Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 10 )

Направление развития детей	Образовательная область	Интеграция с другими областями	Виды деятельности	Возрастные категории детей
2-й-3-й год жизни	4-й год жизни	5-й год жизни	6-й год жизни	7-й год жизни
Физическое Социально- личностное	Здоровье Труд	Физическая культура	Гигиенические процедуры	*	*	*	*	*
		Динамические паузы	*	*	*	*	*
		Физминутки	*	*	*	*	*
		Здоровье	Закаливание	*	*	*	*	*
		Гимнастика: утренняя, дыхательная артикуляционная, релаксационная, пальчиковая	*	*	*	*	*
		Социализация	Питание	*	*	*	*	*
		Познание Социализация	Труд в природе (на улице)			*	*	*
		Труд в уголке природы			*	*	*
		Самообслуживание		*	*	*	*
		Дежурство			*	*	*

3.1 ФИЗИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Образовательные области:

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»

Дошкольный возраст является важнейшим периодом формирования здоровья и психофизического развития ребенка. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия формируются те двигательные качества, навыки и умения ребенка, которые служат основой его нормального физического и психического развития. Нормальное сенсомоторное развитие составляет фундамент всего психического развития ребенка и является тем базисом, над которым надстраивается вся совокупность высших психических функций.

В ходе реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования должен быть обеспечен дифференцированный подход к организации физического развития детей, что является основополагающим критерием эффективности оздоровительной и развивающей работы.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЗДОРОВЬЕ»

Весь образовательный процесс выстраивается на основе технологий здоровьесбережения, где выделены основные направления по формированию культуры здоровья детей, повышению функциональных резервов организма, уровней физического, психического и социального здоровья, формирования осознанного отношения каждого участника образовательного процесса к состоянию собственного здоровья и здоровья окружающих.

Содержание образовательной области «Здоровье» в обязательной части основной общеобразовательной программы направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
 воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Интеграция образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», обеспечивающая целостность развития физических, интеллектуальных, личностных качеств ребенка

в образовательном процессе

Направление развития	Образовательная область	Интеграция с другими областями
Физическое	Здоровье	Социализация
	Безопасность
	Познание
	Физическая культура	Коммуникация
	Музыка
	Здоровье
	Социализация
	Безопасность
	Безопасность	Познание
	Здоровье
	Чтение художественной литературы

Здоровье	Социализация
Безопасность
Познание

Для обеспечения качественных условий реализации поставленных задач сохранения и укрепления здоровья детей в образовательном процессе необходимо:

·  Выявлять динамику состояния здоро­вья и физического развития каждого ребенка.

·  Варьировать нагрузку в соответствии с состоянием здоровья и темпом физического развития ребенка на основе медицинских показаний и наблюдений за его самочувствием.

·  Формировать подгруппы детей на основе состояния их здоровья и темпов физического развития, их функционального состояния в соответствии с медицинскими показаниями.

·  Формировать чувство осторожности, формировать знания ос­нов безопасности.

·  Объяснять важность хорошего освещения для сохранения зрения.

·  Вырабатывать осторожность во время купания в природных во­доемах, бассейне.

·  Добиваться понимания опасности передачи инфекций.

·  Объяснять опасность самостоятельного общения, поездок, про­гулок куда бы то ни было с незнакомыми людьми.

·  Помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и за него он отвечает сам.

·  Познакомить с основными частями тела человека, их назначени­ем в жизни, подвести к пониманию того, что люди должны забо­титься о своем теле.

·  В разных сферах детской деятельности (игровой, конструктив­ной, музыкальной, изобразительной, познавательной и др.) исполь­зовать содержание, направленное на формирование привычки к здоровому образу жизни.

·  Осуществлять все меры по укрепле­нию здоровья и всестороннему физическому развитию, не допуская травматизма, физических и эмоциональных перегрузок.

·  Соблюдать санитарно-гигиенические нормы и правила.

·  Совершенствовать функциональные возможности детского организма. Систематически проводить работу по профилактике и коррекции наруше­ний зрения, слуха, речи, опорно-дви­гательного аппарата.

·  Укреплять психическое здоровье де­тей, не допускать перенапряжения нервной системы и переутомления.

·  Внедрять комплексную физкультурно-оздоровительную систему.

·  Четко соблюдать режим дня. Закреплять у детей осознанное от­ношение к режиму дня и культурно-гигиеническим нормам и правилам. Повышать требования к качеству са­мостоятельно выполненных детьми культурно-гигиенических действий. Развивать самоконтроль при выпол­нении правил и норм личной гигиены. Использовать комплекс средств за­каливания в разном их сочетании. Вырабатывать устойчивую привычку к ежедневным формам закаливания и двигательной активности. Углублять и систематизировать пред­ставления о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих.

·  Сформировать осознанное вы­полнение требований к безопасно­сти жизни.

·  Удовлетворять биологическую потребность детей в движении.

·  Поддерживать и развивать все системы и функции организма детей через специально подобранные комплексы физических упражнений и игр, закаливающие процедуры.

·  Обеспечивать интеграцию движений тела и сенсорных процессов анализаторов: слушание, ориентация, осязание, тонкая моторика кисти и речевого аппарата, через сенсомоторное развитие ребенка на основе включения упражнений на развитие разных групп мышц, в играх и занятиях ходьбу, бег, лазание, прыжки.

·  Обеспечивать корректировку движения и осанки каждого ребенка, который в этом нуждается.

·  Поддерживать и стимулировать стремление ребенка к творческому самовыражению и импровизации в движении (мимике, пантомимике).

·  Обеспечить соблюдение гигиенических требований к обеспечению условий непосредственной образовательной деятельности (группа, участок и др.), физкультурного оборудования, спортивной одежды и обуви.

Разнообразные организационные формы сохранения и укрепления здоровья детей в условиях организации совместной деятельности со взрослыми и другими детьми, самостоятельной свободной деятельности

Образовательная область «Здоровье»	Возрастные категории детей
Гигиенические процедуры, оздоровительная деятельность	от 1 до 3 лет	от 3 до 4 лет	от 4 до 5 лет	от 5 до 6 лет	от 6 до 7 лет
- питание - закаливание - умывание - гимнастика: утренняя корригирующая дыхательная артикуляционная релаксационная пальчиковая - оздоровительный бег - динамическая пауза - физкультминутки	*	*	*	*	*
	*	*	*	*	*
	*	*	*	*	*
	*	*	*	*	*
	*	*	*	*	*
		*	*	*	*
	*	*	*	*	*
			*	*	*
	*	*	*	*	*
			*	*	*
		*	*	*	*
			*	*	*
	*	*	*	*	*

Система оздоровительной работы по обеспечению психофизического здоровья каждого ребенка

Мероприятия	Срок	Формы представления	Ответственные
I. Организационная работа
1. Анализ заболеваемости по нозологическим формам представления.	ежемесячно	Графическое изображение заболеваемости. Обсуждение на производственном совещании в ДОУ.	Мед. работник
2. Учет и регистрация справок.	ежедневно ежемесячно	Карта развития ребёнка	Мед. работник
3. Оформление заявок на получение: -  медикаментов; -  медицинского инструментария; -  бакпрепаратов. Иметь укладки по оказанию неотложной помощи. Не допускать наличия медикаментов и бакпрепаратов с истекшим сроком годности.	1 раз в квартал 1 раз в год 1 раз в месяц	Аптечное требование на получение лекарств.
4. Организация прохождения всеми работниками ДОУ медицинского осмотра.	по графику	Журнал контроля по прохождению мед. осмотра сотрудниками.	Мед. работник
5. Организация и контроль утреннего приема в ДОУ. Прием вновь поступивших детей.	постоянно	Журнал утреннего приема детей в 1 мл группе. Тетрадь движения детей.	Мед. работник
6. Работа с документацией, утвержденной M3.	Постоянно		Мед. работник
7. Сдача отчетных форм в поликлинику: -  по проведению профпрививок; -  реакции Манту; -  по выявлению педикулеза, чесотки	1 раз в месяц 1 раз в квартал 1 раз в квартал	Ежемесячный, квартальный и годовой отчет. Отчет раз в год Отчет раз в квартал.	Мед. работник
8. Проведение углубленного осмотра детей, посещающих ДОУ (3,5,6,7-летнего возрастая) специалистами по графику.		Аспон-Д.	Мед. работник специалист
9. Подготовка документации на детей, оформляющихся в 1 класс.	по графику	Медицинская карта ребёнка.	Мед. работник
10. Контроль за санитарно - техническим состоянием ДОУ. Контроль за всеми режимными моментами, прогулками, использованием оборудования. Профилактика детского травматизма, подбор мебели каждому ребенку.	постоянно	Журнал контроля санитарного состояния ДОУ Тетрадь учёта детского травматизма.	заведующая завхоз Мед. работник
11. Своевременное внедрение в практику новых форм и методов. Планирование своей работы в соответствии с новыми приказами, инструкциями.	постоянно		Мед. работник
12. Контроль за движением детей в ДОУ.	постоянно	Журнал движения детей.	Мед. работник
II. Планирование
Составление плана по проведению профпрививок, реакций Манту.	ежемесячно	Журнал по планированию профилактических прививок журнал учета реакции манту.	Мед. работник
III. Аналитическая работа
1. Проведение анализа заболеваемости.	1 раз в квартал январь		Мед. работник
2. Проведение анализа инфекционной заболеваемости в ДОУ. Разбор групповой заболеваемости, причины распространения (при наличии таковой).	ежемесячно		Мед. работник, заведующая
3. Проведение анализа заболеваемости в адаптационный период по мере поступления детей в ДОУ.	постоянно		Мед. работник
4. Анализ результатов углубленного осмотра детей за истекший год и доведение до сведения родителей и воспитателей.	июнь		Мед. работник
IV. Обеспечение психологической безопасности
1. Создание комфортного микроклимата в группе.	по необходимости		воспитатели,
2. Определение оптимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных, индивидуальных особенностей, состоянием здоровья, санитарно-гигиенических требований.	ежегодно (сентябрь), по мере поступления новых детей		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе
3 Создание предметно-развивающей среды, обеспечивающей психологическое благополучие ребенка.	в течение года		воспитатели
4 Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы.	ежедневно, несколько раз в день		воспитатель музыкальный руководитель
5. Проведение круглых столов, деловых игр, семинаров-практикумов, дискуссий и др. с целью формирования гармоничных детско-родительских отношений.	в течение года		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе, воспитатели
6. Проведение занятий направленных на социально-личностное развитие дошкольников.	в течение года		воспитатели
7. Посещение адаптационных групп неорганизованными детьми с целью обеспечения легкой адаптации к условиям жизни в детском саду.	Октябрь-май		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе, воспитатели
8. Индивидуальное и групповое консультирование семей.	в течение года		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе, воспитатели, специалисты
9. Создание информационных листов оздоровления, воспитания и развития ребенка.	в течение года		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе, воспитатели, специалисты специалисты
V. Лечебно - профилактическая работа
1. Диспансеризация здоровых детей
1. Организовать прием специалистов в ДОУ для проведения углубленного осмотра.	по графику		Мед. работник
2. Провести анализ результатов профосмотра детей специалистами. Добиваться максимального их оздоровления.	январь - июнь		Мед. работник
3. Проведение антропометрии детям (перед осмотрами врачей): ясли, сад 1 раз в 6 месяцев.	постоянно		Мед. работник
4. Диспансеризация детей за год, до оформления в школу - идущих в 1-ый класс 6-леток - с 5-летнего возраста; - идущих в 1-ый класс 7 - леток - с 6-летнего возраста.	1 раз год		Мед. работник
5. Проведение осмотров детей педиатрами (фельдшерами) с целью выявления эндокринной потологии: - осмотр детей на заболевание щитовидной железы; - выявление детей с ожирением, ранним или поздним половым развитием.	постоянно		Мед. работник
2. Диспансеризация больных детей
1.Систематически укреплять преемственную связь участковой службы, медработников ДОУ по вопросам диспансеризации: - не менее 2-х раз в год проводить сверку «Д» группы с участковой службой - своевременно проводить профосмотр «Д» больных - по возможности проводить санацию больным ЛОР - патологией (проведение физиотерапевтического лечения,	июнь - декабрь 1 раз в квартал по назначению ЛОР		Мед. работник
2. Продолжать работу с детьми группы «риска»: -  регулярные наблюдения и обновления этой группы; -  четкий учет проведения лечебных мероприятий, назначенных фтизиатром; -  работа с персоналом и родителями по соблюдению требований ДОУ и дома.	постоянно		Мед. работник
3. Провести учет количества оздоровленных детей.	ежеквартально		Мед. работник
4. Контролировать сроки длительных медотводов у «Д» детей.	постоянно		Мед. работник
5. Добиваться оздоровления всех детей с выявленной патологией после углубленного осмотра.	после углубленного осмотра		Мед. работник
3. Профилактическая работа
1. Проведение туровых и плановых профилактических прививок, реакции Манту (с отметкой в ф. 26,63,112,156у - 93).	постоянно		Мед. работник
2. Выделение детей группы «риска», подготовка их к проведению профилактических прививок.	ежемесячно		Мед. работник
3. Контроль за санитарным - эпидемическим режимом ДОУ: -  воздушным; -  тепловым; -  световым; -  соблюдение гигиенических правил во время закаливания, сна.	периодически ежедневно		Мед. работник
4. Контроль за соблюдением правил личной гигиены сотрудников ДОУ (пищеблока, групп и др.), детей.	постоянно		Мед. работник
5. Профилактика стоматита, ангин, коньюктивита, ОКИ, гельминтозов и др., заболеваний, путем контроля за индивидуальным использованием посуды, полотенец, постельных принадлежностей.	постоянно		Мед. работник
6. Для профилактики чесотки и др. кожных заболеваний: контроль за хранением и использованием личных вещей, одежды.	постоянно		Мед. работник
4. Профилактика отклонений в физическом развитии:
1 Коррекционные занятия по развитию речи.	по показаниям		учитель-логопед
5. Лечебно-оздоровительные мероприятия:
1.Использование кислородного коктейля	постоянно		Мед. работник
2. Применение оксалиновой мази в период подъема заболеваемости гриппом и ОРВИ	март-апрель, сентябрь-октябрь		Мед. работник
3. Прием фиточаев	март-апрель, сентябрь-октябрь		Мед. работник
4. Санитарное просвещение родителей: ·  Наглядная информация в родительском уголке. ·  Родительские собрания. ·  Индивидуальные консультации. ·  Совместные спортивно-массовые мероприятия в рамках ДОУ. ·  Посещение открытых занятий. ·  Физкультурные праздники с родителями.	ежемесячно ежеквартально в течение года в течение года в течение года 2 раза в год		Воспитатели, Мед. работник
VI. Организация питания
1. Контроль за санитарным состоянием пищеблока: соблюдение правил хранения продуктов питания, их приготовления и выдачи, соблюдение требований к мытью посуды и содержанию пищеблока.	постоянно		Мед. работник
2. Контроль за качеством питания, соблюдением основных пищевых ингредиентов, кулинарной обработки пищи.	постоянно		Мед. работник
3. Контроль за закладкой продуктов и выходом блюд: выполнение ежемесячных номинальных норм питания в соответствии с нормативными документами, нормирование порций.	период по графику		воспитатели Мед. работник
4. Составление меню в зависимости от физиологических потребностей детского организма, с учетом совместимости продуктов, их правильного распределения в течение дня, а также с учетом наличия продуктов в ДОУ.	ежедневно		Мед. работник завхоз повара заведующая
5. Иметь информацию для родителей по рациону в каждой группе (меню).	ежедневно		Мед. работник воспитатель
6. Контроль за хранением и отбором «суточных» проб.	постоянно		Мед. работник
7. Контроль за соблюдением правил хранения сырой и готовой продукции, её раздачей и получением, за сроками реализации.	постоянно		Мед. работник
8. Контроль за кормлением детей (рекомендации по индивидуальному кормлению, докорму, привитию культурно - гигиенических навыков и т. д.).	постоянно		Мед. работник заведующая воспитатель
9. Контроль за питьевым режимом, сменой кипяченой воды. Организация питьевого режима в летний период. (на прогулках, длительных экскурсиях).	постоянно		Мед. работник воспитатель
10. Иметь инструкции по нормам питания, объемом блюд в соответствии с возрастом.	постоянно		старшая медицинская сестра воспитатели
11. Психологический компонент связан с комфортными условиями приема пищи, качеством предлагаемых детям блюд, их соответствие потребностям растущего организма; разнообразие меню.	постоянно		воспитатели
VII. Физическое воспитание
1. Meдико - педагогический контроль за физкультурными занятиями в каждой возрастной группе (контрольная группа ежемесячно).	1 раз в квартал		Мед. работник, воспитатель Зам. заведующей по воспитательно - методической работе
2. Медико-педагогический контроль за проведением утренней гимнастики, закаливающими процедурами.	постоянно		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе. Мед. работник
3. Контроль за проведением физкультурных пауз, физ. минуток.	постоянно		Мед. работник Зам. заведующей по воспитательно - методической работе
4. Контроль за санитарно - гигиеническим состоянием мест проведения занятий, физкультурного оборудования, спортивной одежды, обуви.	постоянно		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе Мед. работник
5. Санитарно - просветительская работа по вопросам физической культуры и спорта для детей, среди персонала ДОУ и родителей.	постоянно		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе Мед. работник
6. Контроль за правильным одеванием детей. Рекомендации старшей медицинской сестры родителям по одежде детей в холодное и теплое времена года.	постоянно		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе Мед. работник
7. Оценка физического развития детей при профилактических осмотрах.	по плану		Мед. работник
8. Создание необходимой развивающей среды.	постоянно		воспитатели
9. Физическая культура в зале.	2 раза в неделю		воспитатели
11. Физическая культура на воздухе	1 раз в неделю		воспитатели
12. Утренняя гимнастика в зале.	ежедневно		воспитатели
13. Гимнастика после сна.	ежедневно		воспитатели
14. Праздники, досуги, развлечения.	2 раз в месяц		воспитатели
15. Динамические паузы.	ежедневно		воспитатель
16. Физкультминутки.	ежедневно		воспитатели
17. Индивидуальная деятельность детей по развитию и совершенствованию двигательной сферы.	ежедневно		воспитатели
18. Самостоятельная деятельность детей.	ежедневно		воспитатели
19. Игры и упражнения на прогулке.	ежедневно		воспитатели
20. Диагностика здоровья и физического развития детей:
·  речевых нарушений	сентябрь, май		учитель-логопед
·  физического развития	сентябрь, май		Мед. работник
·  развития физических качеств	сентябрь, май		воспитатели
·  качества освоения основных движений	сентябрь, май		воспитатели
·  заболеваемость детей	ежемесячно		Мед. работник
·  нервно-психического развития	сентябрь, май		Мед. работник воспитатели
21. Оценка сформированности привычек ЗОЖ.	сентябрь, май		воспитатели
22. Оценка приобщения детей к культуре и традициям большого спорта.	сентябрь, май		воспитатели
23. Оценка эффективности системы физического воспитания в детском саду.	сентябрь, май		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе, воспитатели,
24. Оценка степени включенности родителей в процесс физкультурно-оздоровительной деятельности ДОУ.	сентябрь, январь, май		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе, воспитатели,
25. Профессионализм педагога.	сентябрь, январь, май		Зам. заведующей по воспитательно - методической работе
VIII. Работа с кадрами
1. Обучение вновь поступившего на работу по этапной системе: -  заведующая ДОУ -  старшая медицинская сестра -  затем 1 раз в мес. зачет	постоянно		заведующая Мед. работник
2. Обучение персонала по специально разработанной программе со сдачей зачета по санитарному минимуму; обучение в СЭС 1 раз в 2 года и по эпидемическим показаниям.	по плану		Мед. работник
3. Работа с младшим обслуживающим персоналом, работниками кухни, воспитателями по вопросам санитарно - эпидемического режима в ДОУ: -  при поступлении проведение техминимума.	постоянно		Мед. работник
4. Работа с сотрудниками по медицинским вопросам: физиология детей дошкольного возраста, закаливанию, физическому воспитанию, заболеваемости, питанию.	постоянно		Мед. работник Зам. заведующей по воспитательно - методической работе
5. Проведение медико-педагогических совещаний по анализу работы: -  анализ заболеваемости по группам, выявление причин высокой заболеваемости, устранение нарушений; -  анализ состояния здоровья детей, оздоровление.	постоянно по плану		Мед. работник заведующая
IX. Мероприятия по снижению заболеваемости в ДОУ
