План работы на учебный год (стр. 14 )

1.  основные классы неорганических соединений

2.  состав и свойства простых веществ

3.  химическая связь

4.  расчеты по химическим уравнениям

Более слабый уровень знаний и много ошибок при проведении административных срезов показали учащиеся по темам:

1.  классификация органических веществ – 23%

2.  реакции ионного обмена – 36%

3.  амины, аминокислоты – 26%

4.  сложные эфиры, жиры – 38%

По результатам анализов срезов знаний было рекомендовано:

Учителям математики:

1.  на методическом объединении тщательно проанализировать результаты административных срезов знаний по предмету; результаты ЕГЭ и выпускных экзаменов в 9-х классах

2.  каждому учителю математики выделить содержательные линии курса и планомерно отрабатывать соответствующий учебный материал.

3.  продолжать внедрять новые образовательные технологии.

Учителям физики:

1.  особое внимание обратить на формирование умений:

a.  обосновывать научные представления и законы

b.  применять законы физики на качественном и расчетном уровне.

c.  описывать преобразования энергии в физических явлениях.

Учителям химии:

1.  особое внимание обратить на формирование знаний по темам «Теория строения органических веществ Бутлерова»; на формирование умений: объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.

2.  на обработку знаний и умений для решения расчетных и экспериментальных задач.

Анализ внутришкольного контроля по русскому языку

В школе работает 6 учителей русского языка и литературы (11,32%)

50% - учителя 1 категории

50% - учителя высшей категории

Качественная успеваемость по русскому языку 48%

по литературе 60%

Абсолютная успеваемость по русскому языку 98,6%

по литературе 99%

Учитель	Качественная успеваемость	Абсолютная успеваемость
русский язык	литература	русский язык	литература
	37	54	98	98
	47	54	100	100
	65	71	98	98
	44	45	95	97
	60	75	100	100
	52	72	100	100

Анализ контрольных работ по русскому языку

Класс	Качество знаний (на начало года)	Качество знаний (на конец года)	Учитель
5А	54	56
5Б	58	60
5В	55	59
6А	45	49
6Б	58	62
6В	47	54
7А	60	63
7Б	53	58
7В	51	54
8А	59	61
8Б	60	60
8В	56	58
8Г	57	55
9А	42	45
9Б	56	57
9В	57	57
9Г	45	45
10А	58	60
10Б	52	54
10В	18	21
11А	57	57
11Б	42	44

Анализ административных контрольных работ по русскому языку показал, что у учащихся частично сформированы умения, относящиеся к языковой компетенции.

Это умение:

·  проводить орфографический анализ по отдельным темам (правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени и правописание суффиксов различных частей речи кроме –н - и –нн-);

·  проводить пунктуационный анализ предложений с обособленными членами;

·  сформированность лингвистической компетенции в том объеме, который позволяет решать перечисленные выше задачи;

·  сформированность умений, относящихся к коммуникативной компетенции.

·  правильно понимать информацию (основную, дополнительную, явную и скрытую, письменного содержания);

·  определять последовательность предложений в тексте и средства сверки между предложениями текста;

·  использовать основные приемы информационной обработки текста.

Предстоит дальнейшая работа над:

·  свободным, правильным изложением своих мыслей в письменной форме;

·  грамотно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности к прочитанному, услышанному, увиденному;

·  оценивать свою и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;

·  определением стилей речи;

·  формировать речь в соответствии с речевыми нормами.

Результаты административного контрольного среза за 1 полугодие по русскому языку

Цель: проверить обученность учащихся за 1 полугодие, сравнить результаты работ с вводным контролем.

Результаты следующие:

Класс	А. у. %	К. у. %	Учитель
5а	96	78
5б	100	61
5в	84	42
6а	89	37
6б	79	62	В,
6в	91	67
7а	63	27
7б	74	34
7в	85	35
8а	88	60
8б	84	52
8в	82	48
8г	72	12
9а	68	40
9б	88	61
9в	65	34
9г	58	41
10а	78	21
10б	92	62
10в	34	20
11а	56	28	В,
11б	47	15	В,

Итого: