ПРИНЯТА Советом педагогов «___»_________2012 г. Утверждена приказом заведующего МБДОУ «Детский сад № 9 «Зимушка»
№____от «___»________2012г. |
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 9
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по познавательно - речевому развитию детей «Зимушка»
город Норильск, 2012 год
Содержание
1. Обязательная часть | |
1.1 Пояснительная записка | 3 |
1.2.Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. | 7 |
1.3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей | 152 |
1.3.1. Содержание образовательной области "Физическая культура" | 152 |
1.3.2. Содержание образовательной области "Здоровье" | 158 |
1.3.3. Содержание образовательной области "Безопасность" | 162 |
1.3.4. Содержание образовательной области "Социализация" | 166 |
1.3.5. Содержание образовательной области "Труд" | 175 |
1.3.6. Содержание образовательной области "Познание" | 181 |
1.3.7. Содержание образовательной области "Коммуникация" | 193 |
1.3.8.Содержание образовательной области "Чтение художественной литературы" | 203 |
1.3.9. Содержание образовательной области "Художественное творчество" | 206 |
1.3.10. Содержание образовательной области "Музыка" | 212 |
1.4. Содержание коррекционно – психологической работы в ДОУ | 242 |
1.5. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 260 |
1.6. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 276 |
2. Вариативная часть | |
2.1. Региональный компонент | 288 |
2.2. Направления, выбранные педагогическим коллективом с учетом особенностей вида учреждения | 291 |
2.3. Система работы с родителями воспитанников | 303 |
2.4. Взаимодействие ДОУ с социальными партнерами | 308 |
Литература | 310 |
3. Приложение. Особенности организации воспитательно-образовательного процесса для детей от 1,5 до 3-х лет | 311 |
1 . Обязательная часть
1.1.Пояснительная записка
Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения № 9 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей «Зимушка» разработана в соответствии с
- «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 01.01.2001 N 2-ФЗ);
- "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10», с изменениями от 01.01.2001г.);
- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);
- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).
- Методическими рекомендациями по разработке основой общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждёнными приказом Начальника Управления общего и дошкольного образования Администрации города Норильска № 000-545 от 01.01.2001г.
Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения № 9 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей «Зимушка» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Основная общеобразовательная программа ДОУ разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и с учётом комплексной программы воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга» под редакцией , , 2010г., парциальной программы «Камертон» .
Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:
- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;
- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;
- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.
Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью программы «Радуга» под редакцией , , которая является современной интегративной программой, реализующей деятельностный подход к развитию ребенка и культурологический подход к отбору содержания образования:
- принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- принципы научной обоснованности и практической применимости, основываются на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики;
- соответствует критерию полноты, позволяя решать поставленные цели и задачи на разумном минимально необходимом и достаточном материале, не допуская перегруженности детей;
МБДОУ «Детский сад № 9 «Зимушка» – детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей. Всего в ДОУ воспитывается 276 детей от 2 до 7 лет. Общее количество групп 12. Все группы общеразвивающей направленности.
По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин и Типового положения. В группах воспитываются:
- в первых младших группах по 18 детей,
- во вторых младших группах А и Б по 25 детей
- в средних группах А и Б по 25 детей, в средней группе В – 20 детей;
- в старших группах А и Б по 25 детей; в старшей В – 20 детей;
- в подготовительных группах по 25 детей.
Все группы однородны по возрастному составу детей. В саду функционируют группы:
- две первые младшие от 2 до 3 лет,
-три вторые младшие от 3 до 4 лет,
- три средние от 4 до 5 лет,
- две старшие группы от 5 до 6 лет,
- две подготовительные группы от 6 до 7 лет,
Все группы однородны по возрастному составу детей. Соотношение мальчиков и девочек в группах равное, что предусматривает организацию предметно-развивающей среды с учетом гендерного подхода (наличие игровых центров и сюжетно-ролевых игр, познавательной литературы для мальчиков и девочек). Для девочек созданы уединённые уголки, где они играют в сюжетно – ролевые игры на семейно-бытовые темы. Для игр мальчиков организовано большое свободное пространство, чтобы они могли играть в наполненные движением игры. В книжных уголках представлена литература, интересная для мальчиков и девочек, энциклопедии разного содержания, в зависимости от интересов мальчиков и девочек группы.
C целью обеспечения полноценного развития детей, качественной реализации воспитательно-образовательных задач, осуществления эффективного взаимодействия с родителями, составляется социальный портрет семей воспитанников. Возраст родителей воспитанников в среднем от 25 до 40 лет. Этот возраст характеризуется сложившимся, устойчивым мировоззрением, осознанным отношением к жизни.
Образовательный уровень родителей достаточно высок: высшее образование имеют 33%, среднее специальное 60%, среднее и неполное среднее 17% от общего количества родителей. Занятость родителей составляет: в подразделениях «Норильский никель» 43 %, в бюджетных организациях 34 % (медицина, образование), в частных структурах 14% (торговля, сфера обслуживания), не работают 9%.
Полные семьи составляют 76% от общего числа семей, посещающих ДОУ. Поэтому основная масса воспитанников детского сада живут в полноценных семьях, где уделяется внимание со стороны матери и отца. Неполных семей – 22%. Немаловажен и тот факт, что 37 % семей – это семьи, воспитывающие двух и более детей, что говорит о более лояльном подходе родителей к воспитанию, поскольку имеется положительный опыт воспитания старшего поколения детей.
Цели программы:
• сохранять и укреплять здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни;
• способствовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка;
• обеспечивать каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.
Цели деятельности ДОУ по реализации ООП:
- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности каждого ребенка, ориентированной на самореализацию, жизненный успех и сохранение здоровья как ценности, в обеспечении комплексного развития с учетом его психического и физического состояния здоровья.
Цель Программы достигается в ходе интегрированного освоения образовательных областей, в процессе организации разнообразных видов детской деятельности (игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой).
Достижение цели Программы обеспечивается в ходе решения задач:
- обеспечить познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие воспитанников;
- формировать устойчивую действенную мотивацию к здоровому образу жизни, способствовать повышению естественной двигательной активности ребенка;
- организовать предметно-развивающую среду, стимулирующую развитие активности детей в разных видах деятельности;
- активно взаимодействовать с семьями воспитанников, осуществляя педагогическое просвещение родителей и вовлечение их в образовательный процесс для обеспечения полноценного развития детей.
Приоритетным направлением деятельности ДОУ по реализации программы является обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников ДОУ в школе. В процессе осуществления воспитательно-образовательной работы в соответствии с направлением деятельности детского сада особое внимание уделяется познавательно – речевому развитию детей.
При проектировании содержания Программы учитываются специфические географические, климатические, экологические особенности муниципального образования город Норильск, расположенного на Крайнем Севере:
- время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (длительная зима – в среднем 286 дней в году лежит снег, короткое холодное лето) и интенсивность их протекания;
- длительность светового дня (наличие полярной ночи – 45 суток – дефицит ультрафиолетовых излучений, полярного дня – 68 суток);
- погодные условия (резкие перепады температур, давления в течение суток, высокая ионизация воздуха, наличие минимальных температур воздуха до -55° С, средняя температура летом +10° С, жёсткость погоды за счёт сильных ветров до 30 м/с);
- состав флоры и фауны;
- наличие выбросов в атмосферу продуктов деятельности металлургических предприятий и т. д.
В целом условия Норильска представляют собой сложный комплекс отрицательных факторов в отношении их воздействия на детский организм.
Эти факторы учитываются при:
- организации совместной деятельности в режимных моментах – организация прогулок в помещениях ДОУ в дни отмены прогулок, сокращение времени прогулок на свежем воздухе;
- составлении годового календарно-тематического плана воспитательно-образовательного процесса в ДОУ – учёт природных особенностей, организации жизнедеятельности народов Таймыра.
При реализации задач:
- образовательной области «Познание» - дети знакомятся с явлениями природы, характерными для местности, в которой проживают (полуостров Таймыр);
- образовательной области «Художественное творчество» (рисование, аппликация, лепка) - предлагаются для изображения знакомые детям звери, птицы, домашние животные, растения;
- образовательных областей «Музыка», «Физическая культура» - эти образы передаются через движение.
Социокультурные особенности Норильска также не могут не сказаться на содержании психолого-педагогической работы в ДОУ. Ведущие отрасли экономики обуславливают тематику ознакомления детей с трудом взрослых (металлурги, шахтёры).
При организации образовательного процесса в ДОУ с необходимостью учитываются реальные потребности детей различной этнической принадлежности, которые воспитываются в семьях с разными национальными и культурными традициями. Как хорошо известно, любая национальная культура - это, прежде всего, культура рода, семьи, в которой вырос ребенок. Поэтому, его не нужно «приобщать» к ней, он уже находится внутри этой культуры. ( , .) Учитывая это, педагоги ДОУ с уважением относятся к детям, разговаривающим на родном для них языке, внимательно прислушиваются к пожеланиям родителей из семей другой этнической принадлежности.
