Проблемно - ориентированный анализ учебно-воспитательной работы (стр. 3 )

- Результаты итоговой аттестации учащихся 9 классов по предметам по выбору говорят о том, что обучающиеся осознанно выбирают предметы, оценивая реальные возможности и уровень знаний. Экзамены по выбору сдавали в традиционной форме.

На конец учебного года в 11-х классах обучалось 22 ученика. Все обучающиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали на сегодняшний день 22 человека., получили документ об образовании соответствующего образца 14 человек, – награждены золотой медалью, Сак- награждены серебряной медалью, Выпускники сдавали два обязательных письменных экзамена по русскому языку – ЕГЭ, математике – ЕГЭ. В зависимости от условий поступления в ССУЗ, ВУЗы выпускники сдавали экзамены по выбору в форме ЕГЭ.

предмет	Всего сдавали	Минимальный балл	Максимальный балл	Средний балл	Выше среднего
Математика	27(22+5)	24	92	63 (58)	15
Русский язык	27(22+5)	57	92	73 (70)	11
Биология	3	72	75	73	1
Английский язык	3	45	89	70	2
Информатика	5	63	91	73	1
Химия	3	71	92	80	1
Обществознание	12(10+2)	61(41)	78(61)	70(60)	6(11)
Физика	10	23	86	58	7
История	1		67	67	1

Исходя из вышеизложенного можно сделать выводы:

1.  При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9, 11 классов школа руководствовалась нормативными документами о проведении итоговой аттестации Министерств образования РФ и МО, Отдела образования Администрации городского округа Протвино. Все экзамены проводились в форме ЕГЭ. Для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. Информация регулярно обновлялась на сайте школы в разделе «Итоговая аттестация»

2.  Выпускники 9-х классов в количестве 2 человека (математика) и 1 человек (русский язык) не справились с заданиями экзамена в новой форме Результаты пересдачи обязательных экзаменов для 9-х классов показали удовлетворительный результат.

3.  22 выпускника 11 класса, успешно сдали экзамен в форме ЕГЭ по русскому языку, по математике.

4.  Обучающиеся в основном по всем предметам подтвердили годовую отметку, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы. Остается необходимость совершенствования методической работы по личностно-ориентированному направлению в выставлении итоговых и экзаменационных отметок и подготовки учащихся к итоговой аттестации.

Проблема	Причины	Задачи	Пути решения
Качество ответов и письменных экзаменационных работ (9 класс) ниже ожидаемого.	Недостаточный уровень подготовки учащихся общеобразовательных классов к решению заданий обязательной части. Не эффективное использование учащимися и преподавателями технологии самоконтроля. Недостаточный уровень личностно-ориентированной направленности оценивания знаний учащихся.	Активизация методической работы учителей и ШМО по предупреждению недочетов в экзаменационных работах по русскому языку и алгебре в 9-х и 11-х классах. Вести работу по подготовке учащихся основной и средней школы к ЕГЭ и в целом к итоговой аттестации. Внедрение технологий, развивающих уровень самоконтроля учебной деятельности учащихся. Совершенствование методической работы по личностно-ориентированному направлению в выставлении итоговых и экзаменационных отметок.	1.Глубокая проработка ошибок, допущенных в экзаменационных работах. 2.Индивидуальная работа с учащимися, испытывающими затруднения в приобретении знаний. 3.Овладение учителями технологиями, развивающих уровень самоконтроля учебной деятельности учащихся и личностно-ориентированного подхода в выставлении отметок. 4.Направление учителей на курсы повышения квалификации. 5.В планы ШМО и самообразование педагогов внести вопросы по подготовке школьников к ЕГЭ.

Анализ качественных показателей

по итогам учебного года

для педагогических работников

По Закону РФ «Об образовании» ОУ обязано обеспечить оптимальное функционирование образовательного процесса и  достижение результатов образования, соответствующих образовательному стандарту. Для этого любое ОУ стремится обеспечить необходимый уровень учебной мотивации,  здоровья и развития обучающихся.

Кадровый состав в 2учебном году.

На начало учебного года в школе насчитывалось 42 учителя, из них 4 человека в декретном отпуске.

Категорийность.

Высшая категория – 28 человек

Первая категория – 6 человек

Вторая категория – 5 человека

Без категории – 2 человек

, , прошли процедуру аттестации и подтвердили первую квалификационную категорию, , подтвердили высшую квалификационную категорию.

Образовательный уровень.

Высшее образование – 38 человек

Средне-специальное – 3 человека

На конец 2012 – 2013 года насчитывается 41 учитель, 4 человека находятся в декретном отпуске. Средний возраст коллектива 46 лет.

Приоритетным для нас является педагогический мониторинг. Он играет важную роль в  управлении ОУ, создает необходимое информационное обеспечение образовательного процесса. Это современное средство контроля с целью диагностики, которое позволяет по-другому посмотреть на учебно-воспитательный процесс.

Наша модель педагогического мониторинга строится на наблюдении за индивидуальной успеваемостью и качеством обучения в школе по предметам учебного плана и сопоставлении полученных данных с желаемым результатом. А желаемый уровень качества обучения в нашей школе, не менее 40%, успеваемости не менее  – 98%.

Педагогический мониторинг обеспечивает педагога и администрацию своевременной качественной информацией, необходимой для принятия управленческих решений, определяет насколько рациональны средства и методы, используемые  в педагогическом процессе.

Качественный образовательный уровень

Русский язык

Литература

Алгебра

Геометрия

Физика

Химия

Биология

География

Технология

Основы безопасности жизнедеятельности

средний балл по предмету:
ОУ		100	%
КОУ		90	%

средний балл по предмету:
ОУ		100	%
КОУ		65	%

Информатика

Средний балл по предмету:
ОУ		100	%
КОУ		94	%

Английский язык

История

Обществознание

Физическая культура

Начальная школа

	2а (25)	2б (24)	2в(25)	3а (28)
	ОУ	КОУ	ОУ	КОУ	ОУ	КОУ	ОУ	КОУ
Русский язык	100	70	100	96	100	72	100	93
Литерат. чтение	100	74	100	100	100	92	100	96
Математика	100	70	100	93	100	80	100	93
Окружающий мир	100	83	100	100	100	100	100	96
Правосл. культура
Информатика
Художест. труд
Интеллектика
Технология	100	100	100	100	100		100	100
	3б(25)	3в(25)	4а(27)	4б(25)
	ОУ	КОУ	ОУ	КОУ	ОУ	КОУ	ОУ	КОУ
Русский язык	100	53	100	65	100	54	100	62
Литерат. чтение	100	81	100	88	100	88	100	96
Математика	100	65	100	73	100	75	100	62
Окружающий мир	100	72	100	85	100	83	100	96
Правосл. культура
Информатика
Художест. труд
Технология	100	92	100	96	100	100	100	100
Интеллектика
	4в(15)
	ОУ	КОУ
Русский язык	100	53
Литерат. чтение	100	96
Математика	100	53
Окружающий мир	100	87
Правосл. культура
Информатика
Художест. труд
Технология	100	96
Интеллектика

Средний балл (I ступень обучения)	ОУ	100	КОУ	83
Средний балл по школе		ОУ	99,82	КОУ	77

Результатом  мониторинга является сохранение успеваемости в школе на оптимальном уровне.