый побеждает, а трус...

Ласточка день начинает, а соловей…

Человек от лени болеет, а от труда…

Труд кормит, а лень…

Лето собирает, а зима…

Запиши пословицы. Подчеркните окончания глаголов, укажите спряжения глаголов.

Карточка 4

Списать текст, определить спряжение глаголов.

       Запели дрозды. С каждым днем в лесу все больше проталин. По овражкам журчит вода.

       На все голоса поют синицы, овсянки, дрозды, скворцы.

       Наступает вечер. Солнце скрылось за вершинами деревьев.  Смолкают голоса птиц. Только далеко слышна громкая песня. Кто это так  свистит?

       Это поет последний певец вечера - певчий дрозд. Он провожает день.

       В наши края эти певцы прилетают в апреле.

Урок № 000

Карточка 1

Указать лицо, число и спряжение глаголов.

Не каша кормит, а ложка. Слово скажешь, как узлом завяж...шь.

Дружба правдой крепн…т.

Цыплят по осени считает.

Поспеш...шь-людей насмеш...шь.

У тигра мяса не выпрос...шь.

Одна пчела много меду не принесет,

Где лодырь ход...т, там земля не родит.

Карточка 2

Вставить пропущенные буквы, указать спряжение.

Лен...шься, мелька...т, выдерж...т,  наскоч...м, стерп...м, вытерп...м, почу...м, куса...т, застел...м, мысл...м, затян...м, пачка...м, задыш...м, пойма...м, сбре....ь, точ...м, стел...м, озябн...м, ласка...м, пове...м, стерп...м, леч...м, окружа...м.

Карточка 3

Закончите пословицы:

Мир строит, а война...

Смелый побеждает, а трус...

Ласточка день начинает, а соловей…

Человек от лени болеет, а от труда…

Труд кормит, а лень…

Лето собирает, а зима…

Запиши пословицы. Подчеркните окончания глаголов, укажите спряжения глаголов.

Карточка 4

Списать текст, определить спряжение глаголов.

       Запели дрозды. С каждым днем в лесу все больше проталин. По овражкам журчит вода.

       На все голоса поют синицы, овсянки, дрозды, скворцы.

       Наступает вечер. Солнце скрылось за вершинами деревьев.  Смолкают голоса птиц. Только далеко слышна громкая песня. Кто это так  свистит?

       Это поет последний певец вечера - певчий дрозд. Он провожает день.

       В наши края эти певцы прилетают в апреле.

Урок 130.

- Прочитайте стихотворение

-шея и - ться как писать?

Надо нам вопрос задать!

И про мягкий знак хитрющий

Поскорее все узнать!

Петя косо посмотрел...

Он что делает? Косится?

Мягкий знак писать, конечно,

Совершенно не годится!

Саша драться стал..,

Что делать?

Мягкий знак напишем смело!

Урок 130.

- Прочитайте стихотворение

-шея и - ться как писать?

Надо нам вопрос задать!

И про мягкий знак хитрющий

Поскорее все узнать!

Петя косо посмотрел...

Он что делает? Косится?

Мягкий знак писать, конечно,

Совершенно не годится!

Саша драться стал..,

Что делать?

Мягкий знак напишем смело!

Урок 130.

- Прочитайте стихотворение

-шея и - ться как писать?

Надо нам вопрос задать!

И про мягкий знак хитрющий

Поскорее все узнать!

Петя косо посмотрел...

Он что делает? Косится?

Мягкий знак писать, конечно,

Совершенно не годится!

Саша драться стал..,

Что делать?

Мягкий знак напишем смело!

Урок 130.

- Прочитайте стихотворение

-шея и - ться как писать?

Надо нам вопрос задать!

И про мягкий знак хитрющий

Поскорее все узнать!

Петя косо посмотрел...

Он что делает? Косится?

Мягкий знак писать, конечно,

Совершенно не годится!

Саша драться стал..,

Что делать?

Мягкий знак напишем смело!

Урок 134.

Письмо с комментарием.

Грач, который остался зимовать

Как-то я увидел в своей комнате грача. Оказалось, что пернатого гостя хорошо знают все ребята нашего дома. Он залетает то в форточку, то в дверь и совсем не боится детей. Он подлетает к ним и начинает каркать. И ребята понимают - проголодался. Часто грач встречает детей на улице и садится к ним на плечи. Ребята угощают его хлебом. Интересно, что этот грач не улетает на юг, а остается зимовать у нас.

Найдите в тексте глаголы 3-го лица. Определите их спряжение, выделите окончания.

Урок 134.

Письмо с комментарием.

Грач, который остался зимовать

Как-то я увидел в своей комнате грача. Оказалось, что пернатого гостя хорошо знают все ребята нашего дома. Он залетает то в форточку, то в дверь и совсем не боится детей. Он подлетает к ним и начинает каркать. И ребята понимают - проголодался. Часто грач встречает детей на улице и садится к ним на плечи. Ребята угощают его хлебом. Интересно, что этот грач не улетает на юг, а остается зимовать у нас.

Найдите в тексте глаголы 3-го лица. Определите их спряжение, выделите окончания.

Урок 134.

Письмо с комментарием.

Грач, который остался зимовать

Как-то я увидел в своей комнате грача. Оказалось, что пернатого гостя хорошо знают все ребята нашего дома. Он залетает то в форточку, то в дверь и совсем не боится детей. Он подлетает к ним и начинает каркать. И ребята понимают - проголодался. Часто грач встречает детей на улице и садится к ним на плечи. Ребята угощают его хлебом. Интересно, что этот грач не улетает на юг, а остается зимовать у нас.

Найдите в тексте глаголы 3-го лица. Определите их спряжение, выделите окончания.

Урок 134.

Письмо с комментарием.

Грач, который остался зимовать

Как-то я увидел в своей комнате грача. Оказалось, что пернатого гостя хорошо знают все ребята нашего дома. Он залетает то в форточку, то в дверь и совсем не боится детей. Он подлетает к ним и начинает каркать. И ребята понимают - проголодался. Часто грач встречает детей на улице и садится к ним на плечи. Ребята угощают его хлебом. Интересно, что этот грач не улетает на юг, а остается зимовать у нас.

Найдите в тексте глаголы 3-го лица. Определите их спряжение, выделите окончания.

Урок 134.

Письмо с комментарием.

Грач, который остался зимовать

Как-то я увидел в своей комнате грача. Оказалось, что пернатого гостя хорошо знают все ребята нашего дома. Он залетает то в форточку, то в дверь и совсем не боится детей. Он подлетает к ним и начинает каркать. И ребята понимают - проголодался. Часто грач встречает детей на улице и садится к ним на плечи. Ребята угощают его хлебом. Интересно, что этот грач не улетает на юг, а остается зимовать у нас.

Найдите в тексте глаголы 3-го лица. Определите их спряжение, выделите окончания

Урок 137.

В тетрадь.

Одеть и надеть

Два этих слова