План работы на учебный год (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 г. Аши

План РАБОТЫ

НА

УЧЕБНЫЙ ГОД

г. Аша 2010

Утверждаю: Директор МОУ СОШ №3 _______________ «___»_______________20___г.

План работы

на учебный год

I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. III. 1. 2. IV. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Содержание Анализ итоговой работы учебного года. Анализ статистики образования, меры по предотвращению неуспеваемости. Внутришкольное руководство и контроль. Анализ итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах. Качество знаний, умений, навыков. Деятельность коллектива по выполнению закона РФ «Об образовании» Состояние и продуктивность методической работы. Анализ итогов воспитательной работы. Анализ работы по предпрофильному и профильному обучению. План работы МОУ СОШ № 3 на учебный год. Циклограмма учебно-воспитательного процесса. Тематика совещаний при директоре. Тематика совещаний при завуче. План контрольно-инспекционной деятельности. План работы по предпрофильному обучению. Программа информатизации школы. План воспитательной работы школы. План работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. План работы по гражданско-патриотическому воспитанию. План работы методсовета. Анализ работы ШМО учителей начальных классов. План работы на учебный год. Анализ работы ШМО учителей иностранных языков. Анализ работы ШМО учителей русского языка и литературы. Анализ работы ШМО учителей математики и информатики. Анализ работы ШМО учителей истории и обществознания. Анализ работы ШМО учителей естественных наук. План работы аттестационной комиссии школы. План работы библиотеки школы на учебный год.

Стр.

ТЕМА:

ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ, ПРЕПОДАВАНИЯ, УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ.

Цель: Создание образовательного пространства и условий для индивидуального развития ребенка.

Основные задачи школы

1. Создание здоровье сберегающих факторов условий общекультурного и эмоционального фона, которые способствовали бы усвоению каждым учеником образовательных стандартов.

2.Углубление работы по качеству знаний: Совершенствование методики преподавания, внедрения новых технологий.

3 Совершенствование системы работы в профильных классах; удовлетворение социального заказа родителей и учащихся, организация предпрофильной подготовки, создание портфолио на каждого ученика.

4.Повышение профессионального и интеллектуального уровня учителя через педсоветы, ШМО, курсы повышения квалификации.

СТРУКТУРА СИСТЕГЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

МОУ средней общеобразовательной школы № 3 г. Аши

Цели, задачи работы школы на год: конечные результаты: - качество ЗУН - уровень воспитанности - готовность к продолжению образования - сохранение здоровья детей - социальная защита детей - готовность к труду	Основные факторы влияющие на качество конечного Результата качество преподавания качество воспитательной работы рациональная организация труда в школе физическая культура и медобслуживание организационные вопросы всеобуча трудовая подготовка
система работы с педкадрами система работы с родителями, общественностью предприятиями, учебными заведениями материальные, сангигиенические условия

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ, ЕЕ СВОЙСТВА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГ ИМИ

СОЦИАЛЬНЫМИ СФЕРАМИ

 

ФОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ МОУ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № ЗГ. АШИ

Ашинская средняя школа №3 является муниципальным общеобразовательным учреждением. В ней обучается 885 учащихся, работает 53 педагога. В учебном заведении сложился профессиональный компетентный и работоспособный педагогический коллектив. 5 человек имеют звание «Отличник просвещения РФ», 18 учителей имеют высшую, 27 – первую, 8 – вторую квалификационные категории. 2 учителя без категории. Каждый педагог награжден грамотой Управления образованием города или Главного управления образованием и науки.

В текущем учебном году учитель стала победителем конкурса «Самый классный классный», стала участником областного конкурса и победителем в нескольких номинациях.

Учитель заняла 1-е место в конкурсе «Учитель года 2010» по району, на областном этапе конкурса стала второй.

4 человека получили Гранты Главы Ашинского района. 1 человек стал грантополучателем Губернатора Челябинской области.

Школа располагается в здании, рассчитанном на 650 учащихся, имеет 20 кабинетов, компьютерный класс, мастерские, спортивный зал, лыжную базу, спортивную площадку.

Ученический и педагогический коллективы сотрудничают с детско-юношеским центром, школой искусств, занимаются в их творческих коллективах. Учащиеся посещают спортивные секции и кружки, группы здоровья Дворца спорта, горнолыжного комплекса «Аджигардак». В учебном процессе активно используются возможности городских библиотек, выставочного зала, кинотеатра.

В учебном году перед коллективом школы стояли следующие задачи:

·  обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями, сформировать у учащихся устойчивые познавательные интересы

·  повысить качество обучения школьников за счет освоения новых технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика;

·  усилить влияние школы на социализацию личности школьников, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределения в отношении к будущей профессии;

·  технологизация образовательного процесса (обучение, воспитание и развитие ребенка), продуктивные образовательные технологии; воспитание и развитие; мониторинг качества образовательного процесса (результативность);

·  управление информационно-аналитической деятельностью школьников, анализ – самоанализ для принятия решения;

·  современный урок и учебное занятие; отличие, сходство, значимость в образовательном процессе; анализ и самоанализ урока; тематическое и поурочное планирование; диагностика (мониторинг) количества проведения современного урока, занятия и результативность образовательного процесса.

Работа педколлектива в истекшем году была направлена на решение поставленных задач. Какие результаты обученности мы имеем в школе? Какие тенденции можно отметить за последние 4 года?

Учреждение работало по следующим направлениям:

- усиление личностной направленности образования;

- обновление содержания образования;

- совершенствование системы работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья и привития навыков;

- обучение и совершенствование информационной грамотности педагогов и учащихся школы.

На основании решений педагогических советов был разработан план работы на год по результатам:

- охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима;

- работа с педагогическими кадрами;

- мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса;

-активизация интереса учащихся к обучению, обеспечение базового и дополнительного образования;

-создание условий для формирования готовности к жизни в семье, обществе.

В работе школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», «Типовым Положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников общеобразовательного процесса.

Учебный план школы был составлен на основе базисного учебного плана и сохранения в необходимом объеме содержания образования являющегося обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями и классами, сбалансированность предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки не превышал учебно-допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные занятия.

Образовательная программа школы и учебного коллектива предусматривала выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развития ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В учебном году школа работала в режиме 6 дневной рабочей недели, занималось 35 классов, обучалось 885 учащийся.

На начальной ступени обучения 13 классов – 332 учащийся. Начиная со 2-го класса ведется преподавание информатики и иностранного языка.

На второй ступени обучения 18 классов и 458 учащихся. Продолжалось формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. С учетом этого на второй ступени обучения, был расширен учебный план за счет введения дополнительных часов на изучение русского языка, математики, информатики. В учебном году школа работала по программе предпрофильной подготовки 9-х классов и профильному обучению в 10-11 классах.

Продолжено ведение элективных курсов в 9-х классах и продолжено обучение в 10-11ом классах физико-математического профиля.

В 9-х классах в этом году велись элективные курсы:

1. «Планирование карьеры»

2. «Основы дизайна»

3. «Деловой английский»

4. «Язык в речевом общении»

5. «Решение уравнений и неравенств с параметрами»

6. «Культура деловых отношений»

7. «Машиностроительное черчение»

За счет вариативной части преподавались такие учебные предметы, как информатика, черчение.

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных особенностей учащихся реализовывались за счет индивидуальных, групповых, факультативных занятий по всем областям знаний.

На 3-ей ступени обучения обучалось 5 классов – 123 учащихся. Созданы физико-математические и универсальные классы, с распределением учебной нагрузки по базисному плану, с расширенным преподаванием физики, математики и русского языка.

На что будут направлены усилия администрации в этом учебном году в управлении школой:

1.  На поощрение инициативы работников школы, больше свободы действия и больше ответственности за порученное дело;

2.  На программу изучения качества образования, которую представляем по следующим направлениям:

Критерии условий: кадровое обеспечение, профессиональная компетентность, научно-методическое обеспечение, материально-техническое, финансовое обеспечение.

Качество образовательного процесса: инновационная деятельность, качество учебных занятий.

Качество результатов образовательного процесса:

- здоровье учащихся и учителей;

- сформированность ЗУН учащихся как инструментов развития в соответствии с требованиями программ, самореализация школьников в учении;

- формирование общеучебных ценностных отношений учащихся к окружающей действительности;

- создание образа своего кабинета и плана его развития.

Развитие материально-технической базы: Материально техническое оснащение складывается из возможностей школы, потребностей преподавателей, изучается рынок учебного оборудования, перестраиваются информационные технологии, пишется новое тематическое планирование каждого предмета.

Необходима самопрезентация каждого преподавателя (уроки, выступления, участия в «мозговых штурмах» по основным методическим подходам, понятиям, технологиям).

Создание общедоступной базы коллективных занятий, базы данных творческих решений, школьных СМИ, развитие музейного движения.

Формы организации учебного процесса.

- урок (классно-урочная система);

- лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма);

- надомное обучение больных детей;

-консультации, дополнительные занятия;

- олимпиады, конкурсы;

- открытые уроки;

- предметные месячники и декады.

Статистика

Параметры	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
I Обучалось:	879	931	884	862
1.1. В начальной школе	232	241	332	327
1.2. В основной школе	454	455	458	413
1.3. В средней школе	193	135	94	122
II. Отсев:
2.1. Из начальной школы (кол.%)	-		-	-
2.2. Из основной школы (кол. %)	-		-	-
2.3. Из средней школы (кол. %)	-		-	-
III. Не получили аттестат (кол.%)	-			3 – 0,3
3.1. Об основном образовании	-	3 – 3,84	2-0,4	2 – 0,2
3.2. О среднем образовании	-	1 – 1,28	-	1 – 0,1
IV. Оставлены на второй год обучения (кол.%)	-	-	6-0,7	7 – 0,8
4.1. В начальной школе	-	-	-	-
4.2 В основной школе		3-0,66	5-1,13	3 – 0,72
4.3. В средней школе		1-0,76	1-1	4 – 3,3
V. Закончили школу с аттестатом особого образца 9кл. (кол.%)	1- 1,58	1-0,22	1-0,2	3 – 3,26
5.1. С золотой медалью	2- 2.17	2-1,52	2-2,2	1 – 1,8
5.2. С серебряной медалью	3- 3.2	1-0,76	1-1,1	2 – 2,6

Результаты прошедшего учебного года таковы:

Успешно окончили и переведены в следующий класс - 856 учащихся – 99,11 %

Оставлены на 2-ой год 7 учеников – 0,8 %

Окончили на «4» и «5»- 357 – 43,5%

Отличники -39 учеников – 5%

Динамика общей успеваемости.

2006 – 2007 учебный год – 99.75%

учебный год – 99%

учебный год – 99,3%

учебный год – 99,11%

Динамика успеваемости на «4 – 5»

2006 – 2007 учебный год – 39,56%

учебный год – 45,34%

учебный год – 45,6%

учебный год – 43,5%

Анализ

состояния качества знаний, умений, навыков учащихся

В течение учебного года в школе осуществлялся мониторинг, одним из основных направлений которого является отслеживание и анализ качества результатов обучения, с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причины

Сравнительный анализ успеваемости по школе за 4 года

	Успеваемость %	Качество ЗУН %
Учебный год	Начальн. школа	Основ. и сред.	По школе	Начальн. школа	Основ. и сред.	По школе
	100	99	99,5	63,5	40,15	39,6
	99,7	97,3	99	63	35	45,4
	100	98,51	99,3	64,5	38,5	45,9
	100	98,7	99,11	58,4	34	43,5

Сравнительный анализ успеваемости в 5-11 классах за 4 года