Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

Последовательность планирования членами педагогического коллектива образовательного материала определяется в зависимости от индивидуальных особенностей детей, их здоровья, интенсивности и темпа их продвижения, независимо от уровня исходной подготовленности.

ЧАСТЬ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, формируемая участниками образовательного процесса, отражает:

1) видовое разнообразие учреждения по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях;

2) специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Объем части образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса составляет 20% общего объема образовательной программы.

Часть образовательной программы, формируемая участниками образовательного процесса реализуется с учетом специфики национально-культурных, климатических, географических и других условий, в которых осуществляется образовательный процесс через проектную деятельность по ознакомлению детей с миром ближайшего окружения (природного, социального) соответствующее интересам современного ребенка, которое становится основой для развития его любознательности, познавательных, регуляторных и творческих, коммуникативных способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов, через участие в областных программах направленных на ознакомление детей с Уралом, городом, участие в творческих мероприятиях города, области.

Совместная деятельность взрослого и детей

Совместная деятельность участников образовательного процесса (взрослых и детей) по решению образовательных задач отличается наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности) обеспечивается организацией образования детей в индивидуальной, подгрупповой и групповой формах работы с воспитанниками.

Самостоятельная деятельность детей

В свободной деятельности детей, в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивается выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется образовательным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий.

Годовой календарный график образовательной деятельности

МБДОУ Детского сада №14

Месяц	Неделя	Дети 2-го года жизни (группа раннего возраста)	Дети 3-го года жизни (младшая группа)	Дети 5-го года жизни (средняя группа)	Дети 6-го года жизни (старшая группа)	Дети 7-го года жизни (подготовительная группа)
			ОД	П	Р	ОД	П	Р	ОД	П	Р	ОД	П	Р
сентябрь	I	Комплектование группы Адаптационный период	Диагн.	1	1	Диагн.	1		Диагн.	1		Диагн.	1
II	Диагн.		1	Диагн.		1	Диагн.		1	Диагн.		1
III	10		1	10		1	13		1	14		1
IV	10		1	10		1	13		1	14		1
V
октябрь	I	10			10			10			13			14
II	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
III	10		1	10	1		10	1		13		1	14		1
IV	10		1	10		1	10		1	13	1		14	1
V	6		1	6		1	6		1	9		1	9		1
ноябрь	I	4			4			4			6			6
II	8		1	8		1	8		1	9		1	9		1
III	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
IV	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
V	10			10		1	10			13			14
декабрь	I	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
II	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
III	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
Каникулы (оздоровительные, культурно-досуговые мероприятия)
IV		1			1			1			1			1
январь	I	Рождественские каникулы
II	8		1	8		1	8		1	10		1	10		1
III	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
IV	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
V	8			8			8			10			10
февраль	I	3		1	3		1	3		1	6		1	6		1
II	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
III	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
IV	10		1	10		1	10	1		13	1		14	1
V	6			6			6			9			9
март	I	2		1	2	1		2	1		2	1		2	2
II	8	1		8	1		8		1	11			11
III	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
IV	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
V	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
апрель	I	10		1	10		1	10		1	13			14
II	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
III	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
IV	10		1	10		1	10		1	13		1	14		1
V	4		1	4		1	4		1	5		1	5		1
май	I	4		1	4		1	4		1	6		1	6		1
II	8		1	8		1	8		1	10		1	10	1
III	8			8			8			10			10		1
IV-V	Диагностика
Итого	297	2	28	317	5	31	317	5	29	415	5	27	439	7	26
	Каникулы (оздоровительные, культурно-досуговые мероприятия) Диагностика
июнь	I	-	1		-	1		-	1	1	-	1	1	-	1	1
II	-		1	-		1	-		1	-		1	-		1
III	-	1	1	-		1	-	1	1	-	1	1	-
IV	-		1	-		1	-		1	-		1	-
июль	I	-			-	1	1	-	1	1	-	1	1	-
II	-	1		-		1	-		1	-		1	-
III	-			-		1	-	1	1	-	1	1	-
IV	-			-		1	-		1	-		1	-
V	-			-		1	-		1	-		1	-
август	I	-			-		1	-		1	-		1	-		1
II	-	1		-		1	-		1	-		1	-	1	1
III	-			-		1	-		1	-		1	-		1
IV	-			-		1	-		1	-		1	-		1
V	-			-	1	1	-	1	1	-	1	1	-	1	1
Итого	-	4	3	-	3	14	-	5	14	-	5	14	-	3	7
ВСЕГО		6	31		8	45		10	43	-	10	41		10	33

Условные обозначения: