Анализ работы за учебный год (стр. 19 )

Анализ экзаменов показал:

Особо хорошие знания разделов по географии: « Климатические условия территории России», «Структура отраслей хозяйства России»,

« Население, национальный, религиозный состав населения России», Географическое положение России», «Культурно-исторические особенности народов России», «Миграция населения», «Сельское хозяйство: состав, значение с/х и окружающая среда»;

Особо хорошие знания разделов по обществознанию: « Конституция РФ», « Права и обязанности человека и гражданина»;

По английскому языку учащиеся показали сформированность основных навыков и умений языковой компетентности, знания изученных грамматических явлений, понимание содержания прочитанного текста.

По русскому языку, математике, физике и физкультуре программный материал усвоен на базовом уровне.

Анализ экзаменов обнаружил:

пробелы в знаниях по русскому языку по следующим темам: правописание приставок, правописание глаголов, причастий и деепричастий, знаки препинания в сложном предложении, в предложениях с причастным и деепричастным оборотом;

пробелы в знаниях по обществознанию по темам «Способности человека», «Виды правонарушений»;

Пробелы в знаниях по географии по темам «Топливно-энергетический комплекс», «Агроклиматические ресурсы», «Рельеф России», «Взаимосвязь природных условий, быта и традиционных занятий народов России»

Результаты итоговой аттестации 9 –х классов

в учебном году новая форма.

Сравнительная характеристика качества сдачи экзаменов в новой форме за три года

Анализ данных автоматизированной проверки показал следующие результаты:

Предмет	Максималь-ное количество баллов	Средний балл	Средний процент выполнения	Средний рейтинг	Средняя отметка
лицей	район	лицей	район	лицей	район	лицей	район	лицей	район
Математика	38	38	23,3	20	60,9	52,48	63,2	50,2	4,4	4
Русский язык	42	42	35	31,49	83	74,5	65,9	50	4,2	4
Физика	37	40	30	26,87	75	66,96	68,2	54,1	4,55	4,25

Вывод: Сравнительная характеристика результатов итоговой аттестации дает нам право говорить о том, что качество подготовки к экзаменам в традиционной форме по всем предметам, за исключением ОБЖ, низкое. Анализ качества сдачи экзаменов в новой форме за три года показывает регулярный рост по математике, географии, на одинаково высоком уровне по иностранным языкам. Здесь следует заметить, что по математике увеличивается количество учащихся, которые сдают экзамен в новой форме, а по иностранному языку второй год сдают по одному человеку и это люди, мотивированные на сдачу экзамена. Рост качества произошел и по русскому языку. По физике результаты лучше, чем в предыдущем году, но ниже, чем в . Это можно связать и с ростом количества сдающих предмет, и с тем, что в одном классе физика изучалась на углубленном уровне, в другом проводились совместные занятия с вузовскими преподавателями. Подобная ситуация и с обществознанием. Впервые данные предметы сдавали более половины выпускников 9 классов. Хочется отметить, что произошло значительное увеличение количества учащихся, сдающих предметы в новой форме, впервые сдавали экзамены по таким предметам как информатика и история, и результат сдачи радует.

Анализ итоговой аттестации в 9-х классах показал, что качество знаний учащихся, сдававших экзамены в форме ГИА высокое. Подтвердили годовые оценки и выше годовых сдали 95% учащихся, проходивших государственную итоговую аттестацию в новой форме, и только 5% учащихся не подтвердили свои годовые отметки, сдали ниже годовых. Один выпускник 9-х классов, проходивший аттестацию в новой форме, экзамен по математике не сдал. При пересдаче получил положительную итоговую оценку.

По-прежнему недостатком является тот факт, что преподаватели не в состоянии проанализировать результаты своих выпускников, особенно если это не автоматизированная проверка. Хотелось бы получить помощь от руководителей районных методических объединений учителей в получении информации по анализу тем, по которым учащиеся показали лучшие и результаты, и тем, по которым были получены пробелы в знаниях с тем, чтобы учесть это при подготовке к ГИА.

Результаты итоговой аттестации, включая предметы по выбору.

Предмет	традиционная 9 класс - 40 чел.	новая форма - 240 чел
Сдавали всего	5	4	3	%	Подтверд.	Не подтверд.	Сдавали всего	5	4	3	%	Подтверд.	Не подтверд.
Математика	4	0	0	4	0	3	1	66	31	31	4	94	65	1
Физика	0	0	0	0	0	0	0	40	23	16	1	98	39	1
Химия	5	1	0	4	20	3	2	8	2	5	1	88	6	2
Биология	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
География	2	0	1	1	50	1	1	14	10	4	0	100	14	0
История	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	100	3	0
Иностранный язык	0	0	0	0	0	0	0	1	1	0	0	100	1	0
Информатика	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	100	3	0
Обществознание	7	0	2	5	29	3	4	44	22	20	2	95	37	7
О Б Ж	13	7	6	0	100	11	2	0	0	0	0	0	0	0
Русский язык (письмен)	9	0	4	5	44	9	0	61	26	28	7	89	60	1
Итого:	40	8	13	19	53	30	10	240	118	107	15	94	228	12

В целом, государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования полном объёме, проведена организованно, согласно нормативным документам. Результаты экзаменов подтвердили повышенный уровень лицейского образования в 9 А и В классах, и базовый уровень усвоения учебной программы в 9Б классе.