Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (стр. 15 )

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный объем
		организации	(в неделю)
		детей

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие сенсорной	Сюжетно-ролевая игра.	Групповая.	15 мин,
культуры	Рассматривание. Наблюдение.	Подгруппо-вая.	а также в рамках реализации других
Развитие познавательно-
исследовательской и	Игра-	Индиви-	образовательных
продуктивной	экспериментирование.	дуальная	областей (в
(конструктивной)	Исследовательская		пределах
деятельности	деятельность. Конструирование.		примерного времени, с
Формирование
элементарных	Развивающая игра.		использованием
математических	Экскурсия.		форм и методов
представлений	Интегративная деятельность		работы, а также форм организации
Формирование
целостной картины мира,			детей,
расширение кругозора			определенных для
детей			областей)

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Рассматривание. Подгруппо-

Развитие познавательно-	Наблюдение.	вая.
исследовательской и	Игра-	Индиви-
продуктивной	экспериментирование.	дуальная
(конструктивной)	Исследовательская
деятельности	деятельность. Конструирование.
Формирование
элементарных	Развивающая игра.
математических	Экскурсия.
представлений	Ситуативный разговор. Рассказ.
Формирование
целостной картины мира,	Интегративная
расширение кругозора	деятельность
детей

Самостоятельная деятельность детей

Развитие сенсорной	Во всех видах	Подгруппо-
культуры	самостоятельной детской деятельности	вая. Индиви-
Развитие познавательно-
исследовательской и		дуальная
продуктивной
(конструктивной)
деятельности
Формирование
элементарных
математических
представлений
Формирование
целостной картины мира,
расширение кругозора
детей

4—5 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный объем
		организации	(в неделю)
		детей

Непосредственно образовательная деятельность