Название курса/дисциплины/юнита: История Казахстана
Код дисциплины: IK1101
Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент
Год обучения: 1
Семестр обучения: 1
Количество кредитов: 3
Ф. И.О лектора/профессора: – преподаватель
Цели курса: Дать объективные исторические знания об основных этапах истории Казахстана с древнейшей эпохи до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа.
Пререквизиты: нет
Содержание курса: Методология изучения истории и периодизации истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности – эпоха камня, бронзы, железа, образование классовых обществ – саков, усуней, кангюев, гуннов. Казахстан в период средневековья – тюркские государства, монгольское завоевание, эволюция казахской народности и государственности, образование казахского ханства. Казахстан в составе Российской империи. История движения «Алаш» и правительства «Алаш – Орда». Казахстан в период установления Советской власти. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана в ХХ веке. Становление Казахстана как независимой республики. Рекомендуемая литература:
1. История Казахстана. Очерк. - Алматы, 1993
2. , . Қазақстан: летопись трех тысячелетий.- Алматы, 1992
3. Древние тюрки. - Москва, 1993
4.Бекмаханов. ХІХ ғ. 20-40 ж. ж. Казахстан. - Алматы, 1992.
5. Казахское ханство во ІІ пол ХҮІ века, - Москва, 1985
6. Жанкожа Нурмухамедулы, - Алматы, 1997
7. История и современность, - Алматы, 1991.
8.История Казахстана. Белые пятна. - Алматы, 1991
9.История Казахстана. І-V том, - Алматы,.
10.Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.
11.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.
12.Послание президента РК народу Казахстана «Построим будущее вместе» 28 января 2011 г. Казахстанская правда.
Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский, русский.
Необходимые условия для обучения по специальности: библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).
Название курса/дисциплины/юнита: Философия
Код дисциплины: FIL 2102
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 3
Количество кредитов: 3
Ф. И.О лектора/профессора: – кандидат философских наук, доцент.
Цель курса: Формирование у студентов основ философского мировоззрения, единой
картины мира, представлений о месте и роли в нем человека. Осмысление проблем
бытия, мышления, познания, происхождения человека, сущности и развития мира как
целостного образования. Понимание роли философского знания в самоутверждении
человека, определение социальных и этических проблем, связанных с информатизацией и
глобализацией современности. Раскрытие смысла свободы и ответственности личности в
современном обществе, развитие способности к критической оценке исторических
событий и фактов.
Пререквизиты: история Казахстана, политология, культурология, человек и общество.
Содержание предмета: Статус и структура, роль и место философии среди других
дисциплин, краткий очерк развития философской мысли в культурно-историческом
контексте. Проблема бытия и небытия, основные черты материи, философские проблемы
сознания. Проблемы теории диалектики, ее законы и основные категории.
Философское понимание познания. Проблемы человека, основные подходы к пониманию
сущности человека, понятие личности. Феномен общества, факторы и модели
систематизации социального развития. Понятие ценности. Философия культуры,
культура в условиях глобализации. Философские перспективы ХХI века.
Рекомендуемая литература:
1. , Панин . - М.,2006.
2. , Альжанова . История философии - Алматы, 2007
3. Философия. Алматы, - 2005.
4. Философия. Алматы, - 2005
5. , Саранчин западноевропейской философии. Учебное
пособие для вузов, 2004.
6.Сегизбаев философия XY – начала XX века.- Алматы, 2001.
Электронные учебники:
1. Философия.- Алматы, 1999.
2. Канке .- М.,2001 (Электронная версия учебника).
Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и
практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты,
презентация, использование интерактивной доски.
Методы/форма оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий контроль,
рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: русский, казахский
Необходимые условия для обучения по специальности: материальная база, книжный
фонд, учебные кабинеты, электронные учебные залы и др.
Название дисциплины: Иностранный язык
Код дисциплины: IYa1103
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 1
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 6
Ф. И.О преподавателя : – ст. преподаватель, Әбдіғаппарова Н.Ә. – ст. преподаватель, Қартаева М. Т. – преподаватель.
Цели курса: Дальнейшее совершенствование иностранного языка на европейском уровне, что означает умение студента понимать несложную информацию на темы личной и общественной жизни, уметь вести ритуальный диалог. Изучить фонетический строй английского языка и сформировать коммуникативную компетенцию студентов.
Пререквизиты: нет.
Содержание дисциплины: Гласные и согласные. Ассимиляция. Чтение английских гласных. Типы слога. Правила слогоделения. Ударение в двусложных и многосложных слогах. Чтение гласных диграфов в ударном слоге. Чтение гласных в неударном слоге. Правила чтения диграфов и некоторых буквосочетаний. Дифтонги. Чтение буквы а перед некоторыми согласными. Сочетания гласных. Интонация простого, сложносочиненного и сложноподчиненного предложения. Семья в современном обществе. Состав семьи. Урок английского языка. Современное жилище. Описание интерьера квартиры/дома. Карта мира. Географические названия. Еда. Продукты питания. Студенческая столовая. Учебные занятия. Рабочий день. Наш университет. Времена года. Свободный вечер, выходные дни, каникулы, отпуск. Города и страны. Достопримечательности (театры, музеи, выставки, памятники). Кинофильмы и спектакли. Продовольственный магазин. Супермаркет. Универсальный магазин. Семейные обычаи и традиции.
Рекомендуемая литература:
Clive Oxenden Christina Latham-Koenig, Paul Seligson
“New English File” Elementary Student’s Book.
Michael Vaughan Rees “Pronunciation” Penguin English, 2006
O. S. Akhmanova, L. Minayeva An Outline of English Phonetics, M, 1973
A. C.Gimson An Introduction to the Pronunciation of English. Lnd, 1972
J. D.O’Connor Better English Pronunciation. Cambridge, 1977
J. D.O’Connor, G. F.Arnold Intonation of Colloquial English. Lnd, 1973
Строение слога и аллофоны в английском языке. М, 1975
Roach Peter English Phonetics and Phonology: A Practical Course. CUP, 2001
Roach Peter Phonetics. Oxford: OUP, 2001
Beverly Collins, Inger M. Mees Practical Phonetics and Phonology.
A Resource Book for students, 2002
«Практический курс английского языка » Iб М, 2002
Методы преподавания: типологическое сапоставление, стратегия критического мышления, программирование, ролевые игры.
Методы/форма оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий контроль,
рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: английский.
Необходимые условия для обучения по специальности: Научно-техническая библиотека, DLL лаборатория, аудио - и видеотехника, интернет.
Курстың/пәннің/ юниттің атауы: Қазақ тілі
Пәннің коды: K(R)Ya -1104
Пәннің типі: Жалпы білім беру, міндетті пән
Оқу жылы: 1
Оқу семестрі: 1,2
Кредит саны: 6
Дәріс беруші: .- филология ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы
Курстың мақсаты: Жоғары оқу орнының студенттеріне мемлекеттік тілді қатысымдық қырынан меңгерту. Тілді қатысымдық тұрғыда меңгеру, олдардың сөздік қорын тұрмыс-тіршілікте, қоғамдық әлеуметтік салада және оқу үрдісінде пайдаланып, сауатты жаза білуінде көрініс алады.
Пререквизиттері: жоқ..
Курстың/пәннің мазмұны: Сөз тіркестірінің лексикалық минимумын кеңейту, граммати-калық формалар мен құрлымдарды қолданыс деңгейі дәрежесінде меңгерту. Сөйлеу қызме-тінің әртүрлі типтерін құру. Грамматикалық формалар мен құрылымды функционалды ас-пектіде қолдану. Кәсіби оқу тілін дамыту. Диалогтар мен монологтар ғылыми оқу мәтіндерін құру. Сөйлеудің негізгі құрылымдық мағыналық түрлерін дамыту.
Ұсынылатын әдебиет:
1. Күзекова З. С. Қазақ тілі, Практикалық курсы – Алматы: Раритет, 2002
2. Күзекова З. С., Қарақұсова Г. . Қазақ тілі – Алматы: Ана тілі, 1998
3. Құрманбайұлы Ш., Қазақ тілі - Алматы: Білім, 2001
4. Мұхамадиева А., , Шскерлік қазақ тілі – Астана; Фолиант, 2007
5. Бектұров Ш. К., Бектұрова А. Ш. Қазақ тілі ( Ана тілі деңгейінде үйрету құралы) Алматы: “Әділет” ЖҚМ, 1998 жыл.