Следует отметить особенности организации образовательного процесса:
- соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80 % и 20 %;
- общий объем обязательной части Программы определён в соответствии с возрастом воспитанников:
· для вторых младших групп – 71 %
· для средних групп – 72 %
· для старшей группы – 73%
· для подготовительной группы – 74%
Группы функционируют в режиме 12-ти часового пребывания детей, при 5-дневной рабочей неделе: с понедельника по пятницу, с 7.00 до 19.00 часов.
1.2. Организация режима пребывания детей в ДОУ.
В этом разделе представлены:
- режим дня (ежедневная организация жизни и деятельности детей);
- графики взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей;
- график использования функциональных помещений;
- модель (систему) воспитательно-образовательного процесса;
- систему физкультурно-оздоровительных и закаливающих мероприятий.
Режим дня установлен МБДОУ «Детский сад № 9 «Зимушка» с учетом:
- времени пребывания детей в группе;
- действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН);
- федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования;
- рекомендаций примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
Режим дня, разработан с учётом времени года (тёплый, холодный период), возраста детей, направленности группы, на случай карантина, в период каникул. В холодный период, если прогулки невозможны по погодным условиям, дети гуляют в функциональных помещениях. В период карантина группа не посещает функциональные помещения. В каникулярное время реализуется деятельность только по физкультурно – оздоровительному и художественно – эстетическому направлениям.
Сводный режим дня воспитания и обучения детей
(холодный период)
Режимный момент | 1 младшие группы | 2 младшие группы | Средние группы | Старшие группы | Подготовительные группы | ||||||||
время | длитель ность | характер деятельности | время | длитель ность | характер деятельности | время | длитель ность | характер деятельности | время | длитель ность | характер деятельности | ||
Прием и осмотр детей, игры, индивидуальная работа | 7.00-8.00 | 7.00-8.00 | 30 мин | Взаимодействие с семьями | 7.00-8.10 | 30 мин | Взаимодействие с семьями | 7.00-8.20 | 30 мин | Взаимодействие с семьями | 7.00-8.30 | 30 мин | Взаимодействие с семьями |
30 мин | СОДвРМ, СД | 40 мин | СОДвРМ, СД | 50 мин | СОДвРМ, СД | 1 ч | СОДвРМ, СД | ||||||
Утренняя гимнастика | 8.00-8.10 | 8.00-8.10 | 10 мин | СОДвРМ | 8.10-8.20 | 10 мин | СОДвРМ | 8.20-8.30 | 10 мин | СОДвРМ | 8.30-8.40 | 10 мин | СОДвРМ |
Возвращение с гимнастики, подготовка к завтраку | 8.10-8.15 | 8.10-8.25 | 15 мин | СОДвРМ, СД | 8.20-8.25 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 8.30-8.35 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 8.40-8.45 | 5 мин | СОДвРМ, СД |
Завтрак | 8.15-8.40 | 8.25-8.55 | 30 мин | 8 | 25 мин | 8 | 20 мин | 8 | 15 мин | ||||
Игры | 8.40-9.10 | 8.55-9.10 | 15 мин | СД | 8 | 20 мин | СД | 8 | 15 мин | СД | 9 | 5 мин | СД |
Занимательная деятельность игра | 9.10-9.20 9.30-9.40 | 9.10-9.50 9.10-9.25 9.35-9.50 | 30 мин | НОД | 9.10-10.00 9.10 – 9.30 9 | 40 мин | НОД | 9.10-10.45 9.10 – 9.35 9.45 – 10.10 10.20 – 10.45 | 50 мин | НОД | 9 9.05-9.35 9.45-10.15 10.25-10.55 | 90 мин 2 р в нед | НОД |
75 мин-1 раз в нед | 60 мин 3 р в нед | ||||||||||||
15 мин | СД | 10 мин | СД | 20 мин | СД | 20 мин | СД | ||||||
Игра | 9 | 9.50-10.10 | 20 мин | СД | 10.00-10.10 | 10 мин | СД | ||||||
Второй завтрак | 9.45-10.00 | 10.10-10.20 | 10 мин | 10.10-10.20 | 10 мин | 10.10-10.20 | 10 мин | 10.15-10.25 | 10 мин | ||||
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение | 10.00-11.55 | 10.20-12.10 | 1 ч 50 мин | СОДвРМ, СД | 10.20-12.20 | 2 ч | СОДвРМ, СД | 10.45-12.25 | 1ч 40 мин | СОДвРМ, СД | 10.55-12.30 | 1 ч 35 мин | СОДвРМ, СД |
Подготовка к обеду | 11.55-12.05 | 12.10-12.15 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 12.20-12.25 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 12.25-12.30 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 12.30-12.35 | 5 мин | СОДвРМ, СД |
Обед | 12.15-12.30 | 12.15-12.45 | 30 мин | 12.25-12.50 | 25 мин | 12.30-12.50 | 20 мин | 12 | 20 мин | ||||
Подготовка ко сну | 12.20-12.30 | 12.45-13.00 | 15 мин | СОДвРМ | 12.50-13.00 | 10 мин | СОДвРМ | 12.50-13.00 | 10 мин | СОДвРМ | 12 | 5 мин | СОДвРМ |
Сон | 12.30-15.30 | 13.00-15.00 | 2 ч | 13.00-15.00 | 2 ч | 13.00-15.00 | 2 ч | 13.00-15.00 | 2 ч | ||||
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры, гимнастика | 15.30-15.45 | 15.00-15.20 | 20 мин | СОДвРМ | 15.00-15.20 | 20 мин | СОДвРМ | 15.00-15.20 | 20 мин | СОДвРМ | 15.00-15.20 | 20 мин | СОДвРМ |
Занимательная деятельность | 15.45 – 15.55 (I подгр.) | 15.20-15.45 | 15 мин | НОД 2 раз в нед | 15.30-15.50 | 20 мин | НОД 2 раз в нед | 15.30-15.55 | 25 мин | НОД 4 раза в нед | 15.20-15.50 | 30 мин | НОД 4 р. в нед |
Игры | 15.45 – 15.55 (II подгр.) | 15.45-16.00 | 15 мин | СД | 15.20-15.30 15.50 – 16.00 | 20 мин | СД | 15 15.55 – 16.00 | 15 мин | СД | 15.50-16.00 | 10 мин | СД |
Ежедневное чтение художественной литературы | 16.00–16.10 | 10 мин. | СОДвРМ | 16.00–16.10 | 10 мин. | СОДвРМ | 16.00–16.10 | 10 мин. | СОДвРМ | 16.00–16.10 | 10 мин. | СОДвРМ | |
Подготовка к уплотненному полднику | 15.55-16.00 | 16.10-16.15 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 16.10-16.15 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 16.10-16.15 | 5 мин | СОДвРМ, СД | 16.10-16.15 | 5 мин | СОДвРМ, СД |
Уплотненный полдник | 16.00-16.25 | 16.15-16.35 | 20 мин | 16.15-16.35 | 20 мин | 16 | 20 мин | 16.15-16.35 | 20 мин | ||||
Игры | 16.25-16.35 (I подгр.) | - | - | - | 16.35-16.45 | 10 мин | СД | - | - | - | - | - | - |
Занимательная деятельность | 16.25-16.35 (II подгр.) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой | 16 | 16.35-19.00 | 30 мин | Взаимодействие с семьями | 16.45-19.00 | 30 мин | Взаимодействие с семьями | 16 | 30 мин | Взаимодействие с семьями | 16 | 30 мин | Взаимодействие с семьями |
1ч 55 мин | СОДвРМ, СД | 1ч 45 мин | СОДвРМ, СД | 1ч 55 мин | СОДвРМ, СД | 1ч 55 мин | СОДвРМ, СД | ||||||
Итого: | 30 мин/ 45 мин - 1 раз в неделю | НОД – непосредственно образовательная деятельность | 40 мин/ 60 мин 2 р. в неделю | НОД – непосредственно образовательная деятельность | 1ч 15 мин | НОД – непосредственно образовательная деятельность | 90 мин/ 120 мин -1 р. в неделю | НОД – непосредственно образовательная деятельность | |||||
4ч/ 3ч15мин-1 раз в неделю | СОДвРМ- совместная организованная деятельность в режимных моментах | 4ч 3ч40мин - 2 раза в неделю | СОДвРМ- совместная организованная деятельность в режимных моментах | 3ч 35 мин | СОДвРМ – совместная организованная деятельность в режимных моментах | 3ч 25 мин 2ч55мин-1 раз в неделю | СОДвРМ – совместная организованная деятельность в режимных моментах | ||||||
60 мин | Взаимодействие с семьей | 60 мин | Взаимодействие с семьей | 60 мин | Взаимодействие с семьей | 60 мин | Взаимодействие с семьей | ||||||
3ч | СД – самостоятельная деятельность | 3ч | СД- самостоятельная деятельность | 3ч | СД – самостоятельная деятельность | 3ч | СД – самостоятельная деятельность | ||||||
8 ч.30 мин | Время на реализацию программы / 71 % времени пребывания ребенка в ДОУ | 8 ч 40 мин | Время на реализацию программы / 72 % времени пребывания ребенка в ДОУ | 8 ч 50 мин | Время на реализацию программы / 73 % времени пребывания ребенка в ДОУ | 8ч 55 мин | Время на реализацию программы / 74 % времени пребывания ребенка в ДОУ | ||||||
Сводный режим дня воспитания и обучения детей
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 |
