Обязательный модуль ”Философия“ Учебная программа для всех специальностей Факультет экономики и бизнеса (стр. 12 )

4.3.1.Тематика лекционных занятий

по обязательной учебной дисциплине ”Философия“

(всего 22 часа)

Раздел I. Философия в исторической динамике культуры

Лекция 1.

Модуль 0. Введение в учебную дисциплину ”Философия“ (1 час). 

Модуль 1.Философия как социокультурный феномен (1 час)

Цель – анализ путей определения философии, раскрытие значимости философии в жизни человека и общества, выявление взаимосвязи философии и мировоззрения, специфики мировоззрения, его структуры, уровней, исторических типов, раскрытие круга проблем, изучаемых философией, функций философии как социокультурного феномена, анализ взаимосвязи онтологической, гносеологической, антропологической и аксиологической проблем, выявление фундаментальных характеристик философских категорий и универсалий культуры, определение взаимосвязи философии и науки, искусства, морали, религии.

Вопросы:

Предмет философии и его историческая динамика. Роль философии в жизни человека и общества. Понятие мировоззрения, его уровни и структура. Исторические типы мировоззрения. Становление и функции философии как рационально-теоретического мировоззрения. Особенности философского мышления. Проблемное поле философии.

Лекция 2.

Модуль 2. Основные этапы развития философской мысли.

Философия древнего мира и средних веков.

Философия Нового времени (2 часа)

Цель – изучение особенностей культуры Древнего Востока, основных философских школ Древней Индии и Древнего Китая, специфики  становления и основных этапов развития античной и средневековой философии; формирование представлений об основных направлениях новоевропейской философии, особенностях философской мысли эпохи Просвещения.

Вопросы:

1.Становление философии в культурах древнего Востока.

2.Характер древнегреческой культуры и особенности античной философской традиции. мысли. Классический этап античной философии. Сократ, Платон, Аристотель.

3.Статус и функции философии в средневековой европейской культуре. Соотношение разума и веры. Дискуссии о природе универсалий: номинализм, реализм.

4.Философия Нового времени и обоснование методов научного познания. Ф. Бэкон. Р. Декарт.

5.Философская мысль эпохи Просвещения.

Лекция 3.

Модуль 2. Основные этапы развития философской мысли.

Философия Нового времени.

Философия XX – начала XXI века: основные школы и направления (2 часа)

Цель – формирование представлений о философских учениях представителей немецкой классической философии, об основных направлениях философии XX - начала XXI в.,  формирование у студентов умений применять философские идеи и категории классической и постклассической философии при анализе современных мировоззренческих и социокультурных проблем и ситуаций.

Вопросы:

1. Немецкая классическая философия. Критическая философия И. Канта. Диалектическая философия Г. Гегеля.

2.Основные достижения философии марксизма.

3.Философия экзистенциализма.

4. Феноменология.

5. Философская герменевтика.

6.Философия постмодернизма.

Лекция 4.

Модуль 2. Основные этапы развития философской мысли.

Философия и национальное самосознание. Философская мысль

в Беларуси (2 часа)

Цель – развитие представлений об отечественной философии, изучение особенностей русской философии, взглядов основных представителей философской мысли Беларуси, формирование знаний, необходимых для характеристики философии, культуры и общественной жизни Беларуси в современных условиях.

Вопросы:

1.Особенности русской философии.

2.Основные этапы развития философской мысли в Беларуси, ее социально-философские и гуманистические идеи.

3.Философия и развитие белорусского национального самосознания в XX - начале XXI в.

Раздел II. Основные проблемы современной философии

Лекция 5.

Модуль 3. Философия бытия (2 часа)

Цель – формирование представлений о категориальном аппарате онтологии как философского учения о бытии, развитие знаний о материи, системной организации бытия, принципах, законах и категориях диалектики, о пространственно-временной организации бытия.

Вопросы:

1.Онтология как философское учение о бытии.

2.Категория материи.

3.Системная организация бытия. Движение как атрибут бытия.

4.Диалектика как философская теория развития. Диалектика и синергетика.

5.Пространственно-временная организация бытия.

Лекция 6.

Модуль 3. Философия бытия (2 часа)

Цель – развитие знаний о содержании понятия ”природа“, о моделях взаимоотношения человека и природы, анализ экологических ценностей современной цивилизации и путей решения глобальных проблем в системе ”человек – общество - природа“.

Вопросы:

1.Понятие природы. Естественная и искусственная среда обитания.

2.Глобальные проблемы и перспективы человечества.

Лекция 7.

Модуль 4. Философская антропология (2 часа)

Цель – развитие представлений о человеке и осмысление природы человека в классической и постклассической философии, анализ современных концепций человека, формирование представлений о деятельности и практике.

Вопросы:

1.Проблема человека в философии: основные концепции и направления исследования в XX – XXI вв.

2.Деятельность как сущностная характеристика природы человека. Основные направления деятельности и достижение безопасного будущего в условиях глобализации.

3.Духовная деятельность человека и ее роль в формировании ценностных ориентаций. Социализация, образование, коммуникация и их роль в становлении и развитии личности.

Лекция 8.

Модуль 4. Философская антропология.

Сознание человека как предмет философского анализа (2 часа)

Цель – развитие представлений о системной природе сознания, эволюции форм отражения, философско-антропологических проблемах психоанализа, формирование умений осуществлять собственный ценностный выбор, формулировать и аргументировать аксиологические ориентиры своей жизни и профессиональной деятельности.

Вопросы:

1.Проблема сознания и основные стратегии его исследования. 

2.Сознание и психика человека, сознание и бессознательное. Философско-антропологические проблемы психоанализа.

3.Человек в современном информационно-коммуникационном пространстве. Философия и ”жизненный мир“ человека в культуре XXI века.

Лекция 9.

Модуль 5. Теория познания и философия науки (2 часа)

Цель -  раскрытие специфики познавательного отношения человека к миру, формирование знаний об основных принципах, законах и механизмах познавательной деятельности, концепциях истины, формирование умений применять навыки познавательной деятельности при анализе мировоззренческих, социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций.

Вопросы:

1.Специфика познавательного отношения человека к миру и многообразие типов познавательной деятельности.

2.Структура познавательного процесса. Субъект и объект познания. Основные формы чувственного и рационального познания.

3.Познание как творчество. Роль воображения и интуиции в познавательном процессе.

4.Познание как постижение истины. Основные концепции истины.

Лекция 10.

Модуль 5. Теория познания и философия науки

Философия науки (2 часа)

Цель -  развитие у студентов представлений о современной науке, философских методах анализа и регулятивах научного исследования, гуманитарных параметрах науки и современных стратегиях развития научного знания, инновационном развитии науки в Республике Беларусь, формирование умений применять навыки познавательной деятельности при анализе мировоззренческих, социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций.

Вопросы:

1.Наука как деятельность, социальный институт и система знаний.

2.Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Методы научного исследования. Формы научного знания.

3.Этика науки и ее роль в становлении новых типов научной рациональности.

Лекция 11.

Модуль 6. Социальная философия (2 часа)

Цель  - формирование представлений о социальной реальности, эволюции представлений об обществе в истории философской мысли, развитие знаний об обществе и материально-производственной сфере жизни общества, феномене власти в жизни общества, основных формах общественного сознания, природе социальных противоречий, линейных и нелинейных интерпретациях исторического процесса, культуре, технике и перспективах постиндустриальной цивилизации, формирование у студентов умений и навыков аргументации своей социальной позиции, определения смысла, цели, задачи и гуманистических параметров своей общественной и профессиональной деятельности.

Вопросы:

1.Понятия социальной реальности и общества. Особенности социального познания и стратегии исследования общества в современной философии.

2.Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Материально-производственная сфера жизни общества. Политика и право. Гражданское общество и государство. Духовная жизнь общества, ее уровни и области.

3.Философия истории и основные подходы к ее исследованию. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории.

4. Понятия техники и технологии, их роль в жизни общества.

5. Понятие культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры.

6.Ценности, вызовы и риски в современном обществе. Глобализация, глобальные проблемы и перспективы человечества.

4.3.2.Тематика лекционных занятий

по обязательной учебной дисциплине 

”Основы психологии и педагогики“

(всего 18 часов)

Курс ”Основы психологии“ (10 часов)

Раздел I. Психология личности

Лекция 1

Модуль 0.  Введение  в  курс  ”Основы  психологии“  (1 час)

Модуль 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности (1 час)

Цель: Сформировать представление о психологии как науке. Рассмотреть основные психические процессы, дать им определение, выделить их основные функции и характеристики.

Вопросы:

1. Психология как наука. Объект, предмет и основные методы психологии.

2.Понятие о психике.

3.Сознательное и бессознательное.

4. Общая структура деятельности и поведения.

5.Индивид, индивидуальность, личность.

Лекция 2

Модуль 1. Биологическая и психологическая

подструктуры личности  (2 часа)

Цель: сформировать представление о психических процессах, раскрыть сущность и свойства психических познавательных процессов.