Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (стр. 11 )

Формирование представлений	Совместные действия.	Подгрупповая.	15 мин
о некоторых видах опасных	Наблюдение.	Индиви-
ситуаций (стандартных и	Игра.	дуальная
нестандартных) и причинах их	Рассматривание.
возникновения	Беседа. Чтение.

Формирование способов безопасного поведения в	Проектная деятельность
стандартных опасных
ситуациях
Формирование представлений	10 мин
о видах опасных для
окружающего мира природы
ситуаций и способах
безопасного для природы
поведения

Самостоятельная деятельность детей

Формирование способов	Создание	Подгрупповая.
безопасного поведения в	соответствующей	Ивдиви-
разных видах самостоятельной	предметно-	дуальная
детской деятельности	развивающей среды
Формирование способов
безопасного для природы
поведения в разных видах
детской деятельности

6—7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объём
		детей	(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Освоение некоторых	Совместные действия.	Групповая	15 мин
способов безопасного	Наблюдение.
поведения в	Игра.
стандартных опасных	Просмотр и анализ
ситуациях	мультфильмов, видеофильмов, телепередач.
Формирование основ	15 мин
безопасности	Чтение.
окружающего мира	Беседа.
природы как	Экспериментирование
предпосылки
экологического
сознания

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Уточнение и	Совместные действия.	Подгруппо-	10 мин
расширение	Наблюдение.	вая.
представлений о	Игра.	Индиви-
способах безопасного	Просмотр и анализ	дуальная
поведения в опасных	мультфильмов,
ситуациях в быту, на улице, в природе	видеофильмов, телепередач.
Уточнение и	Чтение Беседа		10 мин
расширение
представлений о видах
опасных для природы
ситуаций, их
источниках, способах
безопасного для
природы поведения

Самостоятельная деятельность детей