Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (стр. 6 )

Развитие мотивации	Аналогичные формы	Групповая.	5—6 лет
к двигательной активности	работы во всех	Подгрупповая.	50 мин
и развитие потребности	компонентах режима дня	Индиви-
в физическом		дуальная	6—7 лет
совершенствовании			1 ч 15 мин, а также в ходе
Накопление и обогащение
двигательного опыта			реализации других
(развитие основных			областей и
движений), воспитание			организации
культуры движений			двигательной активности в
Развитие физических
качеств			течение дня
Развитие интереса к
спортивным играм и
упражнениям

Самостоятельная деятельность детей

Развитие мотивации к	Во всех видах	Подгрупповая.
двигательной активности и	самостоятельной	Индиви-
развитие потребности в	деятельности детей	дуальная
физическом	(в том числе в условиях
совершенствовании	исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевых дидактических и театрализованных играх)
Накопление и обогащение	Двигательная активность
двигательного опыта	в течение дня
(развитие основных
движений), воспитание
культуры движений
Развитие физических	Подвижная игра.
качеств	Двигательная активность
	(в том числе в сюжетно-
	ролевых играх, играх-
	драматизациях,
	музыкально-
	двигательных
	импровизациях и др.)
Развитие интереса к	Самостоятельные
спортивным играм и	спортивные игры и
упражнениям	упражнения

2.3. Социально-личностное развитие. Социализация.

При организации работы по реализации области «Социализация» необходимо учитывать следующее:

• время, необходимое для проведения праздников: 1) входит в объём образовательной нагрузки тех областей, в рамках которых решаются образовательные задачи, связанные с проведением конкретного праздника; 2) учитывается как время, необходимое для осуществления непосредственно образовательной деятельности по решению основных психолого-педагогических задач каждой конкретной области (т. е. не учитывается дополнительно).

2 – 3 и 3—4 года

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объём
		детей	(в неделю)

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие игровой	Игровое упражнение.	Подгрупповая.	50 мин — 1 ч
деятельности	Индивидуальная игра.	Индиви-
	Совместная с	дуальная
	воспитателем игра.
	Совместная со
	сверстниками игра
	(парная, в малой
	группе)
Приобщение	Игра.	Групповая.	10—15 мин
к элементарным	Чтение.	Подгрупповая
общепринятым нормам и	Беседа.
правилам взаимоотношений	Наблюдение.
со сверстниками и	Педагогическая
взрослыми (в том числе	ситуация
моральным)

Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, стране, мире	Праздник	Групповая. Подгрупповая	До 25 мин (по календарю праздников)
Организация деятельности педагогов и детей по решению данных задач осуществляется также в рамках реализации других образовательных областей (в пределах примерного времени, с использованием ф о р м и методов работы, а также форм организации детей, определённых для областей)

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов