Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ. 03 Ведение технологического процесса МДК 03. 01 Основы производства тугоплавких неметаллических и силикатных материалов (стр. 2 )

Вопросы для собеседования

Классификация вяжущих материалов. Гипсовые вяжущие материалы.  Виды гипсовых вяжущих материалов. Строительный гипс. Технология производства. Низкообжиговые гипсовые вяжущие, их состав, свойства, технология производства. Производство высокопрочного гипса. Изделия на основе гипсовых вяжущих материалов. Строительная известь, ее состав, свойства, технология производства. Контроль качества производства гипсовых вяжущих. Классификация известковых вяжущих материалов. Свойства. Физико - химические основы процесса декарбонизации известняков. Обжиг известняка. Режим обжига. Молотая негашеная известь. Свойства. Технология производства. Гидратная известь. Свойства. Технология гидратации. Свойства гидратной извести. Контроль качества производства строительной извести. Применение воздушной извести. Свойства. Силикатный кирпич. Способы приготовления силикатной смеси. Технология производства объемно-окрашенного силикатного кирпича. Технология производства гидравлических вяжущих материалов. Понятие клинкер, портландцемент, сырьевая смесь. Технологические схемы производства по сухому и мокрому способам. Приготовление  сырьевой смеси по мокрому способу (шлам). Приготовление сырьевой смеси по сухому способу. Портландцемент. Виды, свойства, применение. Контроль качества производства цемента. Технология производства гидравлических вяжущих.

Критерии оценки:

Оценка	Критерии	Примечания
«Отлично»	от 90% до 100% включительно	Глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, понятийным аппаратом, за умение связывать теорию с практикой, обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа в устной форме.
«Хорошо»	от 70%  до 90%	Обучающийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
«Удовлетворительно»	от 50%  до 70%	Обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновать свои суждения.
«Неудовлетворительно»	Менее  50%	Обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, искажает формулировки основных понятий.

Темы эссе

(докладов, рефератов, сообщений)

1. Практическая значимость вяжущих материалов в строительной сфере

2. История становления вяжущих материалов в России

3. Влияние содержания глинистых примесей в песке на свойства силикатных изделий

4. Перспективы производства вяжущих материалов – экономические аспекты

5. Цемент: виды, характеристика, получение

6. Изделия на основе вяжущих материалов

7. Бетоны. Виды бетонов. Сырьевые материалы. Технология производства

8. Газосиликатные блоки: номенклатура, характеристика, производство

9. Вибропрессованные изделия из мелкозернистого бетона: виды, характеристика, качественные показатели, производство

10. Известь: комовая, воздушная, гидратная. Теория твердения вяжущих

11 Строительная воздушная известь: характеристика, получение. 

Критерии оценки:

Оценка	Критерии	Примечания
«Отлично»	от 90% до 100% включительно	Эссе (доклад, реферат, сообщение) носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный научный материал, с соответствующими обоснованными выводами. Предполагает глубокое и полное владение темой, понятийным аппаратом,  умение связывать теорию с практикой, умение высказывать и обосновывать суждения; качественное внешнее оформление
«Хорошо»	от 70%  до 90%	Грамотно выполненная во всех отношениях работа при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении. Обучающийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно использует  знания на практике.
«Удовлетворительно»	от 50%  до 70%	Работа удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но материал рассмотрен поверхностно, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы. Обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновать свои суждения.
«Неудовлетворительно»	Менее  50%	Работа не содержит ценной научной информации, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер. Обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, беспорядочно излагает материал, не может применять знания

Комплект ситуационных заданий

Задание № 1.

На предприятие поступили сырьевые материалы: известь строительная и песок Мк = 1,6;  влажность песка – 7,5 %. Содержание СаО в извести 85%. Определите пригодность (непригодность) материалов для производства силикатного кирпича, аргументируйте ответ. В процессе формования массива при производстве ГСБ вспучивание горбушки превысило норму на 3,5 см. Какие действия необходимо предпринять для устранения этого отклонения.

Задание № 2.

Цемент, поступивший на предприятие для производства ГСБ содержит в составе 0,5 % глинистых включений. Его удельная поверхность составляет 2600 см2/г. Определите его пригодность (непригодность) для производства ГСБ, аргументируйте ответ. При автоклавной обработке объемно – окрашенного силикатного кирпича пигменты теряют яркость цвета по сравнению с образцом – эталоном. Какие действия необходимо предпринять для устранения этого отклонения.

Задание № 3.

На предприятие поступили сырьевые материалы: известь комовая негашеная активностью 80 %, цемент марки М500, песок с содержанием 0,65% слюды, 95 % SiO2, Мк = 1,8;  влажность песка – 4 %. Определите пригодность (непригодность) материалов для производства силикатного кирпича, аргументируйте ответ. Укажите последовательность действий при приемке силикатного кирпича партия которого составляет 15 вагонеток.

Задание № 4.

На предприятие поступили сырьевые материалы: известь строительная активностью 85 %, цемент марки М400, песок с содержанием 0,6% слюды, илистых компонентов 0,66%, 90 % SiO2, Мк = 1,65;  влажность песка – 6 %. Определите пригодность (непригодность) материалов для производства силикатного кирпича, аргументируйте ответ. При вызревании массива при производстве ГСБ отмечается образование глубоких поперечных трещин. Укажите, какие действия необходимо предпринять для устранения этого отклонения.

Критерии оценки:

Оценка	Критерии	Примечания
Выполнение ситуационных заданий предполагает обязательное использование нормативно-технической документации, атласов технологического оборудования, справочной литературы. Решение заданий ведется по малым подгруппам, мотивацией служат первенство, правильность, обоснованность, доказательная база.
«Отлично»	от 90% до 100% включительно	Глубокое и полное понимание учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, умеет связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения, творчески подходит к решению производственных задач. Ответ предполагает грамотное изложение в логической последовательности; умение отстаивать собственное суждение, аргументировать ответ в устной форме.
«Хорошо»	от 70%  до 90%	Обучающийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, умеет связывать теорию с практикой, высказывать и обосновывать свои суждения, творчески подходит к решению производственных задач. Ответ грамотно изложен, но имеет недочеты, неполное раскрытие ответа, недостаточная доказательная база.
«Удовлетворительно»	от 50%  до 70%	Обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет аргументировать ответ, доказательно обосновать свои суждения.
«Неудовлетворительно»	Менее  50%	Обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач, не показывает умения работать с НТД и технической литературой.

Комплект заданий для выполнения

самостоятельной работы № 1

Вариант 1.

Характеристика гипсовых вяжущих. Свойства. Технология производства строительной извести. Понятие «стандартная консистенция» гипсового теста.

Вариант 2.

Характеристика строительной извести. Виды извести. Технология производства низкообжигового гипса. Понятие «насыпная плотность»

Вариант 3.

Характеристика гидратной извести. Схема гидратации. Технологическая схема производства высокообжигового гипса. Понятие «удельная поверхность»

Вариант 4.

Характеристика видов гипса. Технология гашения извести. Виды вяжущих в зависимости от сроков схватывания

Критерии оценки: