Основная общеобразовательная программа (стр. 9 )

Старшая группа

	Тема недели	Задачи	Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями воспитанников
Сентябрь	День знаний.	- Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, к книгам. - Расширять представление о профессий – учитель.	Познавательная беседа : «Что я знаю о школе», Рисование «Школа».	Д. и. «Назови ласково», «Измени слово» Беседа «Школьные принадлежности», «Чему учат в школе» Чтение рассказа «Филиппок» Барто «В школу» Чтение стихотворения А. Барто «Мама или я»	«Школа» Н. п. «Найди и назови», «Развивающая Азбука» Рассматривание иллюстраций на тему «Школа»	Приобщение родителей к созданию атрибутов к с. р.игре «Школа». Приобретение индивидуальных папок для работ согласно требованиям программы «Радуга».
Мой город, моя улица.	- Расширять представления детей о родном крае, городе. - Продолжать формировать интерес к «малой родине». - Рассказать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край.	Беседы на темы: «Мой город», «Улицы моего города» Познавательно – исследовательская: Рассматривание и сравнение картинок и репродукций картин с изображением Норильска и Москвы.	Чтение стихотворений: Залеская «Норильск» Ю. Яковлев «Малая Родина», А. Прокофьев «Нет на свете Родины красивей» Заучивание наизусть П. Воронько «Лучше нет родного края»	Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток на тему «Норильск»	Совместное оформление фото стенда «Я и мой город»
Осень. Откуда хлеб пришел.	-Закреплять знание о сезонных изменениях в природе. -Обобщить и систематизировать представление о характерных признаках осени. -Приучать: - следить за погодой; -связывать наблюдение с личным опытом; -ввести дневник наблюдения. -Воспитывать любовь к родной природе.	Познавательно – исследовательская: Рассматривание и сравнение картинок и репродукций картин с изображением лета и осенью. Наблюдение за сезонными изменениями в погоде. Рисование «Осенний лес» «Идет дождь» Конструирование: «Осенний букет» (из природного материала.	Беседы на темы: «Погода осенью» , «Почему желтеют листья» Федоров «Кленовый лист», И. Соколов – Микитов «Осень в лесу», В. Бианки «Сентябрь» Заучивание стихотворения «Осень обсыпается весь наш бедный сад» Беседы с детьми на тему «Что ты знаешь о тружениках села»	«Путешествие по осеннему лесу» Н. п. «Осеннее лото», «Подбери пару» (Домино, лото) Рассматривание иллюстраций на тему «Осень» Д. и. «Кто это?», «Чей дом?»	Организация встреча с интересными людьми по профессии пекарь.
День дошкольного работника.	-Продолжать знакомить с работниками детского сада. -Подвести к пониманию того, что самое важное и самое главное в детском саду – дети. -Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чувству труду.	Рисование: «Открытки в подарок работникам детского сада»; Лепка: «Букет цветов». Сочинение поздравления для работников детского сада. Беседа: «Какие профессии встречаются в детском саду» Конструирование: «Ваза в подарок воспитателям».	Заучивание стихотворения В. Бианки «Сентябрь» Составление рассказов: «Каким бы я был воспитателем».	С. р. Игра «Я работник детского сада» Пальчиковая игра «Дружная семья» Пазлы «Малыш и Карлсон»	Оформление коллажа «Поздравления дошкольных работников»
Октябрь	Моя семья. День пожилого человека.	- Познакомить со значением имен детей, и родителей. - Объяснить понятие: имя, отчество, фамилии. - Учить называть имена дедушек и бабушек. - Воспитывать интерес к своей родословной.	Беседы на темы: «Мое имя», «Семейные традиции» Рисование «Моя семья», «Укрась платочек ромашками для своей семьи».	Г Х Андерсе «Дюймовочка» Чтение пословиц о родителях и семье и объяснение их смыслов, Е. Благинина «Посидим в тишине»	«Семья» Н. п. «Мамина помощница» Пальчиковая игра «Дружная семья» Пазлы «Малыш и Карлсон» Рассматривание семейных альбомов	Составление рассказов о бабушки и дедушки «Мои любимые бабушки и дедушки»
Всемирный день животных.	-Подвести детей к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир – мир животных; -Ввести и обосновать классификацию животных на диких и домашних.	Рисование «Мое любимое животное». Конструирование : «Теремок для зверей». Познавательная беседа «Царство животных».	Соколов-Микитов «Медвежья семья», «Медвежонок невежа.» Составление сказок о животных.	С. р игра «Цирк» , «Зоопарк» Рассматривание картинок с изображением различных животных. Рассматривание фото альбома «Мы их знаем».	Консультация для родителей «Домашнее животное».
Птицы перелётные и зимующие.	-Формировать у детей обобщенное представление о птицах как живых существах, живущих на земле, на воде, которые умеют летать; -Расширять у детей представления об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках и приспособление птиц к среде обитания; -Воспитывать интерес и бережное отношение к птицам.	Познавательная беседа: «Тайны птичьего мира». Лепка: «Перелетные птицы» Рисование: « Зимующие птицы» Конструирование (из природного материала) «Птичка» Составление концовок сказок про птиц. Яшен «Покормите птиц зимой»	Чтение сказок: Мамин Сибиряк «Серая шейка», В. Бианки «Сова», «Синичкин календарь», Н. Сладков «Грачи прилетели», Г. Снегирев «Как птицы и звери готовятся к зиме», М. Горький «Воробьишька». Квитка «Синичка» Беседы на темы: «Куда улетают птицы». Пословицы и поговорки, загадки о птицах. Познавательное сообщение «Интересное о птицах»	Рассматривание иллюстраций на тему «Птицы средней полосы России». Рассматривание энциклопедий и альбома «Мы их знаем», Сам. худ. дея. раскраски, трафареты, о птицах.	Консультация для родителей «Пернатые друзья». Выставка поделок «Зимующие птицы»
История символов.	-Ввести понятие символ; -Познакомить с понятие знак, показать роль и значение различных знаков в нашей жизни. -Познакомить с конкретными знаками: жесты, звуковые сигналы, стрелка как указать направление, дорожные, музыкальные, денежные, азбука. -Формировать интерес к знаковой системе. -Развивать умении пользоваться ими.	«История символов», «Знаки вокруг нас», Экскурсия по улицам «О чем рассказывают знаки на улицах». Рисование «Знаки вокруг нас».	Познавательное сообщение «А знаете ли вы…». Создание макетов «Знаки в нашем городе». Создание коллажа «Знаки разные и важные».	Рассматривание тематических иллюстраций «Знаки и символы». Самост. худ. творчество «Знаки». Рассматривание энциклопедий «Почемучка», «Почему и потому», «Что, где, как»	Совместное изготовление символа города.
Ноябрь	День народного единства. Моя страна. Мой край.	-Формировать представление о понятии Родина. -Упорядочить и закрепить информацию о нашей стране и ее народах, -Расширять представление о родном крае, об особенностях природно-климатических условий. -Воспитывать любовь к малой родине.	Познавательное: «Моя Родина, мой край». Рисование «Край, где я живу». Лепка: «Дети народов Севера» Конструирование: «Город моей мечты»	Познавательное сообщение «А знаете ли вы…», Знакомство с гимном России. Беседа на тему «Мой любимый город». Подборка материалов о флоре, фауне, быте народов Севера. Чтение произведении О. Аксенова, Явтуне. П. Воронько «Лучше нет родного края»	Рассматривание иллюстраций и фотоматериалов «Моя Родина», «Загадочный Таймыр». Сам. худ. дея. (трафареты) «Одежда, предметы быта народов Севера»	Совместное посещение краеведческого музея.
История вещей.	-Познакомить детей с историей возникновения календаря; - Рассказать о разных видах календарей и показать и показать их; - Вызвать у детей стремление планировать по календарю; Вызвать интерес к понятию время через отдельные интересные факты и сведения о разных способах и средствах измерения, фиксирования времени.	Познавательно: «Как появился календарь», «Кто и как считает и измеряет время». Рисование: «Часы»; Конструирование из бумаги и картона «Часы», «Календарь».	Познавательное сообщение «А знаете ли вы…». Изготовлении календаря «Жизнь группы». Работа с различными календарями (настенный, настольный, календарь природы) Д. и. «Когда это бывает», «Часы». Чтение: В. Бианки «Синичкин календарь» , Н. Носов «Незнайка в солнечном городе». Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»	Рассматривание разных видов часов. Рассматривание коллекции «Календари». С. р. «Магазин часов» Сам. худ. дея. «Воображаемый календарь» Н. п. «Мои часы»	Приобщение к созданию коллекции календарей.
Осенняя природа.	-Уточнять и систематизировать представление детей об осени. - Продолжать наблюдение в природе.	Познавательное «Осень на дворе»; Рисование: «Осенняя природа». Составление рассказов по иллюстрациям «Ходит осень по дорожкам». Лепка: «Подарки осени».	Изготовление осеннего панно. Заучивание стихотворений Л. Авдиенко «Осень»; (отрывок) «Унылая пора» Познавательное сообщение «А знаете ли вы…». Д. и. «Когда это бывает», «Что к чему», «Составь правильно». Народная мудрость об осени. Пополнение копилки «Подарки осени»	Рассматривание иллюстраций «Осенняя природа». С. х.д «Рисование осенней природы» Лепка : «Осенние деревья». С. р.и. «Магазин Овощи и фрукты». Н. п.и. «Составь правильно», «С какого дерева листок».	Выставка поделок из природного материала «Осенний подарок ».
Праздники в нашей жизни. День Матери	-Систематизировать имеющиеся знания о семье. -Расширять интерес к родословной -Воспитывать добрые чувства и любовь к членам семьи (мамам, бабушкам и сестра) -Проявлять о них заботу. Приносить радость своими делами и поступками.	Познавательно – исследовательская: Составление альбома с детьми «Наши мамы». Лепка «Подарок маме». Коллективная работа «Цветы для милых мам» Рисование «Платье для мамы» «Портрет мамы» Панно «Красивые цветы» Конструирование из бросового материала «Украшение для мамы»	Чтение :«Кукушка»; «Айога»; «Морозко», «Крошечка-Ховрошечка»; «Двенадцать месяцев» Заучивание: Е. Благинина «Посидим в тишине» Д. и. «Назови ласково», «Будь внимателен», «Кто больше назовет» Беседы на темы: «День Матери», «Сколько мам в твоей семье», «Как ты помогаешь по дому маме?»	«Моя семья»» Н. п. «Мамины помощницы», Мозайка «Цветы для мамы» Рассматривание иллюстраций на тему «Мамы разные нужны»	Концертная программа: «Милой мамочке концерт дарим мы сегодня»
Декабрь	Изменения в природе, жизнь животных.	-Закреплять представление о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня, изменяет жизнь животных. -Знакомить детей с тем, как некоторые животные готовятся к зиме. -Учить бережно относится к природе	Познавательная беседа: «Зимовье зверей». Рисование: «Бурый медведь» Конструирование: (оригами) «Лесные животные»	Познавательное сообщение «А знаете ли вы…». Беседы на темы: «Как звери готовятся к зиме» Дидактические игры «Осенние слова», «Найди по голосу», «Наоборот»	Рассматривание иллюстраций: «Наши меньшие друзья» Н. п.и «Где чей дом», «Кто лишний». Сам. худ. дея. «Как зимуют братья наши меньшие» «Экскурсия в зоосад» Н. п. «Зоологическое» (Домино, лото).	Приобщение родителей к пополнению развивающей среды (энциклопедии, игры о животных.)
Зимние забавы, зимние виды спорта.	-Систематизировать представление о зиме; - Продолжать знакомство с зимними играми и забавами. -Познакомить с некоторыми зимними видами спорта. -Вызывать желание занимать спортом.	Познавательная беседа: «Зимние забавы», «Зимние виды спорта». Рисование: «Дети делают зарядку». Лепка «Лыжник». Составление рассказов «Зимние забавы».	Чтение «Дядя Степа чемпион» - С. Маршак. Подборка пословиц и поговорок. «Про Хаму и суслика». Р. н.с. «Снегурочка» Д. и. «Для чего нужно», «Целое из частей», «Подбери пару».	Рассматривание книг, журналов, иллюстраций о разных видах спорта. Рассматривание папки «Наши успехи». С. р.и «Магазин спорт товаров» Н. п. «Виды спорта».	Встреча с интересными людьми, которые занимаются спортом. Оформление альбома «Виды спорта».
История вещей (новогодние игрушки)	-Закреплять представление о праздниках. -Познакомить детей с историей возникновение новогодних игрушек. -Демонстрация различных видов новогодних украшений, игрушек. Вызывать интерес к созданию новогодних украшений.	Беседа: «История новогодней игрушки». Экскурсия в магазин «Магазин новогодних игрушек». Рисование: «Игрушка которая мне нравится». Конструирование: «Игрушка своими руками».	Даль «Старик-Годовик»; Александрава «Елка»; Маршак «Декабрь» Беседа «Где и как делают новогодние игрушка». К. Зубарева «Зимние праздники», «Новогодняя елка» Д. и. «Пятый лишний», «Придумай словечко»	Рассматривание картинок с изображением новогодних игрушек. С. р.и. «Магазин новогодних игрушек» Н. п. «Собери картинку».	Конкурс новогодних игрушек и композиций «Зимушка хрустальная»
Новый год	-Продолжать формировать представления о новогоднем празднике; его значений для людей; характерных особенностях (атрибуты, предметы, одежда, настроение) -Закрепить знание о правилах поведения на новогоднем празднике объяснить, что с наступлением Нового года начинается исчисление следующего года. -Рассказать о том, как встречают другие народы земли.	Заучивание отрывка С. Маршака «Декабрь» Познавательно – исследовательская: Рассматривание и сравнение Новогодних открыток». Рисование «Наша нарядная елка» «Большие и маленькие ели» Конструирование «Мастерская Деда мороза».	Чтение рассказа: С. Георгиев «Я спас Деда Мороза» Чтение стихотворения И. Черницкая «Кто такой Дед Мороз» Е. Тарасовская «Новый год» Беседы на темы: «Кто приносит новогодние подарки», «Почему мы украшаем елку»» Дидактическая игра «Новогодняя елка», «Что растет на елке».	П. и. «Два Мороза», «Сделай фигуру», «Кто скорей до елки?» «Новый год у ворот» Н. п. пазлы «Новый год», Мозаика. Рассматривание иллюстраций на тему «Новый год»	Консультация для родителей «Новый год в кругу семьи»
Январь	Рождество Христово	-Формировать у детей представление о Рождестве. Рассказать об истоках традиции встречи Рождества. -Познакомить с народными обычаями(как встречают этот праздник на Руси). - Выяснить, как отмечают праздник в семье. -Воспитывать интерес к христианским праздникам.	Беседа: «Что за праздник Рождество». Зубарева «Рождество» Рисование «Рождественская открытка» Конструирование «Рождественская звезда».	Чтение: А. Бутур «Праздник Рождества» Рождественские колядки для детей ср. и мл. групп. Заучивание рождественских колядок и закличек. Реч. игра «Подбери словечко».	Рассматривание иллюстраций с изображением встречи Нового года и Рождества. Альбом «Рождество».	Консультация для родителей о Рождестве. Приглашение родителей на Рождественские посиделки.
Уголок природы (уход за животными, цветами)	-Подвести детей к пониманию того, что в природе существует мир растений и животных; - Закреплять представление о декоративных животных и комнатных растениях - Способствовать осознанию детьми особого отношения людей к ним (уход, забота, внимание) -Воспитывать интерес и бережное отношение к животным и растениям.	Познавательное: «Зимний сад». Составление рассказов и сказок о животных и растениях «Зимнего сада». Рисование: «Самое красивое животное нашего «Зимнего уголка» Конструирование из природного и бросового материала: «Черепашка»; Лепка: «Горшочек для комнатного растения».	Ознакомление детей с правилами личной безопасности при общении с растительным и животным миром. Д. и «Отгадай, что за растение?». Беседа «Кто живет у нас в зеленом уголке». Подбор материала «Растения». Чтение: «Аленький цветочек» - р. н.с. Создание альбома «Наши зеленые друзья».	Рассматривание книги фотоматериалов о комнатных растениях и декоративных животных. Н. п.и «Ассоциации», «Что к чему» , «Что здесь не так». Пополнение альбома «Мы их знаем».	Совместное создание альбомов «Наши зеленые друзья», «Эти милые животные».
Солнечная система	-Познакомить детей с Солнечной системой и показать ее; -Дать характеристику Солнцу как огромному светилу (звезде); -Назвать и показать на иллюстрациях все планеты нашей. -Солнечной системы, познакомить детей с планетой Земля, интересными фактами; -Показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу.	Познавательная беседа: «Солнечная система» Рисование: «Наша Земля» Лепка: «Глобус» Составление сказок о планетах солнечной системы	Познавательные сообщения: «Могут ли столкнутся планеты», «Почему Земля вращается вокруг Солнца», «Луна – что это»; Д. и «Когда это бывает», «Узнай планету по описанию», «Следопыты»	Рассматривание модели «Солнечная система», Рассматривание энциклопедий «Солнечная система», «Моя первая книга о космосе». С. р игра «Исследователи космоса» Игра-путешествие с солнышком	Совместное изготовление коллажа «Солнечная система»
Февраль	Растение и животный мир Таймыра	-Продолжать знакомить с дикими животными Таймыра, с их повадками и условиями жизни. -Познакомить с животными Крайнего Севера: белым медведем, тюленем, моржом. -Рассказывать об охране природы, о помощи человек к диким животным.	Беседы на темы: «Кто на Севере живет? Что на Севере растет?», Животный мир Таймыра. Познавательно – исследовательская: Рассматривание и сравнение картин и фотографий с изображением животных живущих на Крайнем севере Наблюдение за северными животными по фотографиям и картинам» Рисование «Северный олень» «Собачья упряжка»	Чтение сказок народов севера «Кукушка», «Собака» (Ненецкие сказки) Чтение стихотворений: Р. Рождественский «Цветы высокой параллели» Н. Сладкова «С Севера на Юг» («Полярной ночью», «Вот так заяц!», «Под снегом»). Д. и. «Чей детеныш», «Найди маму», «Скажи наоборот», «Подбери слова»	«Оленевод» Н. п. «Кто где живет», «Пазлы» Рассматривание иллюстраций на тему «Животный мир Таймыра», «Край северного сияния»	Совместное посещения музея
День добра	- Формировать у детей представление о качествах и чувствах. -Познакомить с понятием «добро». - Воспитывать желание делать добрые поступки.	Беседа: «Что такое добро», Рисование: «Добрые картинки», Лепка: «Добрый подарок	Коллаж «Где живет доброта». Чтение: Г. Шалаева «Правила для воспитанных детей» П. Воронько «Волшебное слово». С. Маршак «Зеленые листочки», «Капризная кошка». Авдеева. заучивание «Вежливые слова» Реч. игра. «Кто больше назовет», «Мячик передавай, волшебное слово называй»	С. р.и. «Семья». Н. п.и. «Учись играя». «Собери картинку» Рассматривание альбома «Узнай настроение».	Консультация для родителей «Доброта спасет мир»
Транспорт. Машины в жизни человека.	-Закреплять представление о видах транспорта. -Познакомить со спец. машинами (их виды, назначения) . -Показать становление последовательность поэтапного развития разных видов транспорта. -Закрепить представление о правилах дорожного движения. -Учить безопасному поведению.	Познавательные беседы на темы: « Виды транспортных средств», «Зачем нам нужен спец транспорт». Рисование «На дороге спец машины» «Пожарные спешат на помощь» «Внимание пешеход» Конструирование из крупных модулей «Машины на нашей улице» Составление рассказов «Когда я вырасту, я стану…»	С. Маршак «Пожар» К Чуковский «Айболит», С. Михалков «Дядя Степа – Милиционер» Шорыгина «Мы – пожарные», «Машина поливальная» Д. игры: «Кто чем управляет», «Четвертый лишний» Р. и. «Придумай словечко»	Рассматривание иллюстраций различных видов транспорта и выделение из них спец транспорта. «Я водитель спец машины» Н. п. «Внимание дорога», «Учим дорожные знаки», «Дорога» (Домино, лото)	Встреча с интересными людьми «Я работаю на машине под землей»
День защитника Отечества.	-Расширять представление о Российской Армии. -Закреплять знание о разных военных профессиях и родах войск. -Рассказать о людях прославившие нашу страну в годы войны, о том, как люди чтят их память. -	Познавательно – исследовательская: Рассматривание и сравнивание фотографий сухопутных, наземных и воздушных войск Лепка:«Пограничник с собакой» Рисование «Солдат на посту», «Пограничник с собакой» «Мой папа солдат». Конструирование (бросовый материал) «Подарок папе»	Чтение стихотворений: Александров «Дозор», В. Соссюра «Армия родная», Е. Шаламова «Что за праздник?» И. Гурина «Наша армия», «День мужчин» «Сказка о стойком оловянном солдатике» Беседы на темы: «Защитники нашей Родины», «Какие рода войск есть в нашей Армии», «Почему каждой стране необходима армия»	Рассматривание иллюстраций на тему «Рода войск» «Мы защитники» Н. п. «Солдатики», Пазлы «Военная техника». Рассматривание альбома «Наши папы – защитники Родины».	Совместный спортивное развлечение «Праздник смелых людей»
Март	Международный женский день.	- Воспитывать в детях любовь и уважение к самому близкому человеку – Маме; - Учить детей использовать в речи «ласковые» и «нежные» слова и выражения.	Беседа: «Никого роднее мамы нет»; «Наши славные женщины». Лепка: «Украшение для милой мамы» Рисование: «Сказочная птица в подарок маме», «Портрет моей маме» Конструирование (из бумаги) «Цветы для мамы». «Праздничная открытка» Сочинение стихов «Милой мамочке стишки».	Рассказ воспитателя: «Международный женский день». Чтение стихов и рассказов о мамы. Садовский «Вот такие наши мамы», Р. Рождественский «Моя мама», В. Руссу «Много мам на белом свете», Р. Гамзатов «Берегите матерей» Беседы на темы: «Самая, самая, самая» Заучивание стихотворения: Г. Виеру «Мамин день». Речевые игры: «Назови ласково», «Скажи наоборот», «Какой, какая, какие».	Рассматривание альбома «Моя семья» Рассматривание иллюстраций «мамы с младенцем.» Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций на тему «У кого какая мама» «Семья» Н. п. «Мамины помощницы», «Моя любимая мама», «Мозаика»	Праздник для мам. «Дарим мамочке любовь»
Мир комнатных растений.	-Подвести детей к пониманию того, что в природе есть удивительное царство – мир растений; -Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных (по взаимоотношениям с человеком) - Познакомить с интересными представителями мира растений, с особенностями их роста и развития. - Воспитывать интерес к жизни растений и бережное отношение к ним.	Беседа: «Царство растений» «Культурные и дикорастущие растения» Лепка: Барельеф «Сказочные цветы» Рисование: «Мое любимое комнатное растение» По замыслу «Красивые цветы», С натуры «Папоротник» Конструирование (плоскостное) «Цветок»	Познавательное сообщение «А знаете ли вы…» «Удивительные и прекрасные растения». Беседа с детьми о соблюдении правил личной безопасности при встрече с незнакомыми растениями. Дидактические игры: «Определи цветок по описанию», «Какой части не достает?» «Что напутал художник»	Игры: «Хорошо - плохо», «Вершки – корешки», Н. и: «Береги природу!» Рассматривание иллюстраций, фотоматериалов, энциклопедий, альбомов о растениях С. р. Игра «Магазин цветов» Н. п. «Лото», «Комнатные растения», «Цветочный лабиринт», «Аленький цветочек»	Привлечь родителей к пополнению иллюстраций в альбом «Комнатные растения»
Весенняя природа	-Систематизировать представления о весне и весенних изменениях в природе. -Познакомить детей с особенностями климатических условий нашего края. -Воспитывать любовь к природе, развивать интерес к познанию природы, поощрять любознательность и стремление к новым знаниям.	Лепка: «Веточка мимозы» Рисование «Весенняя природа» «Весенний букет» Конструирование (из бумаги) «Скворечники» Заучивание стихотворения А. Плещеев «Весна» Познавательное: «Весна на пороге». Р. р.«Придумай сказку о весне»,	Беседы на темы: «Грачи прилетели», «Весенний ручеек» Знакомство детей с народными приметами. Чтение народных поговорок и пословиц о весне Чтение сказки В. Бианки «Голубые лягушки», Чтение бурятской сказки «Снег и заяц», Чешская сказка «Лесная дева» Р. н.с. «Снегурочка» Дидактические игры: «Времена года» «С какого дерева листок», «Что изменилось»	Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций на тему «Весна шагает по России» «Весеннее путешествие в лес» Н. п. «Времена года» «Мозаика»	Консультация «Прививаем любовь к природе».
Книжкина неделя.	- Формировать представления о разновидностях книг. - Прививать любовь к чтению литературы. - Вызывать интерес и формировать бережное отношение к книгам.	Знакомство с авторскими и народными книгами. Конструирование из бумаги «Книжки-малышки» Рисование «Мой любимый сказочный герой»	Беседа «Книги бывают разными» Д. и «Из какой это сказки?», «Узнай сказочного героя», «Что перепутал художник» Познавательное сообщение «А знаете ли вы…»	Рассматривание альбома «Сказочные герои». Работа с книгами: Книжки – малышки, раскраски, сказки, энциклопедии. С. р. «Библиотека».	Создание родителями вместе с детьми книжек-малышек.
Апрель	Разные профессии	-Формировать у детей реалистические представление о труде взрослых; - Продолжать знакомить детей с понятиями «профессия». -Продолжать знакомство детей с профессиями взрослых, орудиями труда и профессиональными действиями; -Воспитывать чувство признательность и уважение к чужому труду.	Познавательное: «Профессии. Какие они?» Заучивание стихотворения Т. Шорыгина «Твое призвание». Рисование: «Кем я буду». Лепка: «Предметы труда». Конструирование: «Мы построим город сами».	Познавательное сообщение «А знаете ли вы…» Д. и. «Что к чему», «Кому что нужно для работы». Реч. и. «Кто что делает» Дягутите «Руки человека» , Сер. н.с. «Почему у месяца нет платья», Япон. н.с. «Самое красивое платье на свете» Маршак. «А что у вас». Р. н.с. «Семь симионов, семь работников».	Работы с альбомом «Все работы хороши» С. р.и. «Город мастеров». Н. п. «Профессии», «Парочки»	Встреча с интересными людьми.
День космонавтики.	-Расширять представление детей о космосе. -Учить поддерживать беседу о дне космонавтики. -Дать представление о космосе, о космическом пространстве, о ближайшей звезде – Солнце, о спутнике Земли – Луне, о первом космонавте . -Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.	Познавательное: «Первый полет в космос», «Космос? Что это такое» Лепка: «Белка и стрелка» Рисование «Самолет и ракета», «Обратная сторона луны» «Ракета летит сквозь облака» Конструирование (оригами) «Летательный аппарат » (воздушный шар)	Беседа: «О мечте людей летать». Рассказывание: «Путешествие в прошлое самолета» Чтение: «Космический дом», «Как люди придумали луноход» Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Где какой», «Добавь нужное слово».	Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций на тему: «Космос»; «Вселенная»; «Космические корабли»; «Космонавты». «Космодром» Н. п. «Солнечная система», «Звезды рядом», «Мозаика»	Выставка поделок «День космонавтики»
Всемирный день здоровья. Части тела.	-Расширять представление особенностях функционирования и целостности человеческого организма. -Расширять представление о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни и факторах разрушающих здоровье.	Беседы на темы: «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Чистота залог здоровье», «Поговорим о закаливание» Лепка: «Витамины на тарелке» Рисование «Мы играем в подвижную игру», «Дети делают зарядку» Конструирование (из бумаги) «Цветы для мамы»	Чтение стихотворений С. Маршака «Мимоза», «Прививка» Т. Шорыгина «Волшебный морж» Т. Шорыгина «Зачем соблюдать режим» Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Угадай и назови» «Витамины на тарелке» «Четвертый лишний», «Угадай и назови»	«Поликлиника» Н. п. «Спортивное лото», «Малыши Крепыши делают зарядку» Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций на тему «Мой организм»	Консультация для родителей «В здоровом теле здоровый дух», Праздник «Моя спортивная семья»
День Земли. Изменения в природе.	- Расширять и уточнять представление о нашей планете, - Формировать представление о взаимосвязи в природе. - Познакомить с некоторыми фактами, влияющими на жизнь планеты. -Воспитывать бережное и созидательное отношение ко всему окружающему.	Познавательное: «Наша планета Земля». Рисование: «Что нас радует на планете Земля». Лепка: «Удивительные цветы нашей планету». Составление рассказов «Почему нужно беречь Землю» Конструирование	Создание панно «Соседи по планете». Работа с познавательной литературой (энциклопедии). Познавательное сообщение «А знаете ли вы…» Викторина «Пословицы, поговорки, стихи, загадки о Земле». Досуг: «Праздник юных любителей природы»	Работа с альбомом «Мир Вокруг нас» Рассматривание глобуса, карты., фотоматериалов «Земля - вид с космоса» Сам. худ. дея. «Космос»	Викторина для родителей КВН «Берегите Землю»
Май	Праздник весны и труда.	-Уточнять и закреплять представление о понятии «праздник» -Расширять представление о государственных праздниках, особенностях и традициях их празднования. -Познакомить детей с замечательными людьми прославившими свою Родину трудом.. -Воспитывать интерес к труду.	Познавательное «Праздник весны и труда» Маршак «Май». Рисование: «Первомай». Конструирование «Тюльпаны». Коллаж : «Весна и труд»	Беседы на темы: «Славен человек трудом», «Труд украшает человека» Чтение стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла» В. Маяковский «Кем быть», С. Маршак «А что у вас?» П. Мумин «У нас рабочая семья». Н. Носова «Заплатка» Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Что лишнее»	Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций на тему «Все работы хороши» С. р.и. «Почтальон» Н. п. «Что к чему», «Что не так», «Профессии».	Консультация для родителей: «Что за праздник 1 Мая!»
День Победы.	- Обогатить знания детей о великом и светлом празднике – Дне Победы, активизировать знания о родной Армии – защитнице страны;	Беседа «Славный праздник «День Победы». Познавательные сообщения: «Подвиг народа на фронте», «Подвиг женщин и детей в тылу». Белозеров «Майский праздник »	Беседа с детьми: «День Победы», «Знамя Победы». Встречи с интересными людьми (дети ветеранов). Чтение стихов о войне. С Алексеев «Первая колонна» , А. Митяев «Мешок овсянки», В Маяковский «Майская песенка», заучивание Е. Благинина «Шинель». Познавательное сообщение «А знаете ли вы…»	Подборка иллюстраций и фотоматериалов с изображением действий Великой Отечественной войны, ветеранов, военной техники. С. р.и «Мы защитники Отечества»	Консультация для родителей «Славный праздник «День Победы».
Мир рыб.	-Развивать у детей представление о рыбах как живых существах живущих в воде; -Формировать представления детей о приспособлении рыб к водной среде, особенностях их внешнего вида и строение тела; - Продолжать знакомство детей с рыбами, обитающими на севере; - Подвести детей к пониманию сохранения целостности данной экосистемы, освоению правил поведения в ней. -Воспитывать бережное отношение к живым объектов.	Познавательное: «Царство рыб». Рисование: «Мир рыб». Лепка: «Сказочная рыбка». Конструирование: «Рыбка в аквариуме». Составление рассказов и сказок о северных рыбах.	Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» Чтение: «Сказка о рыбаке и рыбки», Р. н.с. «По щучьему веленью», Заучивание потешки «Как рыбы спят». Подборка пословиц, поговорок и загадок о рыбах.	Н. и. «Рыбалка» Рассматривание иллюстраций, фотоматериалов, энциклопедий о рыбах. Работа с альбомом «Мы их знаем». Сам. худ. дея. «Рыбий мир» С. р.и. «Рыбный магазин»	Выставка поделок «Подводное царство севера»
Животные жарких стран.	- Дать понятие о том, что на нашей планете много разных стран и континентов; - Познакомить детей с разнообразием животного мира жарких стран.	Познавательное:«Кругосветное путешествие» Рисование: «Животное жарких стран». Лепка: «Жираф» Конструирование: «Загон в зоопарк для жирафа».	Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» (интересные факты из жизни животных) Д/и: «Где живут животные?».	С. р. «Путешествие в жаркие страны». Подборка иллюстраций «Животные жарких стран» Н. и «Кто где живет»	Пополнение развивающей среды (энциклопедии и развивающие игры) «Животные жарких стран»
Июнь	Международный день защиты детей. «Семья»	-Познакомить детей с праздником «День защиты детей» -Расширять представления о правах детей, об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, вуз).	Беседы на темы: «Как правильно приветствовать друг друга», «Как вести себя в общественных местах» Рассматривание иллюстраций на тему «Права ребенка» Заучивание стихотворения «Крестьянские дети» (отрывок)	Михалкова пер. с польск. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел», В. Драгунский «Друг детства»	Рисование «Девочка в нарядном платье», «Дети гуляют летом на участке» «Семья» Д. игры «Краски», «И я», «Скажи слово с нужным звуком» Н. п. «Учим дорожные знаки», «Шашки»	Конвенция о правах ребенка. Развлекательная программа «Если дружат дети, ярче солнце светит»
День России. Дружат дети всей страны.	-Упорядочить и закрепить полученную информацию о России, государственных праздниках. -Расширять представления о народах, населяющих нашу страну. -Воспитывать чувство толерантности.	Познавательное: «Россия – родина моя». Рисование: «Когда дружат дети» Конструирование: «Глобус» Лепка: «Дружный хоровод»	Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» Чтение: П. Воронько «Лучше нет родного края», У. Раджоб «Родная картина», О. Дрис «Как сделать утро волшебным», А. Сарсеков «Бабочка давай дружить», М. Карим «Эту песню мама пела» Заучивание пословиц о дружбе, о родине.	Рассматривание рабочего пособия «Я познаю мир». Работа с познавательной литературой (энциклопедиями). Сам. худ. деят. «Дети всей страны»	Совместное посещение праздника «Моя Россия, моя страна»
Деревья и кустарники.	-Обобщить и систематизировать представление о деревьях и кустарниках, их значении для нашей планеты; - Показать зависимость всего живого от состояния лесов, парков растительного мира; -Воспитывать интерес и бережное отношение к деревьям и кустарникам.	Познавательное «Деревья и кустарники - легкие земли». Заучивание: С. Есенин «Береза». Рисование «Березка красавица». Конструирование «Березовая роща» Лепка: «Удивительные кустики»,	Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» Фет «Уж верба вся пушистая». Подборка пословиц, поговорок и загадок о деревьях и кустарниках.	Работа с энциклопедиями. Рассматривание альбома «Мы их знаем». Плакат «Деревья и кустарники России» .	Оформление фото выставки «Деревья и кустарники тундры»
Мир насекомых.	-Расширять представления о насекомых, познакомить с их разнообразием; -Развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать. -Воспитывать бережное отношение к насекомым.	Отгадай загадки «О каком насекомом я говорю». Рисование: «Бабочки» (кляксография). Лепка: «Стрекоза» Конструирование «Жучек – паучок». (оригами)	Беседы: «Кто такие насекомые?» Познавательные сообщения «А знаете ли вы…» Д. и «Крылья, лапы и хвосты» Чтение познавательных рассказов: И. Бунин «Комарики - макарика» ,«Стрекоза и муравей» Составление кроссворда про насекомых.	Рассматривание иллюстраций «Насекомые и цветы созданы друг для друга» Рассматривание открыток «Насекомые». Знакомство с иллюстрациями	Консультация для родителей «Опасные насекомые»
Июль	ПДД. Безопасность на дорогах.	-Объяснить, что в большом городе все движение – и машин, и пешеходов - подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения. -Напомнить детям правила перехода проезжей части улицы по подземному переходу, по переходу «Зебре», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Пешеходный переход». -Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.	Познавательное: «Для чего придумали светофор?» «Знаешь ли ты правила дорожного движения?», Экскурсия к светофору Наблюдение за движением транспорта на проезжей части дороги. Лепка «Светофор» Рисование «Дорожные знаки», «На улице нашего города»	Носов «Автомобиль», С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», В. Драгунский «На Садовой большое движение». Д. игры «Посчитай транспорт», «Радио» Пальчиковая гимнастика «Едем на машине» Разучивание считалки «Транспорт».	«ГИБДД» Н. п. «Внимание дорога», «Учим дорожные знаки», «Дорога» (Домино, лото) Н. п. «Дорожное домино», «Пешеходное лото» Рассматривание иллюстраций на тему «ПДД», «Дорожные знаки»	Консультация для родителей «Осторожна на дорогах города»
День металлурга.	-Расширять представления детей о праздниках. -Вызывать интерес к профессии – металлург. -Воспитывать уважение к людям труда.	Беседа: «Для чего людям нужна профессия?» Лепка «Кем я буду в будущем» Рисование «Завод», «Металлург»	Чтение Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», Я. Аким «Неумейка», Сказка «Хаврошечка» Д. игры «Кому что нужно для работы», «Где мы были не скажем», «Скажи слово с нужным звуком»	Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему «Заводы нашего города» «Путешествие по городу» Н. п. «Лото-профессии», «Шашки»	Выставка рисунка «День металлурга»
В мире животных.	-Подвести детей к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир – мир животных. - Ввести и обосновать классификацию животных на дикие и домашние. -Познакомить с интересными фактами из жизни животных. - Воспитывать любовь к животным.	Познавательное: «Мир животных». Рисование: «Наши братья меньшие» Лепка: «Мое любимое животное». Конструирование: «Терем для лесных зверей». Создание панно «Домашние и дикие животные»	Познавательное сообщение «А знаете ли вы …» (о животных). Составление сказок о своих домашних питомцах. Отгадывание загадок. Чтение: «Волки», М-Сибиряк «Медведко»,	Рассматривание альбома «Наши питомцы», Рассматривание книг энциклопедий о диких и домашних животных. С. р. «Дрессировщики животных ». Н. и «Кто где живет», «Зоологическое» (Домино, лото),	Составление рассказов «Животные нашего края»
Наши пернатые друзья.	-Уточнить внешние признаки птиц, особенности внешнего строения; - Обратить внимание на красоту птиц, показать возможности приятного общения с ними; - Познакомить с правилами ухода за птицами. - Развивать интерес к пернатым друзьям. -Познакомить с удивительными загадками птичьего мира.	Познавательное: «Наши пернатые друзья» Рисование: «Обитатели зимнего сада» Лепка: «Птица которая мне нравиться» Конструирование: «Птичка» (оригами) Сочинение сказок о наших пернатых друзьях.	Познавательное сообщение «А знаете ли вы …» Составление кроссвордов о птицах. Пословицы, поговорки и загадки про птиц. Чтение р. н.с. «Лиса и дрозд». Туркм. с. «Голубая птица»; А. Кушнер «Птицы»; Б. Грим «Птица найденыш». Шорыгина «Берегите птиц».	С. р. «Птичий базар» Н. п.и «Собери картинку», «Птицы и птенчики», «Соседи». Рассматривание энциклопедий и демонстрационного материала «Птицы». Конструирование из мелкого конструктора (по схемам и образцу).	Конкурс рисунков «Наши пернатые друзья»
Август	День физкультурника. Спорт. Летние виды спорта.	-Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. -Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. -Формировать положительную самооценку.	Беседа на тему: «Спорт – это здоровье» Лепка «Футбольная команда» Рисование «Мы на физкультурном занятии», «Мой любимый вид спорта»	Драгунский «Сверху вниз, наискосок» Сказка «Златовласка» пер. с чеш. К. Паустовского Заучивание наизусть А. Барто «Веревочка». Д. игры «Что мы видели не скажем, а что делали –покажем», «Кому что надо»	Рассматривание энциклопедий «Спорт», «Хочу стать чемпионом». «Мы спортсмены» Н. п. «Зимние и летние виды спорта», «Шашки»	Консультация для родителей «Прививаем любовь к спорту» «Летние виды спорта»
Цветы украшения Земли.	-Закреплять знания детей о цветах как представителях флоры земли, их красоте и пользе. -Рассказать детям о великом многообразии цветов – дикорастущих, садовых, лесных, полевых, луговых, болотных. -Воспитывать любознательность, интерес к изучению природы.	Беседа на тему: «Какую пользу приносят цветы?» Рисование «Красивые цветы», Коллаж: «Цветочный ковер» Лепка: «Ваза с цветами»	Катаев «Цветик-семицветик», М. Пришвин «Золотой луг», А. Платонов «Неизвестный цветок», Н. Павлова «Желтый, белый, лиловый» Наблюдения в природе за цветами на клумбах и газонах. Д. игры «Кузовок», «Подбери родственные слова»	Рассматривание иллюстраций, фотографий цветов. С. р. игра «Путешествие по городу» Н. п. «Что где растет», «Домино из растений и цветов», «Растительное лото»	Выставка композиции и поделок «Цветы украшения Земли»
Подарки лета (ягоды, грибы)	-Уточнять и систематизировать представление детей о лете. -Продолжать знакомство детей с растительным миром тундры (растения, ягоды, грибы). -Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему окружающему миру.	Познавательное: «Дары тундры» Рисование: «Цветы и ягоды нашей тундры». Лепка: «Грибочки в лукошке» Конструирование: «Грибная семейка» (природный материал).	Познавательное сообщение «А знаете ли вы …» Чтение: Л. Толстой «Девочка и грибы», В. Сутеев «Под грибом», В. Даль «Воина грибов и ягод». Заучивание: О. Аксенова «Моя тундра». Д. и. «Чья шляпка». Пословицы, поговорки и загадки о грибах и ягодах.	Рассматривание иллюстраций и энциклопедий о грибах и ягодах. Сам. худ. деят. рисование по замыслу. Н. п.и. «В лесу». «Домино» (ягоды), «Парные картинки»	Фото альбом, составление рассказов, стихов «Подарки лета»
День горняка.	-Систематизировать представления о профессиях. -Продолжать знакомство с трудом взрослых нашего города. - Воспитывать интерес и уважительное отношение к труду горняков.	Познавательное: «Талнах славится трудом горняков». Рисование: «Подземная машина», Лепка: «Горняк» Конструирование (макетирование) «Рудник Комсомольский».	Познавательное сообщение «А знаете ли вы …» Экскурсия к руднику «Комсомольскому» Чтение: Маяковский «Кем быть», Т. Шорыгина «Какие они», К. Тангрыкулиев «Совсем как папа».	Рассматривание Иллюстраций и фотоматериалов о работе горняков. Рисование и лепка по замыслу.	Изготовление поделок и рисунков «День Горняка». Встреча с интересными людьми.