1. С целью облегчения адаптации в ДОУ рекомендовать: - в течение 7-10 дней забирать ребенка домой до дневного сна; - организовывать вновь поступившим детям щадящий эмоциональный режим;	постоянно		Мед. работник воспитатель
2. Повышать качество утренних приемов в ДОУ - обучать персонал элементарным приемам осмотра зева и кожи детей.	постоянно		Мед. работник воспитатель
3 Термометрия по показателям.			Мед. работник
4. При выявлении воспитателями отклонений в состоянии здоровья консультировать ребенка с мед. работником ДОУ. При отстранении ребенка из ДОУ - писать направление к участковому педиатру.	постоянно		Мед. работник воспитатель
5. Соблюдение выполнения режима прогулок. Контроль за правилами одевания детей.	постоянно		Мед. работник воспитатель
6. Использовать бактерицидные лампы по схеме.	ежедневно		воспитатель
7. В период подъема простудной заболеваемости предусмотреть: -  ношение сотрудниками масок; -  использование витамина С, драже «Ревит», оксолиновой мази, интерферона; -  использование фитонцидов (лук, чеснок); -  строгое соблюдение режима проветривания помещений ДОУ.	по показанию		Мед. работник
8. При регистрации в группе 8-10 случаев ОРВИ и более накладывается карантин на 10 дней после регистрации последнего случая.	при неблагоприятной обстановке		Мед. работник
9. Проводить весеннюю, осеннюю профилактику простудных заболеваний с использованием вит. С, настойки элеутерококка,— детям группы ДЧБ, ослабленным детям.	весна, осень		Мед. работник
10. Взять на «Д» учёт детей ДЧБ, согласовать с участковым педиатром.	постоянно		Мед. работник
11. Усилить контроль за закаливающими мероприятиями в ДОУ. Закаливать детей группы ДЧБ и реконвалисцентов ОРВИ по щадящей методике.	постоянно		Мед. работник
12. Постоянно анализировать заболеваемость в ДОУ с конкретным планом мероприятий по её снижению.	постоянно		Мед. работник
13. Вести экран заболеваемости с подсчетом на 1000 в сравнении с прошлым годом.	постоянно		Мед. работник
14. Использовать нетрадиционные методы оздоровления: -  фитотерапия; -  приготовление витаминных напитков; -  чесночная ароматизация групп;	постоянно		Мед. работник
15. Разбирать причины заболеваемости детей, которые дают её после выходных дней.	ежеквартально		Мед. работник, воспитатель
16.Ионизация помещений	ежедневно		Мед. работник, пом. воспитателя
X. План по снижению желудочно-кишечной заболеваемости
Организационные мероприятия
1. Иметь резерв сотрудников для работы на пищеблоке, в групповых, в прачечной. Обучение обязанностям на закрепленном объекте.	постоянно		Заведующая Мед. работник
2. Разработать на каждого сотрудника функциональные обязанности по профилактике ОКИ в период неблагополучия.	январь		Мед. работник
3. Проводить инструктажи с родителями по правилам, приема детей в ДОУ	при поступлении ребенка в МДОУ		Мед. работник
4. Работа Фильтра на карантинной группе.	при карантине		Мед. работник
Лечебно - профилактические мероприятия
1. В каждом ДОУ иметь график приема детей (на период карантина).	постоянно		Мед. работник
2. Детей, отсутствующих в течение 3-х дней принимать только со справкой от врача с указанием об эпидемиологических благополучии.	постоянно		Мед. работник
3. Иметь на рабочем месте памятки по эпидемиологических режиму по обработке белья, режимам кварцевания, проветривания обработка посуды, игрушек и т. д.	постоянно		Мед. работник
4 Обследовать сотрудников и контактных детей в период неблагополучия в ДОУ.	постоянно		Мед. работник
XI. Санитарно-технические и санитарно гигиенические требования
1. Составить план - задание по улучшению материально - технической базы с переписью работ на ремонт.	I		заведующая Мед. работник
2. Осуществлять особый контроль за скоропортящимися продуктами.	постоянно		Мед. работник, завхоз
3. Бракеражный журнал вести по установленной форме с описанием вкусовых качеств и выхода блюд.	постоянно		Мед. работник
4. Персонал пищеблока ежедневно осматривать на гнойничковые заболевания.	постоянно		Мед. работник
XII. Санитарно - просветительская работа
1. Проводить занятия с родителями в форме индивидуальных бесед.	постоянно		воспитатели возрастных групп Мед. работник
2. Воспитывать гигиенические навыки у детей путем своеобразных бесед, игр.	постоянно		воспитатели возрастных групп Мед. работник
3. Выпустить бюллетень по профилактике ОКИ.	постоянно		Мед. работник
4. Проводить беседы по профилактике ОКИ с родителями детей, поступающих в ДОУ.	постоянно		Мед. работник
5. Проводить, индивидуальны беседы с родителями по формированию правильной речи у дошкольников.	октябрь-ноябрь апрель-май		Мед. работник
6. Выпуск санитарных бюллетеней по формированию правильной речи у детей.	октябрь, май		Мед. работник

Профилактика заболеваемости в период межсезонья и гриппа

1.  Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий внешней среды: