Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (стр. 9 )

Самообслуживание	Во всех видах детской	Индиви-
	деятельности, в	дуальная
	режимных моментах

Хозяйственно-бытовой труд Создание Подгруппо-

Труд в природе

соответствующей предметно-развивающей среды

вая. Индиви­дуальная

5—6 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный объём
		организации	(в неделю)
		детей

Непосредственно образовательная деятельность

Освоение некоторых видов	См.	Подгруппо-	См.
ручного труда	«Художественное	вая.	«Художественное
	творчество»	Индиви­дуальная	творчество»

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Выполнение процессов самообслуживания, отдельных видов	Совместные действия. Наблюдение. Игра. Поручение и задание.	Групповая. Подгруппо- вая.	20 мин
хозяйственно-бытового труда	Индиви-
и труда в природе	Дежурство. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность	дуальная
Формирование	Наблюдение.	Групповая.	15 мин
представлений о труде	Чтение.	Подгрупповая
взрослых	Беседа. Игра. Рассматривание. Экскурсии

Самостоятельная деятельность детей

Самообслуживание	Во всех видах детской	Индиви-
	деятельности, в	дуальная
	режимных моментах

Хозяйственно-бытовой труд Создание Подгруппо-

Труд в природе

соответствующей предметно-развивающей среды

вая. Индиви­дуальная

6—7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный объём
		организации	(в неделю)
		детей

Непосредственно образовательная деятельность

Освоение некоторых видов	См.	Подгруппо-	См.
ручного труда	«Художественное	вая.	«Художественное
	творчество»	Индиви­дуальная	творчество»

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Выполнение процессов	Совместные действия.	Групповая.	20 мин
самообслуживания,	Наблюдение.	Подгруппо-
отдельных видов	Игра.	вая.
хозяйственно-бытового	Поручение и задание.	Индиви-
труда и труда в природе	Дежурство. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера.	дуальная
Проектная
	деятельность
Формирование	Наблюдение.	Групповая.	20 мин
представления о труде	Чтение.	Подгрупповая
взрослых	Беседа. Рассматривание. Экскурсии

Самостоятельная деятельность детей

Самообслуживание	Во всех видах детской деятельности, в режимных моментах	Индиви­дуальная
Хозяйственно-бытовой труд	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Подгруппо-вая. Индиви­дуальная
Труд в природе

2.5. Безопасность

2 – 3 и 3—4 года

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объём
		детей	(в неделю)

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов