Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности (стр. 17 )

Развитие познавательно-	Сюжетно-ролевая игра.	Групповая.	25 мин
исследовательской и	Развивающая игра.	Подгруппо-
продуктивной	Создание коллекций.	вая.
(конструктивной)	Проектная деятельность.	Индиви-
деятельности	Исследовательская деятельность.	дуальная
Формирование
элементарных	Конструирование.
математических	Экспериментирование.
представлений	Наблюдение. Проблемная ситуация.
Формирование целостной
картины мира,	Рассказ.
расширение кругозора	Беседа.
детей	Интегративная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Развитие сенсорной	Во всех видах	Подгруппо-
культуры	самостоятельной детской деятельности	вая. Индиви-
Развитие познавательно-
исследовательской и		дуальная
продуктивной
(конструктивной)
деятельности
Формирование
элементарных
математических
представлений
Формирование целостной
картины мира, расширения кругозора детей

6—7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объем
		детей	(в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие познавательно-	Создание коллекций.	Групповая.	1 ч,
исследовательской и	Проектная деятельность.	Подгруппо-	а также
продуктивной	Исследовательская	вая.	в рамках
(конструктивной)	деятельность.	Индиви-	реализации
деятельности	Конструирование. Экспериментирование.	дуальная	других образовательных
Формирование
элементарных	Развивающая игра.		областей
математических	Наблюдение.		(в пределах
представлений	Проблемная ситуация. Рассказ.		примерного времени, с
Формирование
целостной картины	Беседа.		использованием
мира, расширение	Интегративная деятельность		форм и методов
кругозора детей			работы, а также форм организации детей, определенных для каждой конкретной образовательной области)
Образовательная деятельность, в ходе режимных моментов еятельность, осуществляемая в ходе режимн ых моментов
Развитие познавательно-	Сюжетно-ролевая игра.	Групповая.	30 мин
исследовательской и	Развивающая игра.	Подгруппо-
продуктивной	Создание коллекций.	вая.
(конструктивной)	Проектная деятельность.	Индивидуальная

Исследовательская

Формирование	деятельность.
элементарных	Конструирование.
математических	Экспериментирование.
представлений	Наблюдение. Проблемная ситуация.
Формирование
целостной картины	Рассказ.
мира, расширение	Беседа.
кругозора детей	Интегративная деятельность

Самостоятельная деятельность детей