9. Российские СМИ в Интернете. Методика описания и мониторинг// Исследование аудитории: телевидение, Интернет. Материалы VII Международного конгресса НАТ «Прогресс технологий телерадиовещания». М., 2004
10. СМИ и Интернет: проблемы правового регулирования. М.: Экопринт, 2003
11. Наумов и Интернет: очерки теории и практики. М.: Университет-Книжный дом, 2002
12. От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже нового тысячелетия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000
13. Система средств массовой информации России. М.: Изд-во Моск. ун-та – Аспект Пресс, М., 2001
14. Deuze M. The web and its journalisms: considering the consequences of different types of newsmedia online. New media & Society, Sage, 2003
Основная литература:
1.Акопов и правовые проблемы интернет-журналистики // Акценты: Новое в массовой коммуникации. Альманах. №1–2, 2003
2.Василик теории коммуникации. М.: Гардарики, 2003
3.Грушин сознание. М.: Политиздат, 1987. Разд. 2 и 3
4.Землянова и средства информации. Англо-русский словарь концепций и терминов. М., Изд-во Моск. ун-та, 2004
5.Конецкая коммуникации. М., 1997
6.Массовая информация в советском промышленном городе. М.: Политиздат, 1980. Гл.1, разд.1.1
7.Соколов социальной коммуникации. СПб., РНБ, 2001
8.Фомичева : новые возможности для решения старых проблем // Журналистика в 2003 г.: обретения и потери. Стратегии развития. М., 2004
9.Фомичева вас теперь называть? СМИ в Интернете и Интернет среди СМИ // Журналистика и медиарынок. 2004, №10
10. Journal of Computer-Mediated Communication, online serial: http://www. ascuse. org/jcmc
11. Merril M., Ogan C. The Internet as Mass Media // Journ. Of Communication., Winter, 1996
Методы обучения: в процессе занятия используются методы и приемы развития критического мышления через чтения и письмо. Для развития мышления творческой способностей а также умения высказывать свое мнения предоставляется возможность для презентации, интервью, эссе, пресс-релиз, приобщить к написании статей, для определения уровня усвоения творческого материала используется форма тестового контроля, ролевые игры в микрогруппах. Публикация в областной печати, дается направления для участие в работе электронной СМИ.
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Обязательные условия для обучения: ТСО, средство аудио-видео, материальная база, фонд библиотеки, учебные кабинеты и электронный учебный зал, интернет материалы, печатные издания и т. д.
Наименование дисциплины: «Новые технологии связи с общественностью».
Код дисциплина: KBKT 4212
Тип дисциплины: базовый, обязательный компонент
Учебный год: 4
Семестр: 7
Количество кредита: 3
ФИО лектора: ст. преп, магистр А. Абдразакова
Цель дисциплины: послание Президента РК народу Казахстана, кодекс чести гос служащих РК, законы, документы о рекламе, законы РК о коррупции, закон РК о языке, архивные документы, публикации видных деятелей о печати журналистике об обществе, научные исследовавщихся ученых данной сферы деятельности.
Пререквизиты: Введение в журналистику и СМИ, Жанр публицистики, Культура публицистики, жанры современной газеты
Содержание дисциплины: История казахской журналистики.
Рекомендуемая литература:
1.Блэк Сэм. Паблик рилейшнз. Что такое. М,1990
2.Блэк Сэм. Введение в паблик рилейшнз. Ростов-на-Дону,1998.
3.БАҚ туралы заң.А,1999ж
4.Доти Дороти. Паблисити и паблик рилейшнз. М,1996.
5.Е. Прохоров. Журналистика. Государство. Общество. М,1996ж
6.Г. Почепцов Паблик рилейшнз или как успешно управлять общественным мнением. М,1998
7.Г. Иванченко. Реальность паблик рилейшнз. М,1999
8.Сэм Блэк. ПР:международная практика. М,1997
9.Г. Почепцов. Паблик рилейшнз для профессионалов. М,1999.
Методы обучения: в процессе занятия используются методы и приемы развития критического мышления через чтение и письмо. Для развития мышления, творческих способностей, а также умения высказывать свое мнение, предоставляется возможность для презентации, интервью, эссе, пресс-релиз, приобщить к написанию статей, для определения уровня усвоения творческого материала используется форма тестового контроля, ролевые игры в микрогруппах.
Ввденеие в журналистику и СМИ, Жанр публицистики, Культура публицистики, жанры современной газеты
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Обязательные условия для обучения: средство аудио-видео, материальная база, фонд библиотеки, учебные кабинеты и электронный учебный зал.
Найменование дисциплины: Медиадизайн
Код: MEd D-4213
Тип: БД ОК
Учебный год: 4
Семестр: 8
Количество кридитов: 3
Ф. И.О. лектора: к. ф.н.,ст. преподаватель З. Ермаганбетова
Цели курса: ознакомить студентов - будущих журналистов с современными технологиями дизайна, помочь обладать основными принципами дизайнерского мастерства, расширить и пополнить теоретические знания, сформировать навыки оформительского дела, умения использовать достижения компьютерной технологии в печатном деле.
Содержание курса: Формирование умений и навыков методики использования компьютерных технологий в издании газет и журналов, подготовке и выпуске радио и телепередач. В содержание дисциплины Рассматриваются такие аспекты, как: дизайн периодической печати, обложки периодических изданий, стилевые особенности периодических изданий.
В процессе изучения данного курса студенты должны научиться использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности знания, основные принципы дизайнерского дела, художественные элементы медиадизайна; уметь применять их на практике при издании газет и журналов, а также эмблем различных фирм и др.
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Энциклопедия книжного дела. М, 1998
2. ПК для пользователей. К, 1996
3. Гурьевич и рынок: как дабиться успеха. М, 1998
4. Техника оформления газетной полосы
5. Редактирования материала массовой информаций. М, 1994
6. Табашников и дизайн. Т, 1994
7. Бөрібаев Б. Информатика және компьютер. А, 1995
8. Волкова рекламы М., 1999
Дополнительная:
1. Как сделать красиво на бумаге. СПб, 19с.
2. О дизайне. Очерки по теории и практике дизайна на Западе. М., 1970.
3. Галкин газеты и журнала: от элемента к системе. М. 1984.
4. Дизайн рекламы М., 1999 г.
5. Табашников и дизайн. Тюмень. 1994.
Методы преподавания: историко-сравнителный метод, систематизация, методы анализа.
Введение в журналистику и СМИ, Жанр публицистики, Культура публицистики, жанры современной газеты
Условия, необходимые для изучения дисциплины: материалы периодической печати, научно-теоретическая литература, аудио-видеокассеты, библиотечный фонд, электронный читальный зал.
Название курса (дисциплины): Массовая коммуникация и международные отношения
Код дисциплины: ВКНК4214
Тип дисциплины: Базовая
Год обучения: 4
Семестр: 7
Количество кредитов: 3
ФИО лектора: к. ф.н. ст. преп.
Цель курса: Данная дисциплина позволит привить студентам навыки быстрого отбора необходимой информации о международных проблемах; сформировать умение своевременно поднять актуальную проблему и найти способы ее решения, смело высказать свою точку зрения и прогнозировать будущее.
Пререквизиты: Радиожурналистика, тележурналистика, Связь с обществом, Зарубежная журналистика
Содержание курса: Методы и приемы поиска информации, искусство выступления по радио и телевидению, умение отвечать на вопросы читателей. Информация о международных отношениях. Об основных направлениях и внешней политики Казахстана; основная деятельность международных организаций и многоотраслевых институтов; понятие о роли информаций в системе международных отношений и в информационном обеспечении международной политики Казахстана.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Әбсаттаров Р, Отыншиева Ә. Терроризм тамыры қайда және оны қалай қырқамыз? Ақиқат. 2006, №7
2. Борцы за мировой Халифат. А, 2001
3. Терроризм в современном мире: характерные особенности. А, 2002
4. Төлепберген М. Өзара ықпалдастық және сенім шаралары Егемен Қазақстан, 2002, 16 қаңтар.
5. Алар асулар алда. Егемен Қазақстан. 2002, 12.24.
6. Байгісиев М. Халықаралық экономикалық қатынастар. А, 1998
7. Международная журналистика. А, 2003
6. Шайынғазы С. Ұжымдасып іс атқаруға да, қорғануға да болады. 2003, 14 қаңтар.
9. Шайынғазы С. Жарасымды жалғасқан достық. Егемен Қазақстан. 2003, 21 қыркүйек.
10. Региональные конфликты и СМИ. А, 2001
11. Нұсқабаев О, Қазақстан-Түркия ынтымақтастығы. Ақиқат. 2006, №8
12. Қошым-Ноғай К. АҚШ - Қазақстан екі жақты қарым-қатынастары. Саясат. 2006, №10
13. Қожакеев Т. Жас тілшілер серігі. А, 1991
14. Баспасөз жанрлары. А, 1978
15. Жақып Б. Публицистикалық шығармашылық негіздері. А, 2007
16. Қазақ журналистикасы. 1-том. А, 2009
Дополнительная литература:
1. Жүз жағдай – жүз кеңес. Журналистерге көмек. А,2007
2. ҚР БАҚ туралы заңы. А, 1999
3. Совет журналистикасының теориясы мен практикасы. А, 1978
4. , Вяземский анықтмалығы. А, 1971
5. Тұрсынов Қ. Көгілдір экран құпиясы. А, 1998
6. Сағымбеков Р. Алматыдан сөйлеп тұрмыз. А, 1977
7. Журналистика для всех. А, 1979
8. Тип газеты и стиль публикаций. Л, 1989
9. Сенкеевич телевизионной и радиопередач. М, 1998
10. Практическая журналистика в Казахстане Учебное пособие. А, 2006
12. Лазутина творческой деятельности журналиста. М, 2000
13. Основы журналистики. М, 2001
14. Журналист және өмір. А, 1987
15. Светич : журналист. Учебная пособие. М, 2003
Методы преподавания: сравнительный, сравнительно-исторический, исследовательский, аналитический, объективно-аналитический, системно-комплексный, иллюстративный, проблемное обучение и т. п.
Ввденеие в журналистику и СМИ, Жанр публицистики, Культура публицистики, жанры современной газеты
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты и электронные залы, интерактивная доска, лаборатории, общежитие и др.
Название курса /предмета/: Культура речи журналиста
Код предмета: ZhSM-3210
Тип предмета: базовый, обязательный компонент.
Учебный год: 4
Семестр: 7
Количество кредитов:2
Преподаватель: к. ф.н.,ст. преподаватель
Цель курса: освоение теоретического курса по дисциплине, использование теоретических знаний на практике, системно изучить произведения. Научить правильному разбору литературных правил культуры речи, приучить обучающих освоению мелодии слова, ознакомить с правильным использованием норм мелодии слова, изучение, практика и культурное использование слов, ознакомить с правильной разговорной речью журналиста телевизионного и радио эфира, разбор с теоретической стороны. Обучение студентов теоретическим и методическим основам по предмету.
Пререквизиты: Введение в литературоведение, Введение в журналистику, Казахская литература, Тележурналистика, Радиожурналистика, Современный казахский язык, Содержание курса: Предмет «Культура речи журналиста» углубляет теоретические знания обучающихся, знакомит с культурой речи, знакомит с трудами о разговорной речи. Учит сохранить художественный образ мысли, а также рассмотрение разносторонне, разобрать, сравнить, раскрыть содержание мысли. Предмет «Культура речи журналиста» дает возможность обучающему развитию творческих способностей. Связывая предметы телерадиожурналистики преследуется системное обучение по направлениям теории и практики обучающим. Для журналиста самое главное правильно и грамотно довести свою мысль. В связи с этим здесь рассматриваются такие проблемы как основы искусства слова, правила правильной речи, виды разговорной речи, умение обращать внимание слушателя.
Рекомендумая литература:
Основная:
1. Сыздықова Р. Сөз сазы (сөзді дұрыс айту нормалары). – Алматы : Санат, 1995
2. Уәлиев Н. Сөз мәдениеті. – Алматы : Мектеп, 1984.
3. Балақаев М.Қазақ тілінің мәдениеті. – Алматы: 1971.
4. Өрелі өнер (жинақ). – Алматы :Ғылым, 1976.
5. Қазақ радиожурналистикасы. – Алматы,Қазақ университеті, 1992
6. Сағымбаев Р Алматыдан сөйлеп тұрмыз. – Алматы :Қазақстан, 1979.
7. ., Мастерство эфирного выступления М... изд. МГУ,1993
8. Будагов мы говорим и пишем. – М..: изд. МГУ, 1988.
9. Шешендік өнер. – Алматы : Ана тілі, 1997.
10. Будагов и культура. М..: изд. МГУ, 1980.
11. Введение в теорию журналистики. М. , 1998.
12. Информация в диалоге культур. Алматы : Білім, 1997.
13. .Қабдолов З. Сөз өнері. Алматы : Қазақ университеті, 1989.
Дополнительная:
1. Слово в эфире. М., 1977.
2. По законом эфира. М., 1983
3. Сравнительный анализ жанров. Алматы, 1975.
4. Об искусстве устной речи. М., 1962.
5 Основы искусства речи. М., 1992.
6. Техника речи и исполнительское мастерство. М., 1990.
7. Основы риторики. М., 1991 Алматы, 1972
Методика обучения: метод анализа, объективно-аналитический, системно-комплексный, наглядность, проблемные виды обучения.
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Условия для получения знаний по специальности: материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты, электронные читальные залы и др.
Найменование дисциплины: Жанры сатиры
Код: SZh-3305
Тип: Профилирующий, компонент по выбору
Учебный год: 4
Семестр: 7
Количество кридитов: 2
Ф. И.О. лектора: к. ф.н.,ст. преподаватель З. Ермаганбетова
Цели курса:научить студентов, используя полученые ими знания по теории жанров сатиры, анализировать материалы периодической печати; привить навыки и умения в написании сатирических прощведений в публицистическом, поэтическом и прозанческом жанрах; способствовать растирению их творческих способностей.
Пререквизиты : Журналистское мастерство, Основы публицистического творчества, Радиожурналистика, Тележурналистика.
Содержание курса:История казахких сатирических журналов.
Сходство и различие сатиры и юмора. Содержание понятий *комизм*, *чувство юмора*, *находчивость*. Отличительные свойства жанров сатиры. Прозаические, художественно-публицистические, поэтические жанры сатиры.
Художественные средства сатиры. Темы, идеи, жанры произведений писателей - сатириков. Уголок сатиры в печатном здании. Содержание драматургических сатиричеких постоновок. Современная сатира. Темы современной казахсой сатиры.
Рекомендумая литература:
Основная литература:
1. Қазақ журналистикасы.1,2,3 том. А,2009
2. Жақып Б. Публицистикалық шығармашылық негіздері. А, 2007
3. Жақсылықбаева Р. Публицистің шығармашылық шеберханасы. А,2008
4. Қожакеев Т. Сатира негіздері. А,1995
5. Қожакеев Т. Сатира және дәуір А, 1992
6. Қожакеев Т. Стира – күштілер қаруы. А,1991
7. Қожакеев Т. стира жанрлары. А,1997
Дополнительная литература:
Ысқақұлы Д. Сын жанрлары. А, Вопросы теории сатиры Совет журналистикасының теориясы мен практикасы. А., 1978 Жақып Б. Қазақ публицистикасының қалыптасу, даму жолдары А.,2004 сравнительный анализ жанров. А, 1988 Журналистика. М.2000 Универсалный журналист. А,1996 Как написать фельетон? М, 1977Методы преподавания: сравнительный, сравнительно-исторический, исследовательский, аналитический, объективно-аналитический, системно-комплексный, иллюстративный, проблемное обучение и т. п.
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты и электронные залы, интерактивная доска, лаборатории, общежитие и др.
Наименование дисциплины: Казахская эпистолярная публицистика
Код дисциплины: КЕР 4306
Тип дисциплины: Профилирущая, компонент по выбору
Учебный год: 4
Семестр: 8
Количество кредитов: 2
Ф. И.О. лектора: старший преподаватель, магистр А. Абдиразакова
Цель курса: в процессе изучения курса студенты ознакомятся с особенностями эпистолярного жанра, с видами эпистолярного жанра, целями и задачами курса. Анализируется жанр письма, периодические издания этого жанра и его фнукции в современном обществе.
Пререквизиты: «История казахской журналистики», «Дисциплина специальности», «Журналисткское мастерство», «Основы публицистики», «Жанр современной газеты».
