Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 8 )

Время	Организационные формы	Вид деятельности	Направление развития	Часы	%
Возрастная категория детей -7-й год жизни
7.00-8.20	прием детей игры по желанию трудовая деятельность (дежурство) наблюдение дидактические игры	САМ СОВ СОВ СОВ	взаимодействие с родителями социально-личностное социально-личностное познавательно-речевое	30 мин. 10 мин. 10 мин. 15 мин. 15 мин.	5 1,66 1,66 2,5 2,5
8.20-8.30	утренняя гимнастика	ОД в РМ	физическое	10 мин.	1,66
8.30-8.50	подготовка к завтраку, завтрак	ОД в РМ	социально-личностное	20 мин.	3,33
8.50-9.00	подготовка к занятию, игры	САМ	социально-личностное	10 мин.	1,66
9.00-9.30	ОД (№1)	НОД		30 мин.	5
9.30-9.40	динамическая пауза	САМ	физическое	10 мин.	1,66
9.40-10.10	ОД (№2)	НОД		30 мин.	5
10.10-10.20	динамическая пауза	САМ	физическое	10 мин.	1,66
10.20-10.50	ОД (№3)	НОД		30 мин.	5
10.50-11.00	подготовка к прогулке	ОД в РМ	социально-личностное	10 мин.	1,66
11.00-12.20	прогулка подвижные игры трудовая деятельность наблюдение индивидуальная работа по физическому развитию двигательная активность сюжетно-ролевая игра	САМ САМ СОВ СОВ САМ СОВ	физическое социально-личностное познавательно-речевое физическое физическое социально-личностное	15 мин. 10 мин. 10 мин. 5 мин. 25 мин. 15 мин.	2,5 1,66 1,66 0,83 4,16 2,5
12.20-12.30	возвращение с прогулки	ОД в РМ	социально-личностное	10 мин.	1,66
12.30-12.55	подготовка к обеду, обед	ОД в РМ	социально-личностное	25 мин.	4,16
12.55-13.00	подготовка ко сну, гигиенические процедуры	ОД в РМ	социально-личностное	5 мин.	0,83
13.00-15.00	сон			120 мин.	20
15.00-15.15	постепенный подъем, закаливающие процедуры, ленивая гимнастика	ОД в РМ	физическое	15 мин.	2,5
15.15-15.30	подготовка к полднику, полдник	ОД в РМ	социально-личностное	15 мин.	2,5
15.30-16.15	региональная специфика кружки, индивидуальная работа игры по желанию	СОВ САМ		20 мин. 25 мин.	3,33 4,16
16.15-16.30	подготовка к прогулке	ОД в РМ	социально-личностное	15 мин.	2,5
16.30-17.30	прогулка двигательная деятельность индивидуальная работа по физическому развитию познавательно-экспериментальная деятельность дидактические игры	САМ СОВ СОВ СОВ	физическое физическое познавательно-речевое	30 мин. 10 мин. 10 мин. 10 мин.	5 1,66 1,66 1,66
17.30-17.55	возвращение с прогулки, подготовка к ужину, ужин	ОД в РМ	социально-личностное	25 мин.	4,16
17.	игры уход детей домой, работа с родителями	САМ	социально-личностное взаимодействие с семьей	35 мин. 30 мин.	5,8 5
Итого:	600 мин.	100

Условные обозначения:

НОД - непосредственно образовательная деятельность

ОДвРМ - образовательная деятельность, осуществляемая в режимных моментах САМ - самостоятельная деятельность СОВ - совместная деятельность

2.2. Модель организации образовательного процесса

Образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 43 « Малыш» строится на свободном выборе педагогами программ, средств, форм, методов воспитания и обучения, обеспечивающих развитие ребенка, с обязательным выполнением государственных требований, с учетом уровня и направленности реализуемых образовательных программ дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, особенностей, потребностей, способностей детей.

Образовательный процесс обеспечивает каждому ребенку, как личности, возможность удовлетворять свои потребности в развитии, развивать свои потенциальные способности, сохранить свою индивидуальность, самореализоваться в различных видах детской деятельности.

Организационные условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования отражают наличие частей программы, их объема, соотношения, интеграцию содержания дошкольного образования - состояние связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающих целостность образовательного процесса.

2.2.1. Модель образовательной деятельности

Образовательная программа МБДОУ«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 43 « Малыш»» состоит из двух частей:

1.  обязательной части;

2.  части, формируемой участниками образовательного процесса.

Объем обязательной части определяется: с учетом возрастных категорий детей.

№ п/п	Год жизни ребенка	Количество групп	Количество детей в группе
1	2-й	1	21
2	3-й	1	21
3	4-й	1	26
4	5-й	2	52
5	6-й	3	77
6	7-й	1	26
Общее количество групп: 9
Общее количество воспитанников: 223

2.2.2. Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса основной общеобразовательной программы

В основу структуры Образовательной программы положены направления развития ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое. Реализация основных направлений развитие детей способствует достижению главной цели: воспитание и развитие ребенка.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 43 « Малыш»