Основная общеобразовательная программа (стр. 11 )

Педагогическая работа в рамках программы строится на основе теоретических позиций о ведущей роли деятельности в психическом развитии ребенка и становлении его личности. Существенный момент в педагогической работе – создание у детей мотивации. Используются три её типа: игровая, общения и личной заинтересованности. Решение воспитательно – образовательных задач в первую очередь направлено на воспитание и общее психическое развитие ребенка. При этом формирование знаний, умений и навыков рассматривается не как самоцель, а как одно из средств развития ребенка.

Примерная структура планирования воспитательно-образовательного процесса (на день)

Возрастная группа__________________________

День недели, дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами, общеобразовательными учреждениями).
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6	7
	Утро: игры, дежурство, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.	Указываются образов. области, задачи которых реализуются в данной деятельности и формах работы с детьми	Бассейн, утр. гимнастика; дидактические игры, чтение худ. литературы; беседа; развивающие игры; артикуляционная и пальчиковая гимнастика	Беседа; подража-тельные движения; обучающие игры. Закрепление пройденного по образовательным областям	Объяснение, показ личный пример, напоминание, ситуативный разговор, напоминание.	Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: книги, природы, худож. творчества; дежурства; сюжетно-ролевые игры; самообслуживание; моделирование; ведение календаря природы.	Беседы, консультации (индивидуальные, групповые, подгрупповые) Совместные праздники, досуги, занятия. Экскурсии, наблюдения, чтение. Совместное творчество. Организация совместной трудовой деятельности (труд в природе, в группе) – субботники. Семейные творческие проекты, презентации, конкурсы, интеллектуальный марафон. Родительские собрания, гостиные, работа родительских клубов, семинары, открытые просмотры, мастер-класс. Семинары- практикумы. Игровые образовательн. программы. Анкетирование. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты, информационные листы. Фотоальбомы. Экскурсии с детьми. Чтение детям, заучивание наизусть. Экскурсии в школу, дома творчества. Показ спектаклей кукольного театра.
Непосредственно образовательная деятельность	(занятия по расписанию) Указывается деятельность и краткое содержание занятий.
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.	Подвижная игра, спортивные игры, физкультурное занятие на улице. Наблюдения за объектами живой и неживой природы. Целевые прогулки, экскурсии. Труд на участке, в цветнике, огороде.	Беседа; подражатель-ные движения; обучающие игры. Закрепление пройденного по образовательным областям. Коррекция.	Сюжетно-ролевая игра, наблюдение, экспериментирова-ние, исследоват. деятельность, конструирование, развивающие игры, рассказ, беседа, создание коллекций, проектная деятель-ность, проблемные ситуации, изготовле- ние макетов, моделирование, сравнение, объяснение, показ, личный пример, ситуативный разговор.	Обогащение предметно-развивающей среды в группе, на участке. Сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры. Игры с песком (со снегом). Экспериментирование (песок, вода, снег, ветер). Моделирование. Опыты. Продуктивная деятельность.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном	Бассейн, чтение художественной литературы.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активн.	Самостоятельная деятельность детей в различных центрах активности.
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа	Бассейн, гимнастика после сна, закаливание. Кружки. Сюжетно-ролевые, дидактические, досуго-вые игры. Чтение худ. литерату-ры, видео-просмотры. Викторины, конкурсы, КВН. Совместный труд детей. Выставки. Драматизации. Показ спектаклей.	Беседа; подраж-тельные движения; обучающие игры. Закрепление пройденного по образовательным областям. Коррекция.	Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Игры-экспериментирования, сюжетные самодеятельные, дидактические, настольно-печ. игры. Самостоят. худож. деятельность, творческие задания; дежурство; ведение календаря природы. Работа в центрах: природы, книги, худож. тврчества. Опыты. Постройки для сюжетных игр. Продуктивная деят.
Прогулка.		Все мероприятия планируются также как и в первую половину дня.

Система физкультурно-оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий в МБДОУ

№ п/п	Мероприятия	Возрастные группы	Периодичность	Ответственные
I.	Обследование
1.	Оценка уровня развития и состояния здоровья детей	Во всех возрастных группах	2 раз в год	Ст. медсестра, Зам. Зав по УВиМР Воспитатели Инструктор ФИЗО
2.	Диспансеризация	Средняя, старшая, подготовительная	1 раз в год	Врач, ст. м/с, поликлиники
II.	Оптимизация режима
1.	Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима	Все группы	ежедневно	Воспитатели, психолог, медсестра
2.	Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей	Все группы		Психолог, медсестра
III.	Двигательная активность
1.	Утренняя гимнастика	Все группы	ежедневно	Воспитатели. Инструктор ФИЗО
2.	Физкультурное занятие: - в зале - на улице в летний период	Все группы	2 раза в неделю	Инструктор ФИЗО Воспитатели.
3.	Занятие на основе подвижных игр	Средняя, старшая, подготовительная	1 раз в неделю	Воспитатели групп
4.	Занятия по обучению плаванию	Младшая, средняя Старшая, подготовительная	1 раз в неделю 2 раза в неделю	Инструктор ФИЗО медсестра.
5.	Музыкально-ритмические занятия	Все группы	2 раза в неделю	Муз. руководитель, воспитатели
6.	Подвижные игры	Все группы	2 раза в день	Воспитатели групп
7.	Упражнения на тренажерах	Старшая, подготовительная	2 раза в неделю	Воспитатели групп
8.	Гимнастика после дневного сна	Все группы	ежедневно	Воспитатели групп
9.	Специально организованная дозированная ходьба на дневной и вечерней прогулках	Младшая, средняя, старшая, подготовительная	ежедневно	Воспитатели групп
10.	Спортивные упражнения ( велосипеды, самокаты и т. п.)	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
11.	Элементы спортивных игр	Старшая, подготовительная	2 раза в неделю	Воспитатели групп
12.	Школа мяча	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
13.	Школа скакалки	Средняя, старшая, подготовительная	2 раза в неделю	Воспитатели групп
14.	Секционные занятия по аэробике	Старшая, подготовительная	2 раза в неделю	Инструктор ФИЗО
15.	Активный отдых: -спортивный досуг -физкультурный досуг	Младшая, средняя, старшая, подготовительная	1-2 раз в м-ц	Воспитатели групп, Инструктор ФИЗО
16.	Физкультурные праздники (зимний, летний)	Все группы	2 раза в год	Инструктор ФИЗО, муз. руководитель, Воспитатели групп
17.	День здоровья	Все группы	1 раз в м-ц	в/м, м/с, педагоги д/о, воспитатели групп, психолог
18.	Детский туризм	Старшая, подготовительная	1 раз в квартал	в/м, м/с, педагоги д/о, воспитатели групп, психолог
19	«Неделя здоровья»	Все группы	1 раз в год (в дни школьных каникул)	Все педагоги
20	Гимнастика для глаз	Все группы	во время занятий на физкультминутках	Воспитатели групп, медсестра
21	Пальчиковая гимнастика	Все группы	3-4 раза в день	Воспитатели, психолог
IV.	Лечебно-профилактические мероприятия
1.	Подготовительный период		сентябрь - 3-я декада октября
1.1	Адаптогены – элеутерококк	Все группы	Октябрь после завтрака	Ст. медсестра
1.2.	Витаминотерапия - поливитамины	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра
13..	Траволечение – полоскание настоем трав	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Медсестра Младшие воспитатели
1.4.	Адаптогены – йодомарин	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра
1.5.	Витаминизация третьего блюда	Все группы	Ежедневно	Медсестра, повар.
2.	Период повышенной заболеваемости		1-я декада ноября – 2-я декада декабря
2.1.	Лекарственная терапия – оксолиновая мазь в нос, полоскание морской солью	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра Воспитатели групп
2.2.	Натуропатия – чесночные бусы, чесночные гренки	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп, мл. воспитатели
2.3.	Оздоровление фитонцидами – чесночно-луковые закуски	Все группы	1 раз в день перед обедом	Медсестра, мл. воспитатели
2.4.	Витаминизация третьего блюда	Все группы	Ежедневно	Медсестра, повар.
2.5.	Санэпидемрежим – жесткий режим проветривания, влажной убрки, кварцевания.	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп, мл. воспитатели контроль медсестра
3- 4.	Период реабилитации и подготовки к распространению гриппа		3-я декада марта – 3-я декада февраля
3-4.1.	Адаптогены – шиповник	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра Младшие воспитатели
3-4.2.	Траволечение – полоскание настоем трав	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра Младшие воспитатели
3-4.3.	Дыхательная гимнастика в игровой форме	Все группы	3 раза в день во время утренней гимнастики, на прогулке, после сна	Воспитатели групп, контроль медсестра
3-4.4.	Витаминизация третьего блюда	Все группы	Ежедневно	Медсестра, повар.
5.	Период гриппа		1-я декада марта – 1-я декада апреля
5.1.	Адаптогены – настой шиповника	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра младшие воспитатели
5.2.	Натуропатия – чесночные бусы, чесночные гренки, дыхательная гимнастика	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра Воспитатели групп
5.3.	Оздоровление фитонцидами – чесночно-луковые закуски	Все группы	1 раз в день перед обедом	Медсестра, мл. воспитатели
5.4.	Витаминизация третьего блюда	Все группы	Ежедневно	Медсестра, повар.
5.5.	Санэпидемрежим – жесткий режим проветривания, влажной убрки, кварцевания.	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп, мл. воспитатели
6.	Период реабилитации и подготовки к новому повышению заболеваемости		2-я декада апреля – 1-я декада мая
6.1.	Адаптогены – элеутерококк	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра
6.2.	Витаминотерапия - поливитамины	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра
6.3.	Натуропатия – сезонное питание, дыхательная гимнатиска	Все группы	Ежедневно	Ст. медсестра Воспитатели групп
6.4.	Траволечение – полоскание настоем трав	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра младшие воспитатели
6.5.	Витаминизация третьего блюда	Все группы	Ежедневно	Медсестра, повар.
7.	Период повышения заболеваемости		2-я декада мая – 3-я декада мая
7.1.	Адаптогены – настой шиповника	Все группы	Ежедневно 1 раз в день	Ст. медсестра
7.2.	Лекарственная терапия - глюконат кальция	Все группы		Ст. медсестра
7.3.	Витаминизация третьего блюда	Все группы	Ежедневно	Медсестра, повар.
7.4.	Натуропатия – чесночные бусы, чесночные гренки, дыхательная гимнастика	Все группы	Ежедневно	Ст. медсестра
7.5.	Оздоровление фитонцидами – чесночно-луковые закуски	Все группы	1 раз в день перед обедом	Медсестра, мл. воспитатели
7.6.	Санэпидемрежим – жесткий режим проветривания, влажной убрки, кварцевания.	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп, мл. воспитатели
8.	Период летней оздоровительной работы		июнь - август
8.1.	Использование естественных сил природы	Все группы	Ежедневно 2-3 раза в день	Воспитатели групп, Инструктор по ФИЗО,
IV.	Нетрадиционные методы оздоровления
4.1.	Музыкотерапия	Все группы	2 раза в день	Воспитатели групп
4.2.	Релаксация в сенсорной комнате	Вновь пришедшие дети с целью коррекции	В период адаптации и по показаниям	Психолог
V.	Закаливание
5.1.	Контрастные воздушные ванны	Все группы	После дневного сна	Воспитатели групп
5.2.	Ходьба босиком	Все группы	Физкультурные занятия	Воспитатели групп
5.3.	Мытье рук, лица	Все группы	Несколько раз в день	Воспитатели групп
5.4.	Контрастный душ после бассейна	Со второй младшей группы Со старшей группы	1 раза в неделю 2 раза в неделю	Инструктор по ФИЗО, Медсестра.
5.5.	Топтание в тазу	С младшей группы	Перед дневным сном	Воспитатели групп

Система закаливающих мероприятий