Урок 6. Комментированное письмо (стр. 6 )

На б...резовой м...кушке, на крыльце и под крыльцом.

(С. Черный)

Спишите стихотворение, определит род, число и падеж имен прилагательных, выделите окончания.

Урок 79. Орфографическая пятиминутка

Прочитайте стихотворение, объясните орфограммы.

На заборе сне... мохнатой толстой грядочкой лежит.

Нал...тел и вмиг г...лчата... Ух, какой серьезный ви...!

Ходят боком вдоль забора, г...л...венки изогнув,

И друг дру...ку скоро-скоро клювом цапают за клю...

Что вы ссоритесь, пичужки? Мало ль места вам кругом

На б...резовой м...кушке, на крыльце и под крыльцом.

(С. Черный)

Спишите стихотворение, определит род, число и падеж имен прилагательных, выделите окончания.

Урок 79. Орфографическая пятиминутка

Прочитайте стихотворение, объясните орфограммы.

На заборе сне... мохнатой толстой грядочкой лежит.

Нал...тел и вмиг г...лчата... Ух, какой серьезный ви...!

Ходят боком вдоль забора, г...л...венки изогнув,

И друг дру...ку скоро-скоро клювом цапают за клю...

Что вы ссоритесь, пичужки? Мало ль места вам кругом

На б...резовой м...кушке, на крыльце и под крыльцом.

(С. Черный)

Спишите стихотворение, определит род, число и падеж имен прилагательных, выделите окончания.

Урок 79. Орфографическая пятиминутка

Прочитайте стихотворение, объясните орфограммы.

На заборе сне... мохнатой толстой грядочкой лежит.

Нал...тел и вмиг г...лчата... Ух, какой серьезный ви...!

Ходят боком вдоль забора, г...л...венки изогнув,

И друг дру...ку скоро-скоро клювом цапают за клю...

Что вы ссоритесь, пичужки? Мало ль места вам кругом

На б...резовой м...кушке, на крыльце и под крыльцом.

(С. Черный)

Спишите стихотворение, определит род, число и падеж имен прилагательных, выделите окончания.

К уроку 80

Конкурс 2.

Карточка 1

длина-

туман-

скука-

капуста –

картон-

место-

стена -

осень -

карман-

вкус -

ужас-

ячмень –

старина -

теснота -

грусть

Карточка  2

удача-

чудеса-

радость –

сенокос-

мука-

ясность –

известие –

срок-

река -

век-

пламя-

огурец-

томат-

прелесть -

молоко -

Конкурс 4. «Объяснялки»

- Прочитайте словосочетания, объясните их значение, подберите к ним противоположные.

Карточка 1

Свежий хлеб, свежий ветер, свежая рубашка, свежая газета

Карточка 2

Глухой лес, глухой звук, глухой человек, глухой ворот (у рубашки)

К уроку 82

2-й вариант: текст раздается на карточках.

Узк... улицы татарск... базара были погружены в густую темно-син... тень, которая покрывала зубчат... узором всю мостовую и касалась подно­жий домов другой, освещенной стороны, резко белевшей в лунн... свете своими низк... стенами. На дальн... окраинах местечка залаяли собаки. От­куда-то, с верхн... шоссе, доносились звонк... и дроби... топот лошади...

(А. Куприн)

2-й вариант: текст раздается на карточках.

Узк... улицы татарск... базара были погружены в густую темно-син... тень, которая покрывала зубчат... узором всю мостовую и касалась подно­жий домов другой, освещенной стороны, резко белевшей в лунн... свете своими низк... стенами. На дальн... окраинах местечка залаяли собаки. От­куда-то, с верхн... шоссе, доносились звонк... и дроби... топот лошади...

(А. Куприн)

2-й вариант: текст раздается на карточках.

Узк... улицы татарск... базара были погружены в густую темно-син... тень, которая покрывала зубчат... узором всю мостовую и касалась подно­жий домов другой, освещенной стороны, резко белевшей в лунн... свете своими низк... стенами. На дальн... окраинах местечка залаяли собаки. От­куда-то, с верхн... шоссе, доносились звонк... и дроби... топот лошади...

(А. Куприн)

2-й вариант: текст раздается на карточках.

Узк... улицы татарск... базара были погружены в густую темно-син... тень, которая покрывала зубчат... узором всю мостовую и касалась подно­жий домов другой, освещенной стороны, резко белевшей в лунн... свете своими низк... стенами. На дальн... окраинах местечка залаяли собаки. От­куда-то, с верхн... шоссе, доносились звонк... и дроби... топот лошади...

(А. Куприн)

2-й вариант: текст раздается на карточках.

Узк... улицы татарск... базара были погружены в густую темно-син... тень, которая покрывала зубчат... узором всю мостовую и касалась подно­жий домов другой, освещенной стороны, резко белевшей в лунн... свете своими низк... стенами. На дальн... окраинах местечка залаяли собаки. От­куда-то, с верхн... шоссе, доносились звонк... и дроби... топот лошади...

(А. Куприн)

2-й вариант: текст раздается на карточках.

Узк... улицы татарск... базара были погружены в густую темно-син... тень, которая покрывала зубчат... узором всю мостовую и касалась подно­жий домов другой, освещенной стороны, резко белевшей в лунн... свете своими низк... стенами. На дальн... окраинах местечка залаяли собаки. От­куда-то, с верхн... шоссе, доносились звонк... и дроби... топот лошади...

(А. Куприн)

Грамматическая  эстафета к уроку 85

Задание: каждое словосочетание записать в винительном и творительном падежах. Задание делать на одном листочке, передавая вместе с карточкой. Побеждает тот ряд, который выполнит быстрее и правильно.

Карточка 1

                                       В. п.  Т. п.

Желтая лента

Широкая река

Легкая задача

Летняя гроза

Душистая сирень

Карточка 1

                                       В. п.  Т. п.

Дальняя родня

Старая  бабушка

Злая собака

Тихая ночь

Белая поляна

Карточка 1

                                       В. п.  Т. п.

Весенняя погода

Начальная школа

Голубая чашка

Осенняя пора

Звонкая песня

Урок 86. Орфографическая пятиминутка

-  Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы.

В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она  з...росла  дик...  виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь  пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон... л...ству. И мне всегда кажется, что я  пр...сыпаюсь внутри з...жженной елк...

(К. Паустовский)

- Найдите в тексте словосочетания существительное + прилагательное, определите их род, число, падеж.

Урок 86. Орфографическая пятиминутка

-  Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы.

В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она  з...росла  дик...  виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь  пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон... л...ству. И мне всегда кажется, что я  пр...сыпаюсь внутри з...жженной елк...

(К. Паустовский)

- Найдите в тексте словосочетания существительное + прилагательное, определите их род, число, падеж.

Урок 86. Орфографическая пятиминутка

-  Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы.

В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она  з...росла  дик...  виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь  пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон... л...ству. И мне всегда кажется, что я  пр...сыпаюсь внутри з...жженной елк...

(К. Паустовский)

- Найдите в тексте словосочетания существительное + прилагательное, определите их род, число, падеж.

Урок 86. Орфографическая пятиминутка

-  Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы.

В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она  з...росла  дик...  виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь  пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон... л...ству. И мне всегда кажется, что я  пр...сыпаюсь внутри з...жженной елк...

(К. Паустовский)

- Найдите в тексте словосочетания существительное + прилагательное, определите их род, число, падеж.

Урок 86. Орфографическая пятиминутка

-  Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы.

В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она  з...росла  дик...  виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь  пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон... л...ству. И мне всегда кажется, что я  пр...сыпаюсь внутри з...жженной елк...

(К. Паустовский)

- Найдите в тексте словосочетания существительное + прилагательное, определите их род, число, падеж.

Ученики 2-го варианта работают с текстом по карточкам.( урок 87).

Зимой в лесу

(С) приходом зимы в лесу все изменилось заснул в глубок... норе барсук (под) тепл... мохов... кочкой уснула до весны гадюка бел... куро­патка сменила пестр... летн... одежду на зимн... теперь она важно раз­гуливает среди сугробов.

Запишите текст, определяя по грамматическим признакам без­ударные окончания имен прилагательных и расставляя знаки препинания. Выделите окончания имен прилагательных, укажите их падеж.

Ученики 2-го варианта работают с текстом по карточкам.( урок 87).

Зимой в лесу

(С) приходом зимы в лесу все изменилось заснул в глубок... норе барсук (под) тепл... мохов... кочкой уснула до весны гадюка бел... куро­патка сменила пестр... летн... одежду на зимн... теперь она важно раз­гуливает среди сугробов.

Запишите текст, определяя по грамматическим признакам без­ударные окончания имен прилагательных и расставляя знаки препинания. Выделите окончания имен прилагательных, укажите их падеж.

Ученики 2-го варианта работают с текстом по карточкам.( урок 87).

Зимой в лесу

(С) приходом зимы в лесу все изменилось заснул в глубок... норе барсук (под) тепл... мохов... кочкой уснула до весны гадюка бел... куро­патка сменила пестр... летн... одежду на зимн... теперь она важно раз­гуливает среди сугробов.