7. Аннотация включает следующие важные моменты: в чем суть проблемы, какие существуют варианты решения (мнения, суждения), каково мнение самого студента.
8. Возможный алгоритм написания эссе:
1.Обсуждаемаятема (проблема).
2.Моя позиция.
3.Краткое обоснование.
4. Возможные возражения, которые могут выдвигать другие.
5. Причина, почему данная позиция все же правильна.
6. Заключение.
9. Для описания можно использовать как приемы и методы, рассмотренные на занятиях, так и изученные самостоятельно.
10. Конспект предполагает наличие текста самой статьи (бумажная или электронная версии) и последовательное изложение ключевых моментов содержания. Обязательно указание источника информации (полный адрес сайта, название и выходные данные периодического издания). Для конспектирования можно использовать любую форму или прием работы с информацией, изученный на занятиях.
11. Портфолио
Составление портфолио по теме ______________________________________________________________________________________________
Цель работы: формирование умений отбирать, систематизировать и анализировать информацию по выбранной теме, работа с различными источниками информации.
Варианты выполнения портфолио: на бумажных или электронных носителях, (папку назвать по фамилии автора).
Возможные источники информации:
1. Учебная литература;
2. Справочная литература;
3. Художественная литература;
4. Научная литература;
5. Материалы СМИ;
6. Иллюстративный материал;
7. Статистический материал;
8. Интервью со специалистом;
9. Общественное мнение;
10. Аудиовизуальные источники;
11. Internet-ресурсы.
Сроки выполнения: январь – май.
Ход работы (курсивом выделены обязательные виды работы):
1. Объясните свой выбор темы портфолио (можно в виде эссе) и дайте название своей работе (0,5 стр.)
2. Найдите соответствующий теме материал в учебнике и сделайте опорный конспект в виде схемы (1 стр).
a. Подберите отрывок из художественной литературы и пояснить его выбор;
b. Составьте словарь терминов и понятий на основе справочной литературы, энциклопедий.
c. Прочитайте раздел научной книги по теме и напишите тезисы.
3. Найдите статьи в газетах и журналах (минимум 2) и составьте к ним аннотации (1 стр.)
4. Найдите ресурсы Internet и сделайте их краткое описание (полный адрес, чем интересен и полезен ресурс, дата последнего посещения) (1 стр.)
5. Подберите статистический материал, представьте его в графическом виде, сделайте выводы (1 стр.)
6. Подберите иллюстративный материал (рисунки, фото) с подписями: что изображено (1 стр.)
a. Составьте анкету для опроса общественного мнения, опросите 10 человек (минимально), обработайте результаты.
b. Составьте вопросы для интервью со специалистом, проведите интервью и сделайте выводы.
c. Прослушайте радиопередачу, просмотрите телепередачу, укажите дату, название программы, краткое содержание и приведите свои выводы по материалу.
7. В кратком виде изложите: чем был полезен подобный информационный поиск, чему удалось научиться, что особенно удивило и заинтересовало(0,5 стр.)
8. Каждый вид деятельности (опорный конспект, аннотации к статьям, описание ресурсов сети и т. д. должен иметь оригинальное название. Выберите 5 рубрик (минимум) портфолио, возможно, из приложенного списка или придумайте им оригинальные названия самостоятельно, выполните содержание (0,5 стр.)
9. Проверьте, есть ли в портфолио титульный лист, содержание, материал рубрик и вывод (см. п. 14). По каждому источнику информации должна быть приведена подробная ссылка (Ф. И.О. автора, название, (если это газета или журнал, название статьи, // Название издания, год, номер), место издания, издательство, год издания).
Словарик начинающего исследователя:
Анкета – 1. Опросный лист для получения сведений. 2. Сбор сведений путем получения ответов на вопросы.
Аннотация – краткое изложение содержания книги, статьи. Может содержать отзыв прочитавшего.
Вывод – умозаключение, выведенное путем рассуждения.
Интервью – беседа с каким-либо человеком, предназначенная для публикации.
Монография – научное исследование, посвященное одной теме, одной проблеме.
Опорный конспект – краткая запись содержания темы в графической форме с использованием символов, знаков, обозначений.
Портфолио – сборник материалов по одной теме, подобранных из разных источников.
Словарь – сборник слов (обычно в алфавитном порядке), с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык.
Тезис – положение, кратко раскрывающее одну из основных мыслей статьи, доклада, лекции и т. д.
Семинар 1
Общение как социокультурный феномен
Вопросы и задания
1.Понятие общения, виды общения
5.Продуктивность общения
Задания
Доклад «Развитие личности в общении. Механизмы развития личности» (по книге «Психология общения: Учеб. Пособие.- М.;»Академия», 2002.)
Литература
1. «Психология общения», 1996г.
2. «Личность. Общение. Групповые процессы», 1991г.
3. «Я говорю, мы говорим», 1990г.
4. Годфруа, Жо. «Что такое психология», 1990г.
5. «Основы речевой коммуникации», 1997г.
6. , «Психология человеческого взаимопонимания», 1989г.
7. «Психология общения: Учеб. Пособие.- М.;»Академия», 2002.
8. «Общение и здоровье личности». М., 2002г.
9. «Психология общения», 1997г.
10. «Психология общения», 2001г.
11. «Психология общения», М. 2001г.
12. «Психология общения: Курс лекций», 2000г.
1. Общеметодологические аспекты исследования общения.
Определение общения. Особенности понимания общения в отечественной психологии. Общение и социальные отношения. Общение и личность. Общение как деятельность. Единство деятельности, общения, познания. Стороны общения: социальная перцепция, коммуникация, взаимодействие. Функции общения. Уровни общения. Виды общения.
Контрольные вопросы:
1. Место категории общения в отечественной психологии
2. Может ли общение выступать как особый вид деятельности?
3. Какие вы знаете стороны общения?
4. Перечислите основные функции общения
5. Перечислите основные виды общения
Литература:
1. Андреева психология. Глава 3 "Психология общения"
2. Психологический словарь.
2. Социальная перцепция как одна из сторон общения.
Понятие социальной перцепции. Развитие представлений и основные направления исследования социальной перцепции. Исследование эффектов восприятия человеком человека (новизны, ореола, первичности). Понятие идентификации, эмпатии, рефлексии. Эксперименты Дж. Брунера. Социальная установка. Структура и механизмы формирования социальной установки. Диспозиционная концепция В. Ядова. Социальный стереотип и предубеждение. Социальная перцепция и самосознание. Структура социальной перцепции по Холмсу и Ньюкому. Теория каузальной атрибуции. Имплицитная теория личности. Фундаментальные ошибки атрибуции. Атрибуция ответственности. Типичные формы восприятия и понимания человека человеком.
Контрольные вопросы:
1. Кто ввел понятие "социальная перцепция"?
2. Какова структура и механизмы формирования социальной установки?
3. Чем идентификация отличается от эмпатии?
4. Что такое эффекты новизны, ореола, первичности?
5. Какова структура социальной перцепции?
6. Перечислите фундаментальные ошибки атрибуции.
Литература:
1. Андреева психология. Глава 3 "Психология общения"
2. Бодалев и понимание человека человеком. М, 1980
3. Социальная психология.
4. Социальная психология. Под ред.
3. Общение как обмен информацией.
Общение и коммуникация. Определение социальной коммуникации по Соколову. Средства коммуникации. Треугольник Фреге. Явление, знак, индивидуальное значение. Когнитивная карта. Вероятностная модель языка В. Налимова. Континуум знаковых систем. Классификация невербальных знаковых систем по Лабунской. Культурные различия и невевербальная коммуникация. Методика Экмана FAST. Коммуникативные барьеры. Фасцинация.
Контрольные вопросы:
1. Возможна ли коммуникация без использования знаков?
2. Что такое "жесткий" и "мягкий" язык по В. Налимову?
3. Какие вам известны невербальные знаковые системы?
4. Что такое фасцинация?
Литература:
1. . Общая теория социальной коммуникации.
2. Вероятностная модель языка.
3. Андреева психология.
4. Я говорю, мы говорим...
5. Кашкин в теорию коммуникации. Воронеж,2000.
4. Коммуникативная деятельность. Коммуникативное действие как элемент коммуникативной деятельности. Схема Лассуэлла. Цели коммуникации. Формы коммуникативного действия: подражание, диалог, управление. Формы управления: приказ, убеждение, внушение, заражение. Манипулирование сознанием. Типы манипуляторов. Приемы эффективного внушения по Ли.
Контрольные вопросы:
1. Как связаны между собой формы и цели коммуникации?
2. Опишите схему Лассуэлла
3. Что такое манипулирование в общении?
4. Какие вы знаете приемы эффективного внушения?
5. Что такое асертивность?
Литература:
1. . Общая теория социальной коммуникации.
2. Кара- Манипулирование сознанием.
5. Типы коммуникативных процессов (осевой, сетевой, смешанный). Сравнительный анализ структуры межличностной коммуникации, массовых коммуникаций, слухов. Значение массовых коммуникаций. Характеристики коммуникативного действия и эффективность коммуникации. Особенности коммуникатора, реципиента, медиатора, социального окружения. Виды реагирования реципиента. Слухи - феномен межличностной коммуникации. Классификация слухов. Область распространения слухов. Причины появления слухов.
Контрольные вопросы:
1. Какие вам известны типы коммуникативных процессов?
2. Когда возникают слухи?
3. Каковы функции СМИ в обществе?
Литература:
1. . Общая теория социальной коммуникации.
2. Назаретян. толпа, паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии. М. 2004.
6. Коммуникации в организации. Организация как коммуникационная сеть. Вертикальные и горизонтальные коммуникации. Коммуникативные барьеры и нововведения в организации. Формальные и неформальные каналы коммуникации. Коммуникативные роли. Типы коммуникативных связей в группе.
Контрольные вопросы:
1. Что такое вертикальные и горизонтальные коммуникации в организации?
2. Каким образом связаны нововведения и коммуникативные барьеры?
3. Какие вы знаете типы коммуникативных связей в группе?
Литература:
1. Роджерс, Агарвала-Роджерс. Коммуникации в организации. М, 1980
4. Интерактивная сторона общения.
? Место взаимодействия в структуре общения. Структура взаимодействия. Теория Парсонса. Схема Панферова. Транзактный анализ Э. Берна. Транзакция - единица общения. Виды транзакций. Социальное взаимодействие в рамках теории символического интеракционизма Дж. Мида и Шибутани. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Теория диадического взаимодействия Тибо и Келли. "Дилемма узника". Теория социального обмена Хоманса Ролевая теория Морено. Теле, вчувствование, перенос.
Контрольные вопросы:
1. Какие виды транзакций вам известны?
2. Как связаны личность и общение с точки зрения символического интеракционизма?
3. В чем сущность теории социального обмена?
4. Какие роли выделяет Морено?
5. Что такое теле и перенос у Морено?
Литература:
1. Э. Берн. Игры, в которые играют люди.
2. Андреева психология.
3. Социально-психологическая и философско-антропологическая теория .
4. Социальная психология. Пер. с англ.
7. Теория социальной идентичности Тэшфела. Личная и социальная идентичность в ситуации социального взаимодействия. Континуум социального взаимодействия Тэшфела. Кооперация и конкуренция. Конфликт. Структура конфликта. Динамика конфликта. Функции конфликта. Конструктивный и деструктивный конфликт. Типы реагирования в конфликтной ситуации по Томасу.
Контрольные вопросы:
1. Как связаны личностная и социальная идентичность?
2. Что такое континуум социального взаимодействия по Тэшфелу?
3. Чем отличаются конструктивный и деструктивный конфликт?
Литература:
1. . М. Социальная психология.
2. Социальная психология под ред.
5. Прикладные аспекты психологии общения.
? Межличностное общение. Межличностные отношения. Уровни общения. Критерии межличностного общения. Роль эмоций в межличностных отношениях. Функции межличностного общения. Факторы, определяющие особенности межличностных отношений. Конвенциальные и межличностные роли. Потребность в аффилиации. Факторы, способствующие или препятствующие сближению людей. Межличностная аттракция. Стили межличностного общения. Измерение психологической близости в межличностном общении.
Контрольные вопросы:
1. Какова роль эмоций в межличностных отношениях?
2. Чем отличаются конвенциональные и межличностные роли?
3. Факторы межличностной аттракции.
4. Что такое потребность в аффилиации?
Литература:
1. Куницына Н. В., Погольши общение. СПб.: Питер, 2002
? Деловое общение. Особенности делового общения. Стили делового общения. Фазы делового общения. Эффективное слушание. Каналы делового общения. Психологическая совместимость и срабатываемость. Психологические приемы межличностной аттракции. Классификация конфликтов в деловом общении. Определение уровня индивидуальной конфликтности. Пути разрешения конфликтов. Я-высказывание. Деловые стили личности. Психология имиджа. Коучинг. Асертивный тренинг.
Контрольные вопросы:
1. Чем деловое общение отличается от межличностного?
2. Какие вам известны стили делового общения?
3. Какие вам известны деловые стили личности?
4. Что такое коучинг?
5. Какие существуют пути разрешения конфликтов?
Литература:
1. Рамендик общение. Учебное пособие. М. 2005
Тематика курсовых работ
1. Исследование механизмов социальной перцепции
2. Асертивный тренинг
3. Исследование межличностной аттракции
4. Социальные коммуникации в условиях конфликтной ситуации
5. Сравнительный анализ ролевых теорий (Берн Э, Дж. Мид, Я. Морено)
Вопросы к зачету
На зачете студент должен продемонстрировать знание основных понятий психологии общения, основных теорий, объясняющих механизмы общения, а также знание основных методов исследования механизмов общения.
Преподаватель
Вопросы к зачету по дисциплине «Психология общения» для специальности 032015 «Специальная дошкольная педагогика и психология», ДО, 4 курс.
Форма проведения: устный опрос.
1. Понятие общения, его значение, теории.
2. Многоуровневая организация общения, компоненты.
3. Характеристики общения как деятельности.
4. Формы общения (монологическая и диалоговая).
5. Процесс коммуникации (характеристика участников, контекста, сообщения, каналы, шумы), модель процесса.
6. Природа затрудненного общения.
7. Трудности и барьеры межличностной коммуникации, классификация, преодоление (психологические игры и упражнения).
8. Понятие "шума в коммуникации". Проблемы обратной связи в коммуникации.
9. Использование знаковых систем в процессе коммуникации. Вербальная коммуникация.
10. Варианты речевого поведения: говорение и слушание.
11. Ведущие системы отражения невербального поведения человека, их составляющие и функции: акустическая, оптическая, тактильно-кинестезическая, ольфакторная.
12. Позы и жесты: доминирования и подчинения, открытости и закрытости, ложного поведения, уверенности и неуверенности, агрессии, симпатии и внимания к противоположному полу, нервного напряжения.
13. Понятие и типы социальной перцепции. Роль социальной перцепции в процессе взаимопонимания.
14. Эффекты, феномены и механизмы межличностного восприятия
15. Понятие «межличностная аттракция».
16. Интерактивная сторона общения. Теория Берна.
17. Типология взаимодействия.
18. Манипулятивное поведение.
19. Общая характеристика конфликта, сигналы конфликта, виды (внутриличностные, внутригрупповые, межгрупповые).
20. Динамика развития конфликта: основные стадии протекания.
21. Конструткивные способы разрешения конфликтов.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Вопросы к зачёту по курсу «Социальная психология»
1. Специфика социально-психологической науки: предмет социальной психологии; круг проблем, рассматриваемых социальной психологией.
2. История развития социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания.
3. Методы социальной психологии.
4. Основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
5. Характеристика процесса общения: понятие, функции, виды, уровни и формы общения.
6. Структура общения. Характеристика сторон общения.
7. Общение как коммуникация: понятие и структура процесса коммуникации, специфические особенности коммуникации.
8. Средства коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация.
9. Сущность интеракции. Типы взаимодействия.
10. Сущность социальной перцепции. Психологические особенности межличностного взаимопонимания. Эффекты восприятия. Механизмы социальной перцепции.
11. Понятие «межличностные отношения». Виды межличностных отношений.
12. Проблема группы в социальной психологии. Типология групп.
13. Психологические проблемы больших социальных групп: классификация, структура, основные характеристики.
14. Социально-психологические особенности массовых явлений. Массовые формы стихийного поведения.
15. Малая группа: определение, основные признаки, классификации. Ролевая структура группы.
16. Групповые процессы.
17. Феномены лидерства и руководства в малой группе. Теории лидерства.
18. Специфика социально-психологического изучения личности в социальной психологии.
19. Понятие социализации. Основное содержание и механизмы процесса социализации.
20. Регуляция социального поведения: нормы и ценности, установки.
21. Этнопсихология как отрасль социальной психологии.
22. Конфликтология как отрасль социальной психологии.
Вопросы к экзамену по курсу «Социальная психология»
специальности 031317 Социальная педагогика. Специализация –
«Социально-психологическое консультирование населения»
Группа 752 заочное отделение Х семестр
1. Социальная психология как наука. Значение социальной психологии в решении современных проблем.
2. Основные этапы развития социальной психологии как самостоятельной науки.
3. Первые теоретические концепции социальной психологии: «Психология народов», «Психология масс», «Теория инстинктов социального поведения».
4. Экспериментальный период развития социальной психологии. Основные теоретические ориентации современной социальной психологии.
5. Психоаналитическая и бихевиоральная интерпретации социально-психологических феноменов.
6. Интеракционизм в социальной психологии. Символический интеракционизм Дж. Мида.
7. Когнитивистский подход к социальной психологии. Концепция когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
8. Методы социальной психологии, их классификация.
9. Методы социально-психологического исследования.
10. Методы социально-психологического воздействия.
11. Основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
12. Общая характеристика процесса общения: понятие, функции, виды, формы, уровни, структура общения.
13. Общение как коммуникация: понятие и структура процесса коммуникации, специфические особенности межличностной коммуникации.
14. Убеждающая коммуникация.
15. Средства коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация.
16. Общение как взаимодействие. Виды взаимодействия. Теории взаимодействия.
17. Типы совместной деятельности (Уманский). Взаимодействие как организация совместной деятельности.
18. Конфликт: понятие, функции, виды, структура, динамика, способы разрешения.
19. Сущность социальной перцепции. Психологические особенности межличностного взаимопонимания. Эффекты социальной перцепции.
20. Механизмы взаимопонимания.
21. Межличностные отношения: понятие, структура, содержание.
22. Факторы, способствующие возникновению межличностной аттракции.
23. Виды межличностных отношений.
24. Специфика социально-психологического подхода к исследованию групп. Классификация групп.
25. Психология больших стихийных групп. Феномены толпы.
26. Психология социальных движений.
27. Массовое сознание и массовое поведение.
28. Проблема психологического воздействия и руководства большими общностями. Способы и эффективность воздействия на массы.
29. Массовая коммуникация как социально-психологический феномен.
30. Массовидные явления психики: слухи, паника.
31. Стратификация общества. Психология социальных классов.
32. Психологические особенности этнических групп. Этнопсихология.
33. Особенности функционирования религиозных групп. Психология религии.
34. Основные направления исследования малой группы в истории социальной психологии.
35. Малая группа: определение, основные признаки, классификации.
36. Структура малой социальной группы. Социометрическая концепция Д. Морено.
37. Феномены лидерства и руководства в малой группе. Теории лидерства.
38. Взаимодействие социальных и психологических причин возникновения малой группы. Понятие «групповой динамики».
39. Развитие малой группы как психологической общности.
40. Социально-психологические проблемы коллектива. Стадии и уровни развития коллектива.
41. Основные динамические процессы в малой группе. Групповое давление. Проблема конформности.
42. Эффекты социального влияния в группе.
43. Функционирование группы: процесс принятия групповых решений. Особенности индивидуальных и коллективных решений.
44. Эффективность групповой деятельности.
45. Нормативное поведение в группе.
46. Групповая сплоченность.
47. Социально-психологический климат в группе.
48. Психология межгрупповых отношений: основные подходы.
49. Феномены межгрупповых отношений.
50. Стереотипы и предрассудки: проблема дискриминации.
51. Проблема личности в социальной психологии.
52. Ролевое поведение человека. Проблема взаимодействия личности и общества. Маргинальная личность.
53. Социализация. Нарушения социализации.
54. Социальная психология агрессивного поведения.
55. Альтруизм и взаимопомощь – основные закономерности. Теории альтруистического поведения.
56. Регуляция социального поведения: нормы и ценности. Социальный контроль.
57. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения В. Ядова.
58. Социальная установка: понятие, структура и функции.
59. Установки и реальное поведение человека.
60. Изменение социальных установок. Теории изменения социальных установок.
Вопросы к экзамену по курсу «Социальная психология»
для специальности 030900 Дошкольная педагогика и психология
с дополнительной специальностью «социальная педагогика»
Группа 742 очное отделение VIII семестр
1. Социальная психология как наука. Значение социальной психологии в решении современных проблем.
2. Основные этапы развития социальной психологии как самостоятельной науки.
3. Первые теоретические концепции социальной психологии: «Психология народов», «Психология масс», «Теория инстинктов социального поведения».
4. Экспериментальный период развития социальной психологии. Основные теоретические ориентации современной социальной психологии.
5. Психоаналитическая и бихевиоральная интерпретации социально-психологических феноменов.
6. Интеракционизм в социальной психологии. Символический интеракционизм Дж. Мида.
7. Когнитивистский подход к социальной психологии. Концепция когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
8. Методы социальной психологии, их классификация.
9. Методы социально-психологического исследования.
10. Методы социально-психологического воздействия.
11. Основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
12. Общая характеристика процесса общения: понятие, функции, виды, формы, уровни, структура общения.
13. Общение как коммуникация: понятие и структура процесса коммуникации, специфические особенности межличностной коммуникации.
14. Убеждающая коммуникация.
15. Средства коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация.
16. Общение как взаимодействие. Виды взаимодействия. Теории взаимодействия.
17. Типы совместной деятельности (Уманский). Взаимодействие как организация совместной деятельности.
18. Конфликт: понятие, функции, виды, структура, динамика, способы разрешения.
19. Сущность социальной перцепции. Психологические особенности межличностного взаимопонимания. Эффекты социальной перцепции.
20. Механизмы взаимопонимания.
21. Межличностные отношения: понятие, структура, содержание.
22. Факторы, способствующие возникновению межличностной аттракции.
23. Виды межличностных отношений.
24. Специфика социально-психологического подхода к исследованию групп. Классификация групп.
25. Психология больших стихийных групп. Феномены толпы.
26. Психология социальных движений.
27. Массовое сознание и массовое поведение.
28. Проблема психологического воздействия и руководства большими общностями. Способы и эффективность воздействия на массы.
29. Массовая коммуникация как социально-психологический феномен.
30. Массовидные явления психики: слухи, паника.
31. Стратификация общества. Психология социальных классов.
32. Психологические особенности этнических групп. Этнопсихология.
33. Особенности функционирования религиозных групп. Психология религии.
34. Основные направления исследования малой группы в истории социальной психологии.
35. Малая группа: определение, основные признаки, классификации.
36. Структура малой социальной группы. Социометрическая концепция Д. Морено.
37. Феномены лидерства и руководства в малой группе. Теории лидерства.
38. Взаимодействие социальных и психологических причин возникновения малой группы. Понятие «групповой динамики».
39. Развитие малой группы как психологической общности.
40. Социально-психологические проблемы коллектива. Стадии и уровни развития коллектива.
41. Основные динамические процессы в малой группе. Групповое давление. Проблема конформности.
42. Эффекты социального влияния в группе.
43. Функционирование группы: процесс принятия групповых решений. Особенности индивидуальных и коллективных решений.
44. Эффективность групповой деятельности.
45. Нормативное поведение в группе.
46. Групповая сплоченность.
47. Социально-психологический климат в группе.
48. Психология межгрупповых отношений: основные подходы.
49. Феномены межгрупповых отношений.
50. Стереотипы и предрассудки: проблема дискриминации.
51. Проблема личности в социальной психологии.
52. Ролевое поведение человека. Проблема взаимодействия личности и общества. Маргинальная личность.
53. Социализация. Нарушения социализации.
54. Социальная психология агрессивного поведения.
55. Альтруизм и взаимопомощь – основные закономерности. Теории альтруистического поведения.
56. Регуляция социального поведения: нормы и ценности. Социальный контроль.
57. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения В. Ядова.
58. Социальная установка: понятие, структура и функции.
59. Установки и реальное поведение человека.
60. Изменение социальных установок. Теории изменения социальных установок.
К экзамену
Глоссарий по курсу «Социальная психология»
для специальности 030900 Дошкольная педагогика и психология
с дополнительной специальностью «социальная педагогика»
Преподаватель:
А
Агенты социализации
Агрессия
Аддиктивное поведение
Аксиальный коммуникативный процесс
Альтруизм
Анкетирование
Антипатия
Антиреферентная группа
Антисоциальное поведение
Арбитраж
Ассертивное поведение
Ассертивность
Аттитюд
Аттракция
Аудитория
Аутгруппа
Аутгрупповая враждебность
Аффилиация
Б
Барьер логический
Барьер непонимания
Барьер семантический
Барьер стилистический
Барьер фонетический
Барьеры отношений
Барьеры социально-культурных различий
Беседа
Бихевиоризм
Близость
Большая социальная группа
Боязнь оценки
Брейнсторминг
Бытовой реализм
В
Валентность
Вербальная коммуникация
Взаимодействие
Взаимодополнительность
Взаимоотношения
Взаимопонимание
Виктимная личность
Виктимность
Виктимология
Влияние меньшинства
Внутригрупповая внушаемость
Внутригрупповая пристрастность
Внутригрупповой фаворитизм
Внутриличностный конфликт
Внушение
Вознаграждающая теория привлекательности
Вторичная группа
Г
Гендерная идентичность
Гендерная роль
Гендерные различия
Группа социальная
Групповая динамика
Групповая оценка личности
Групповая поляризация
Групповое давление
Групповое решение
Групповые мнения
Групповые настроения
Групповые нормы
Групповые процессы
Групповые санкции
Групповые устремления
Группы членства
Д
Девиантное поведение
Деиндувиализация
Деликвентное поведение
Деловое общение
Дестабилизация
Деструктивное поведение
Децентрация
Диалогическое общение
Дискриминация
Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности
Диспозиция
Дистанция
Диффузная группа
Длительность конфликта
Дружба
З
Заражение психологическое
Защита психологическая
Зеркальное восприятие
Знакомство
И
Идентификация
Идентификация полоролевая
Идентичность социальная
Идиосинкразический эффект
Избегание
Имидж личности
Имлицитные теории личности
Императивное общение
Ингибиция социальная
Инграциация
Ингруппа
Ингрупповой фаворитизм
Индивидуализация
Индивидуализм
Индивидуальность
Инконгруэнтность
Институты социальные
Инструментальная агрессия
Интегральное соглашение
Интеграция групповая
Интеракционизм
Интеракционизм символический
Интеракция
Интердикция
Интернальность
Интроверсия
Информация констатирующая
Информация побудительная
Инцидент
Исследование корреляционное
Исследование полевое
Исследование прикладное
Исследование фундаментальное
К
Катарсис
Каузальная атрибуция
Каузальная схема
Кинесика
Кинесические средства общения
Клакер
Класс
Когнитивизм
Когнитивный диссонанс
Коллектив
Коллективизм
Коммуникативная компетентность личности
Коммуникативные барьеры
Коммуникативные знания
Коммуникативные навыки
Коммуникативные умения
Коммуникатор
Коммуникация
Композиция группы
Компромисс
Конгруэнтность
Конкуренция
Консультант
Контент-анализ
Контроль социальный
Контрсуггестия
Конфликт
Конфликт психологический
Конфликт социально-психологический
Конфликт социальный
Конфликтная личность
Конфликтная ситуация
Конфликтное поведение
Конфликтные действия
Конфликтоген
Конфликтологическая компетентность
Конфликтологическая толерантность
Конфликтология
Конфликтоустойчивость
Конформизм
Конформная личность
Конформность
Конформность внешняя
Конформность внутренняя
Кооперация
Корпорация
Косвенный способ убеждения
Коучинг
Кредитность
Л
Лидер
Лидерство
Личностная атрибуция
Личностная зрелость
Личностное пространство
Личность
Локус контроля
Любовь
Любовь-дружба
Любовь-страсть
М
Малая группа
Манеры
Манипулятивное общение
Манипулятор
Манипуляция
Маргинальная личность
Маргинальность
Масса
Массовая коммуникация
Массовидные явления психики
Массовое общение
Межгрупповая дифференциация
Межгрупповое взаимодействие
Межгрупповое восприятие
Межгрупповой конфликт
Межгрупповые отношения
Межличностная аттракция
Межличностное общение
Межличностные отношения
Межличностный конфликт
Менталитет
Метод игры
Метод изучения документов
Механизмы психологической защиты
Механизмы социализации
Механизмы социальной перцепции
Микрогруппы
Модератор
Моральная инклюзия
Моральная эксклюзия
Мы-чувство
Н
Наблюдение
Национальное сознание
Нация
Невербальная коммуникация
Невербальные средства общения
Негативизм
Ненависть
Неорганизованная группа
Нереферентная группа
Неформальная группа
Нонконформизм
Норма взаимности
Норма социальной ответственности
Нормативное влияние
Нормы социальные
Нравы
О
Образ конфликтной ситуации
Обратная связь
Обстоятельственная атрибуция
Обучающий
Общение
Общественное мнение
Общественное сознание
Общество
Общность
Объектная атрибуция
Обычаи
Огруппление мышления
Опрос
Опросники-анкеты
Организованная группа
Относительная депривация
Отношения
Официальная группа
Ошибка хиндсайта
П
Паника
Педагогический конфликт
Первичная группа
Переговоры
Подражание
Политическая психология
Последствия конфликта
Посредничество
Предрассудок
Привычка
Принятие группового решения
Приобретённая беспомощность
Приспособление
Пристрастие в пользу группы
Проекция атрибутивная
Проекция защитная
Проекция зеркальная
Проксемика
Проксемические средства общения
Просодические средства общения
Просоциальное поведение
Прототип
Психология масс
Психология общения
Психология религии
Психология семейных отношений
Психология управления
Публика
Р
Развитая группа
Расизм
Реальная группа
Ретиальный коммуникативный процесс
Референтная группа
Референтная личность
Референтность
Рефлексия социальная
Реципиент
Ролевое общение
Роль межличностная
Роль социальная
Руководитель
Руководство
С
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