6. Қазақстан Республикасы “Тіл туралы заңы”. Алматы. “Дәнекер”. 2001 жыл
7. Күзекова З. Қазақ тілі. Практикалық курсы: Оқулық. – Алматы: Раритет, 2002 жыл
8. , Мұхамадиева Н.Қ., Әшірова Б. С. Қазақ тілі: (Елтану). Оқу құралы.- Алматы: “Ол-жас”, 2005 жыл.
9. Нығмет Ж. Н. Қазақ тілі хрестоматиясы. Алматы: “Білім”, 2003 жыл.
10. Қазақ тілі. (Негізгі оқулық) – Алматы: “Ғылым”, 1998 жыл.
11. ., Бектуров язык для всех. Алматы: Атамұра, 2004 жыл
12. Қ. Кәсіби қазақ тілі.( жоғары оқу орындары мен колледждерге арналған) – Алматы: “Sansan”, 2003 жыл
13. Бектұров Ш. К. Қазақ тілі: лексика, фонетика, морфология, синтаксис. Алматы: Атамұра, 2006 жыл
14. Мұрзалина Б., Нұркеева С., Нұрғазина Г., Сағындықова М., Қазақ тілі. Алматы: Ана тілі, 2003 жыл
Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.
Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.
Оқу тілі: қазақ тілі
Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.
Название курса/дисциплины/юнита: Информатика
Код дисциплины: INF 1105
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 1
Семестр обучения: 2
Количество кредитов: 3
Ф. И.О лектора/профессора: – преподаватель.
Цели курса: Обучение студентов методам решения управленческих задач с помощью компьютера и подготовка их к эффективному использованию компьютерной системы и информационных технологий в будущей профессиональной деятельности.
Формирование у студентов “алгоритмического“ мышления для освоения основных понятий информатики, представление информации как ресурса в современном обществе и способов управления информационными ресурсами; ознакомление студентов с архитектурой универсальных компьютеров и привитие им навыков работы на компьютере. Обучение студентов алгоритмическим языкам, методам программирования, основам информационных систем и искусственного интеллекта в производстве и управлении; демонстрирование возможностей современных информационных технологий и разъяснения перспективы их развития.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Средства обработки информации. Табличные процессоры. Издательские системы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Технологии разработки Web-приложений. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационно-коммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде «E-Learning».
Рекомендуемая литература:
1. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-Санкт-Петербург.2001г.
2.Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя. Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.
3. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.
4. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.
5.Золотова по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.
6.Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.
7.Симонович , Базовый курс. Питер 2001 г.
8.Алексеев 2002. Москва 2002 г.
9.Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC, архиваторы, компьютерные вирусы.
Методы преподавания: традиционные методы преподавания – лекционные и лабораторные занятия; решение задач, интерактивные методы обучения, кейс - методы, организационные меры, лабораторные задания, тестовые вопросы.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 бальной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка.
Язык обучения: казахский, русский
Необходимые условия для обучения по специальности: материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Экология и устойчивое развитие
Код дисциплины: ЕUR 1107
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 1
Семестр обучения: 1
Количество кредитов:2
Ф. И.О лектора/профессора: - кандидат биологических наук, ст. преподаватель, – преподаватель.
Цели курса: Изучит основы экологических знаний, отразить сложившуюся экологическую ситуацию как в мировом масштабе, так и в Казахстане.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: Цели, задачи и методы экологии. Взаимосвязь экологии с другими науками. Разделы экологии. Экология особи: организм и условия его обитания, экологические факторы и их классификации. Закон минимума Либиха и закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. Экология популяций: статические и динамические характеристики. Экология сообществ: понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме; основные формы межвидовых связей в экосистемах; поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме; трофическая структура биоценоза; продуктивность экосистем. Целостность и устойчивость экосистем, механизмы устойчивости (гомеостаз и экологическая сукцессия). Биосфера и ее устойчивость. Эволюция биосферы. Учение о биосфере и ноосфере. Концепция живого вещества. Глобальные биогеохимические циклы. Современная биосфера. Концепция устойчивого развития.
Рекомендуемая литература:
1., , Константинов экологии 10-11 класс. Учебник для образовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2005.
2., Былова экология. Учебник для студентов педагогических вузов.- М.: Дрофа, 2004.
3.Медоуз Д. Л., Беренс роста.- М.: Изд. МГУ,
1991.
4. Жизнь в окружающей среде. - М.: Изд. Группа «Прогресс», «Пангея»,
1993.
5. Наука об окружающей среде. Т.1.-М.: Мир, 1993.
6. Цена цивилизации./Наука и жизнь.№7. 2004. Стр. 32-34.
Методы преподавания: дискуссия, вопрос-ответ, презентация, доклад.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий
контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: казахский, русский
Необходимые условия для обучения по специальности: материальная база, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Основы экономической теории
Код дисциплины: ОЕТ 2109
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 3
Количество кредитов: 2
Ф. И.О лектора/профессора: – ст. преподаватель.
Цели курса: Вооружить студента знаниями основных экономических категорий, объективных законов для понимания сложных процессов в современной экономике, помочь ориентироваться в социально-экономической действительности.
Пререквизиты: нет.
Содержание курса/дисциплины: Место и роль экономической теории в развитии общества. Основные проблемы экономики. Экономические категории и законы, специфические методы изучения экономических процессов. Отношения собственности и типы экономических систем. Законы формирования рынка и специфика их становления в постсоциалистических странах; основные категории и законы рынка, принципы индивидуального воспроизводства; специфика формирования издержек и их виды; особенности рынка факторов производства, их цен и доходов. Взаимосвязь проблем экономики на микро - и макроуровнях, основные законы функционирования макроэкономики; экономический рост и его типы; экономический цикл и проблемы социально-экономической цикличности. Государство в современной экономической системе. Роль денежно-кредитной и финансовой политики в обеспечении экономического роста. Основные закономерности социальной политики. Международные экономические отношения и основные формы их проявления.
Рекомендуемая литература:
1.Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. .- 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002
2.Экономическая теория (политэкономия): Учебник/ Под общей ред. акад. , акад. – М.: Инфра – М, 1999
3.Курс экономической теории: учебник – 4-е дополн. и перераб. издание/ Под ред. проф. 4., проф. - Киров: «АСА»,2002
5.Курс экономики: Учебник.- 3-е изд., доп./ Под. ред. – М.: ИФРА –
М., 2001
Методы преподавания: дискуссия, вопрос-ответ, презентация, доклад.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: казахский, русский
Необходимые условия для обучения по специальности: материальная база, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.
Название курса/дисциплины/юнита: Основы права
Код дисциплины: ОР 2110
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 4
Количество кредитов: 2
Ф. И.О лектора/профессора: – кандидат юридических наук, ст. преподаватель.
Цель курса: овладение правовыми знаниями и умениями для эффективного использования в профессиональной деятельности, способами эффективного взаимодействия с субъектами общества на основе правовых механизмов деятельности человека в условиях общественно-полезного труда.
Пререквизиты: История Казахстана. Политология.
Содержание дисциплины: Основы организации и деятельности правоохранительных органов. Основы финансового права Республики Казахстан. Основы налогового права РК. Основы трудового права Республики Казахстан. Основы экологического права РК. Основы земельного права Республики Казахстан. Основы уголовно-процессуального права. Основы международного права.
Рекомендуемая литература:
1. Основы права: Учебное пособие. Алматы: Жеты жаргы, 2006
2. Основы государства и права Республики Казахстан / под ред. члена-корреспондента АН РК Г. Сапаргалиева. Алматы, 1997
3. , , . Основы государства и права современного Казахстана. Астана, 2001.
4. . Основы государства и права. Алматы, 1999.
5. Сапаргалиев. Г. Конституционное право РК. Алматы, 1999.
6. Основы права. Алматы, 2006
Методы преподавания: традиционные методы обучения-лекционные и практические занятия; интерактивные методы - работы с минигруппам, дискуссия, составить кластера, использование интерактивной доски.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система, по 100 баллных шкала, рубежные контроли, текущие контроли, экзамены, итоговые оценки.
Язык обучения : казахский, русский
Необходимые условия для обучения по специальности: библиотечный фонд, интернет - классы, (РМЭБ-Республиканская междувузовская электронная библиотека), электронно-образовательные ресурсы.
Название курса/дисциплины/юнита: Основы безопасности жизнедеятельности
Код дисциплины: OBZh 2111
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент
Год обучения: 2
Семестр обучения: 3
Количество кредитов: 2
Ф. И.О лектора/профессора: – кандидат химических наук, ст. преподаватель, – преподаватель.
Цели курса: Вооружение студентов теоретическими знаниями и практическими навыками по прогнозированию и приему стандартных решений в экстремальных ситуациях, при защите населения и объектов народного хозяйства от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Пререквизиты: экология
Краткое содержание дисциплины.Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Чрезвыйчайные ситуации мирного и военного времени. Защита населения. Обучение распознованию признаков травматических повреждений, особо опасных инфекций, острых заболеваний и оказанию неотложной доврачебной помощи. Изучение основ организации производственной деятельности в соответствии с современными тербованиями безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Рекомендуемая литература
1. , , и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие.- АЧС РК, 2004г. |
2. Белов жизнедеятельности: Учебник для вузов – М.: Высшая школа, 2002г. |
3. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник / – Астана: Фолиант, 2008 |
4. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Москва ВШ, 2001. |
5. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1. – Алматы: Республиканские курсы ЧС и ГО, 2002г. |
Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия;
интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование
интерактивной доски.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система, по 100-баллной шкале,
рубежные контроли, текущие контроли, экзамены, итоговые оценки.
Язык обучения : казахский, русский
Необходимые условия для обучения по специальности: библиотечный фонд,
электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы
(Межреспубликанская электронная библиотека), кабинет ОБЖ, мультимедийный кабинет
Название дисциплины: Иностранный язык
Код дисциплины: IYa1103
Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент.
Год обучения: 1
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 6
Ф. И.О преподавателя : – ст. преподаватель, Әбдіғаппарова Н.Ә. – ст. преподаватель, Қартаева М. Т. – преподаватель.
Цели курса: Овладение иностранным языком на европейском уровне, что означает умение студента понимать несложную информацию на темы личной и общественной жизни, уметь вести ритуальный диалог, изучать фонетический строй английского языка и сформировать коммуникативную компетенцию студентов.
Пререквизиты: казахский язык, русский язык, английский язык.
Содержание дисциплины: Гласные и согласные. Ассимиляция. Чтение английских гласных. Типы слога. Правила слогоделения. Ударение в двусложных и многосложных слогах. Чтение гласных диграфов в ударном слоге. Чтение гласных в неударном слоге. Правила чтения диграфов и некоторых буквосочетаний. Дифтонги. Чтение буквы а перед некоторыми согласными. Сочетания гласных. Интонация простого, сложносочиненного и сложноподчиненного предложения. Семья в современном обществе. Состав семьи. Урок английского языка. Современное жилище. Описание интерьера квартиры/дома. Карта мира. Географические названия. Еда. Продукты питания. Студенческая столовая. Учебные занятия. Рабочий день. Наш университет. Времена года. Свободный вечер, выходные дни, каникулы, отпуск. Города и страны. Достопримечательности (театры, музеи, выставки, памятники). Кинофильмы и спектакли. Продовольственный магазин. Супермаркет. Универсальный магазин. Семейные обычаи и традиции.
Рекомендуемая литература:
Clive Oxenden Christina Latham-Koenig, Paul Seligson
“New English File” Elementary Student’s Book.
Michael Vaughan Rees “Pronunciation” Penguin English, 2006
O. S. Akhmanova, L. Minayeva An Outline of English Phonetics, M, 1973
A. C.Gimson An Introduction to the Pronunciation of English. Lnd, 1972
J. D.O’Connor Better English Pronunciation. Cambridge, 1977
J. D.O’Connor, G. F.Arnold Intonation of Colloquial English. Lnd, 1973
Строение слога и аллофоны в английском языке. М, 1975
Roach Peter English Phonetics and Phonology: A Practical Course. CUP, 2001
Roach Peter Phonetics. Oxford: OUP, 2001
Beverly Collins, Inger M. Mees Practical Phonetics and Phonology.
A Resource Book for students, 2002
«Практический курс английского языка » Iб М, 2002
Методы преподавания: типологическое сапоставление, стратегия критического мышления, программирование, ролевые игры.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий
контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: английский
Необходимые условия для обучения по специальности: научно-техническая библиотека, DLL лаборатория, аудио - и видеотехника, интернет.
Название дисциплины: Введение в языкознание
Код дисциплины: VYa1209
Тип дисциплины: Базовые, обязательный компонент.
Год обучения: 1
Семестр обучения: 1,2
Количество кредитов: 2
Ф. И.О преподавателя: – ст. преподаватель.
Цели курса: цель обучения состоит в формировании межкультурной, коммуникативной и профессиональной компетенций студентов. Коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне с опорой на формируемые у них знания, умения и личностные качества
Пререквизиты: предмет языкознание, разделы языкознание, общее и частное языкрзнание.
Содержание дисциплины: Ознакомление студентов с фонетическими и грамматическими особенностями английского языка, обучение устной и письменной речи, а также на базе определенного лексического фонда приобретение навыков связной речи.
Рекомендуемая литература:
1. Тіл білімінің негіздері. Алматы: Мектеп,1965.
2. Баранникова в языкознание. Саратов. 1973.
3. Будагов в науку о языке. М.:Просвещение,1966.
4. Булаховский в языкознание. Ч.2.М.:Учпедгиз,1953.
5. Вендина в языкознание. М.:Высшая школа,2001.
6. Гируцкий в языкознание. Минск,2003.
7. Головин в языкознание. М.:Высшая школа,1977.
8. Тіл білімінің тарихы. 1999 ж.
9. ,Николина в языкознание. М.МНаука,1999.
10. Касевич общей лингвистики. М.: Наука,1977.
11.Кеңесбаев І.,Жанұзақов Т. Тіл білімі терминдерінің орысша-қазақша сөздігі. А.,1966.
12.Кодухов в языкознание. М.: Просвещение,1987.
13.Кочергина в языкознание. М.:изд. МГУ. Основы фонетики-фонологии.
14.Қалиев Б. Жалпы тіл білімі. А., 2000ж.
15.Қордабаев тіл білімі. А.,1975.
16.Маслов в языкознание. М.:Высшая школа,1998.
17.Перетрухин в языкознание. Курс лекций. Белгород,1968.
18.Реформатский в языкознание. М.: Просвещение,1999.
19.,Блинов в языкознание. М.,Изд. «Академия»2005.
20.,Теленкова -справочник лингвистических терминов. Методы преподавания: типологическое сапостовление, стратегия критического мышления, программирование, ролевые игры.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий
контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: английский
Необходимые условия для обучения по специальности: Научно-техническая библиотека, DLL лаборатория, аудио - и видеотехника, интернет.
Название дисциплины: Активная грамматика английского языка
Код дисциплины: AGAYa1201
Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору.
Год обучения: 1
Семестр обучения:1,2
Количество кредитов: 3
Ф. И.О преподавателя: – ст. преподаватель, Әбдіғаппарова Н.Ә. – ст. преподаватель, Қартаева М. Т. - преподаватель.
Цели дисциплины: научить студентов свободно и правильно использовать грамматические явления английского языка в процессе формирования общественно-коммуникативной компетенции студентов.
Пререквизиты: грамматика казахского языка, грамматика русского языка, введение в языкознание.
Содержание дисциплины: Формирование понимания морфологической и синтаксической структуры английского языка, роли аналитических и синтетических форм в языке; объяснение грамматических категорий казахского и русского языков. Охватывается широкий спектр грамматических явлений морфологии английского языка.
Рекомендуемая литература:
1. Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson. Oxford Practice Grammar with answers,
Practice-Plus CD-Rom. Oxford 2006.
2. Azar Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. Third
Edition.1999.
3. Арцинович грамматика в таблицах. М.1973.
4. Бархударов английского языка. М.1973
5. Мифтахова по грамматике английского языка..М.1974.
6. Liz mon Mistakes at PET…and how to avoid them.
Camdridge.2006.
7. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson. New English File
Elementary. Student’s Book. Oxford.1997..
Методы преподавания: типологическое сопоставление, стратегия критического мышления, программирование, ролевые игры.
Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий
контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.
Язык обучения: английский
Необходимые условия для обучения по специальности: научно-техническая библиотека, DLL лаборатория, аудио - и видеотехника, интернет.
Название дисциплины: Практический курс основного иностранного языка
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