Содержание курса: на занятиях будут использованы размышления, точки зерния известных общественных деятелей о жанрах журналистики и публицистики, научные труды ученых в этой области, архивные материалы, исторические сведения. Понятие жанра. Новые тенденции в журналистике – смешение жанров, отход от тенденций. Обязанность каждого журналиста – точно и содержательно донести информацию о происходящих событиях, сформировать общественное мнение вокруг этих событий путем анализа, выявления точки зрения людей, имеющих отношение к этим событиям. Методика эпистолярного жанра.
Рекомендуемая литература.
Основная литература.
Кәкен Қамзин Қазақ көсемсөзі жанрларының кемелдену үдерісі А,2009 Жақып Б. Публицистік шығармашылық негіздері. А, 2007 Газет лексикасы. А; 1996 З.Қабдолов Сөз өнері. А,2000ж Введение в теорию журналистики. М,1998ж Қ.Шамақайұлы Журналист шеберлігінің негіздері Қ,2001ж Д..Ысқақұлы Сын жанрлары А,1999 Т.Қожакеев Жас тілшілер серігі А,1991Дополнительная литература.
Методы обучения: наряду с традиционными методами обучения используются методы критического мышления. С целью дальнейшего формирования и развития творческих способностей студентов проводятся презентации, эссе пресс-релиз, тестовых задания, работа в минигруннах и др.
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Условия для обучения: материально-техническая база, библиотечный фонд.
Найменование дисциплины: Экопроблемы Арала, Семея и печать.
Код: 4307
Тип дисциплины: Профилирующая, компонент по выбору
Учебный год: 4
Семестр: 8
Количество кредитов: 1
Ф. И.О лектора: к. ф.н.,ст. преподаватель Г. Аширбекова
Цель курса: освещение актуальных экологических проблем, формирование навыков освещения экологических проблем в средствах массовой информации.
Пререквизиты: Основы публицистического творчества, Творческая лаборотория публициста.
Содержание курса: Пути сохранения окружающей среды, природы. Развитие экологической журналистики. Освещение проблем в жанрах публицистики; выявление особенностей каждого жанра. Экопроблемы Аральского и Семипалатинского регионов, методы и пути их освещения в периодической печати, анализ мастерства журналиста способствуют достижению целям и задачам курса.
Рекомендуемая литература.
1. Б. Жақып Қазақ публицистикасының қалыптасу, даму жолдары. А.,Білім. 2004.310-350бб.
2. Р. Жақсылықбаева Публицистің шығармашылық шеберханасы А.,Қазақ университеті. 20б.
3. М. Шыңдалиева Уақыт және суреткерлік. Шеберлік. Жанрлар поэтикасы Астана, Нұр-астана баспасы, 2008.-292б.
4. Общение в журналистике секреты мастерства М., Питер,2005
5. Практическая журналистика в 2006
6. Основы творческой деятельности журналиста М., 2005.
7. В. Ворошилов Журналистика Санкт-Петербург, 2000. С.57-64.
8. Қожакеев Т. Жас тілшілер серігі А., 1992.
9. Журналистика и политика М., 1987.
10. Публицистика и политика М., 1979.
11. Журналистика и идеология М., 1985.
12. Глобальные проблемы современности и идеологическая борьба М., 1989.
13. Журналистика о политической структуре общества М., 1975.
14. Олжай Қ. Президент пырағы А., 1994.
15. Қалижан У. . 1998.
16. Ғасырлар тоғысында А., 2002.
17. Тарих толқынында А., 2000.
18. Практическая журналистика в 2006
19. Нысанбаев Ә. Қазақстан. Демократия. Рухани жаңару. А., 1999.
20. Медиаэкономика зарубежных стран Аспект Пресс. Москва, 2003
21. Коханова PR: составная профессия М., 2004.
22. Ұлтаралық қатынас тақырыбын жазудағы журналистік этика кодексі. А., 1997.
23. Экологические проблемы Казахстана Тезисы докладов 3 сьезда Географического общества Казахской ССР.- Алматы: Наука, 1990.
24. Құрманбаева А. Қазақ баспасөзіндегі Арал және Семей экопроблемалары А., Қазақ университеті, 2004.
25. Нұрғызарынов А., Шапшанов Қ. Арал өңірінің экологиясы. – А: Қазақстан Республикасы Парламентінің баспасханасы, 1996.
Дополнительная литература
1. Досжанов Қ. Қор көп болғанмен, қамқорлық кем// Егемен Қазақстан, 1993, 26 наурыз.
2. Су аз, мәселе көп // Егемен Қазақстан, 1994, 17 маусым.
3. Ежегі Сырдың екінші тынысы // Атамекен, 1997, 26 ақпан.
4. Теңізден су кеткенмен, ел кеткен жоқ// Егемен Қазақстан, 1997, 28 ақпан.
5. Қаназов М. Жұтаған жұрттан жоқ іздеп...// Егемен Қазақстан, 1ақпан.
6. Көшербаев А. Арал қайтіп келеді // Атамекен, 2000, 6 көкек.
7. Сағымбеков Ғ. Экологиялық күйзеліске кім кінәлі? // Егемен Қазақстан, 1995, 19 шілде.
8. Аралды құтқаруға дүниежүзілік қоғамдастық қосылуы тиіс// Егемен Қазақстан, 1995, 30 қыркүйек.
9. Арал өңірі азаматтарын әлеуметтік қорға // Егемен Қазақстан, 1992, 23 желтоқсан.
10. Дәукеев С. Тіршілік экологиялық тепе-теңдікке тәуелді // Егемен Қазақстан, 1993, 1 қаңтар.
11. Шапшанов Қ. Апат аймағын айықтыру - эколгтардың басты міндеті// Атамекен, 2005, 9 қыркүйек.
12. Тұрғынбекұлы С. Талай жылап, талай күлген алқым-ай...// Алматы ақшамы, 2004, 27 наруыз.
13. Сейсенұлы Д. Қасірет // ЗаманҚазақстан, 1992, 10 шілде.
14. Стамбекұлы Д. Полигон жабылған, бірақ...// Егемен Қазақстан, 1999, 28 қыркүйек.
15. Сұлтанғазин Ө. Қасіреті көп қазақ жері// Егемен Қазақстан, 1995, 11 қараша.
Методы обучения: сопоставительный, историко-сравнительный методы, метод анализа, обьективно-аналитический, комплексный, метод проблемного обучения.
Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.
Язык обучения: казахский, русский
Условия, необходимые для обучения специальности: технические средства обучение, аудио-видеокассеты, интерактивная доска, материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты, электронный читальный зал, подшивки периодических изданий и т. д.
5В011800- «Русский язык и литература»
Общая характеристика программ обучения
Университет оказывает образовательные услуги по специальности 5В011800 – «Русский язык и литература» в соответствии с приложением № 000 от 01.01.2001г. к Государственной лицензии АБ № 000 от 01.01.2001, выданным Комитетом по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан.
Присваиваемая квалификация: выпускникам, освоившим учебную программу бакалавриата и защитившим дипломную работу, присваивается квалификация бакалавра по специальности 5В011800-«Русский язык и литература».
Уровень обучения: бакалавриат
Требования, необходимые для усвоения программы: абитуриенты должны иметь подготовку в объеме средней школы, начального или среднего профессионального образования, что должно быть подтверждено документом государственного образца.
Вступительные экзамены проводятся в соответствии с Типовыми правилами приема в высшие учебные заведения Республики Казахстан.
Возможности программ для дальнейшей профессиональной деятельности и получения послевузовского образования:
цель образовательной деятельности по специальности 5В011800- «Русский язык и литература» - подготовка специалистов-учителей русского языка и литературы для средней школы.
Цель обучения по циклу «Базовые дисциплины» - формирование общей лингвистической компетенции студентов, развитие их творческой самостоятельной учебной деятельности, подготовка студентов к обучению на следующем уровне образования.
Цель обучения по циклу «Профилирующие дисциплины» - подготовка конкурентоспособных на рынке труда специалистов, формирование профессиональных качеств.
Общий объем кредитов: 129 кредитов+6 кредитов (практика)+4 кредита (государственная итоговая аттестация), итого 139 кредитов.
Код дисциплин, шифр | Наименование дисциплины | Количество кредитов (Казахстан) | ESTS бойынша |
Общеобразовательные дисциплины. Обязательный компонент | |||
IK 1101 | История Казахстана | 3 | |
Fil 2102 | Философия | 3 | |
IYa 1103 | Иностранный язык | 6 | |
KYa 1103 | Казахский язык | 6 | |
Inf 1105 | Информатика | 3 | |
Eko 1106 | Экология и устойчивое развитие | 2 | |
Soc 2107 | Социология | 2 | |
Pol 2108 | Политология | 2 | |
OET 2109 | Основы экономической теории | 2 | |
OP 2110 | Основы права | 2 | |
OBZЋ 2111 | 2 | ||
Базовые дисциплины Обязательный компонент | |||
VPP 1201 | Введение в педагогическую профессию | 1 | |
PRCЋ 1204 | Психология и развитие человека | 3 | |
Компоненты по выбору | |||
КВ 1201 | Введение в языкознание | 3 | |
КВ 1202 | Фонетика и лексика СРЯ | 3 | |
КВ 1207 | Введение в литературоведение | 3 | |
КВ 1209 | Русское устное народное творчество | 3 | |
PSћ 2203 | Педагогика школы | 2 | |
LSRYа 2209 | Лексика СРЯ | 2 | |
SMSRYa 2210 | Словообразование и морфология СРЯ | 4 | |
DRL 1212 | Диалектология СРЯ | 1 | |
DRVV 2215 | Русская литература 18 века | 1 | |
RLDV 2216 | Русская литература 19в (1 пол) | 3 | |
Базовые дисциплины. Компоненты по выбору | |||
CV 2202 | Трудные вопросы пунктуации | 3 | |
CV 2203 | Лингвистика текста | 3 | |
CV 2206 | Лингвистический анализ худ. текста | 3 | |
Профилирующие дисциплины. Обязательный компонент | |||
ZLSVV 2308 | Зарубежная литература 17-18вв | 1 | |
ZLDV 2309 | Зарубежная литература 19в. | 2 | |
Базовые дисциплины Обязательный компонент | |||
S SRVa 3211 | Синтаксис СРЯ | 4 | |
RL 3217 | Русская литература 19 в(2 пол.) | 4 | |
RL 3218 | Русская литература начала 20 века | 2 | |
Базовые дисциплины. Компоненты по выбору | |||
CV 3204 | Трудные вопросы морфемики и словообразования | 3 | |
CV 3205 | Проблема «лишнего» человека русской литературе 19в. | 3 | |
Профилирующие дисциплины. Обязательный компонент | |||
iGRYa 3301 | Историческая грамматика русского языка | 2 | |
SSRYa 4304 | Стилистика СРЯ | 1 | |
ZL 3310 | Зарубежная литература 20в | 2 | |
MPRYa 3312 | Методика преподавания русского языка | 2 | |
IMPRYa 3313 | Инновационные методы преподавания русского языка | 1 | |
MPL 3314 | Методика преподавания литературы | 1 | |
IMRL 3315 | Интерактивные методы преподавания литературы | 1 | |
Базовые дисциплины Обязательный компонент | |||
OYa 4206 | Общее языкознание | 2 | |
TL 4305 | Теория литературы | 2 | |
RLDV 4219 | Русская литература 20 века | 3 | |
Базовые дисциплины. Компоненты по выбору | |||
OMPRYa 4210 | Особенности методики преподавания русского языка в малокомплектной школе | 2 | |
ST 4207 | Стилистика текста | 2 | |
ILU 4208 | История лингвистических учений | 2 | |
LAЋt 4210 | Лингвистический анализ художественного текста | 2 | |
Профилирующие дисциплины. Обязательный компонент | |||
IRLYa 4302 | История русского литературного языка | 2 | |
TYa 4303 | Типологическое языкознание | 1 | |
Профилирующие дисциплины. Компоненты по выбору | |||
SVPT 4301 | Словотворчество в публицистическом тексте | 2 | |
Sem 4302 | Семантика | 2 | |
FAћT 4303 | Филологический анализ художественного текста | 2 | |
TLP 4305 | Творческая лаборатория писателя | 2 | |
RKLS 4304 | Русско-казахские литературные связи | 2 |
Описание дисциплин.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
