План работы на учебный год (стр. 23 )

Неполноценное питание привело к появлению группы с отставанием в функциональном развитии.

Каждому учащемуся в листах здоровья рекомендована группа по физвоспитанию, которые по школе распределились:

Группы по физкультуре:

	1 класс	9 класс	Всего
	Абс. %	Абс. %	Абс. %
Основная	59-88%	56-89%	696-80,3%
Подготовительная	7-10%	5-8,7%	114-13,14%
Специальная	1-2%	2-2,3%	26-3%
Освобождение			31-3,56%

16% детей (139 человек) абсолютно здоровы, остальные имеют отклонения.

Рекомендованы на основе медосмотров следующие группы здоровья:

1 группа	139-16%
2 группа	527-60,8%
3 группа	187-21,56%
4 группа	14-1,64%

В школе работает школьный фельдшер, который в течение года проводит профилактические осмотры, оказывает первую помощь, делает прививки плановые и внеплановые. Медикаментами школа обеспечивается за счет спонсорской помощи. И не все необходимые медикаменты имеются в нужном количестве.

Уроки физической культуры проводятся по 2 часа с 1 по 9 класс, в 10-11 классах по 3 часа. Недостаток гимнастических снарядов приводит к тому, что в течение года учащиеся занимаются в основном легкой атлетикой, лыжной подготовкой и баскетболом. Для учащихся с отклонениями в опорно-двигательной системе была организована группа в бассейне ДС.

В начальной школе учителя проводят физкультминутки. Исходя из анализа в учебном году необходимо:

1. Улучшить освещение;

2. Увеличить охват горячим питанием;

3. Улучшить снабжение медкабинета лекарствами;

4. Учителям физвоспитания на каждом уроке проводить работу с учащимися с учетом здоровья.

Анализ методической работы

МОУ средней общеобразовательной школы №3 г. Аши

за 2учебный год.

Методическая работа (МР) – это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность учителей по повышению уровня своей научно-теоретической и методической подготовки и профессионального мастерства, совершенствование профессионального мастерства учителей, развитие творчества учителей и учащихся.

Задачи методической работы:

­  оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания;

­  включение учителей в творческий педагогический поиск.

Методические принципы:

1. Единая методическая проблема, исходящая из целей и задач развития и комплексного анализа результатов и образовательного процесса.
2. Дифференцированный подход в оценке методической работы в зависимости от квалификации или притязаний на более высокую.
3. Возможность молодым учителям включаться в решение общешкольных научно-методических и общепедагогических проблем, содействовать их профессиональному росту.
4. Теоретико-педагогический и методический всеобуч педагогического коллектива в форме постоянно действующих проблемно-практических семинаров.
5. Введение в практику диагностической карты профессионального роста учителя с обязательным включением в нее результатов методической работы.
6. Сохраняя приоритетность методико-дидактических проблем, не ограничиваться анализом и самоанализом уроков, акцентировать внимание на структуре, и содержании образования его целостности, преемственности, последовательности и качестве.

Методическая служба

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения учителей-предметников. В школе их шесть:

 

 

На заседаниях методических объединений в течение этого года успешно рассматриваются следующие вопросы:
• работа с образовательными стандартами:
• новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
• подготовка к экзаменам;
• работа с одаренными детьми;
• работа с детьми, имеющими низкую учебную мотивацию;
• организация помощи молодым специалистам.

Школьные методические объединения в течение года работали по следующим направлениям:

ШМО учителей начальных классов.

В МО начальных классов входит 14 учителей. 5 человек из них имеют высшую квалификационную категорию,2 человека-первую, 6 человек - вторую, 1 учитель не аттестован. Функционирует 13 классов – комплектов.

Начальная школа работает по следующим программам:

Название программы	Количество классов	Процентное соотношение
«Школа России»	5	38,5%
«Школа 2100»	5	38,5%
«Гармония»	2	15,4%
«Развивающая система обучения »	1	7,6%

Тема: «Повышение качества знаний и преподавания, совершенствование дифференцированного подхода в современных условиях работы».

Эта тема согласуется с одним из приоритетных направлений школы. В этом году работа по этой теме завершена. На МО подведены итоги, выбрана новая методическая тема для дальнейшей работы.

Перед учителями в прошедшем году стояли задачи:

Активное использование современных педагогических и информационных технологий в поурочной и внеклассной работе. Совершенствование педагогического мастерства учителя. Создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива;

Выполнению поставленных задач способствовали:

спланированная деятельность МО по созданию условий для участников образовательного процесса; анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих результативность обученности учащихся; выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Выполнению поставленных задач препятствовало:

наложение одной работы на другую; низкий финансовый стимул.

В работе МО учителей появились новые формы:

-проведение предметной недели;

-проведение школьных олимпиад с 1-4 классы.

Неделя русского языка проводилась с целью:

1.формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу по русскому языку;

2.совершенствование профессионализма учителя.

По составленному графику учителями даны открытые уроки: , ,, ,

Уроки педагогов отличал высокий уровень педагогического мастерства, творческая активность детей, демократический стиль общения. Была высокая активность взаимопосещения уроков. Анализ данных уроков привел к выбору наиболее эффективных методов и приемов при обучении и воспитании школьников.

-организация групповой работы;

-владение учителем компьютерной технологией и внедрение в учебный процесс;

-приемы дифференцированного подхода;

-приемы интегрированного урока;

-работа над развитием письменной речи учащихся;

-пропедевтика орфографических ошибок.

Даны внеклассные мероприятия по предмету:

, -КВН;

, , -конкурсная программа «Грамотей»;

-занятие «Клуб знатоков русского языка»;

-занятие «Путешествие в страну Грамматика»;

-музыкальная программа «Русский фольклор».

Учителя осуществляли активизацию познавательных способностей через внеклассную работу по предмету.

Учителя вместе с детьми и родителями выпустили газеты по русскому языку. Отмечены газеты 2А класса ( уч. ), 2В класса ( уч. ),4А класса ( уч. )

В учебном году были проведены школьные олимпиады по предметам с 1-4 классы (русский язык, математика) и в 4 классах по окружающему миру с целью развития индивидуальных способностей учащихся. Подведены итоги:

Русский язык

Место	Ф. И. ученика	Класс	Ф. И.О. учителя
1	Баскакова Валерия	1А
1	Морозов Георгий	1Б
2	Хрустова Анастасия	1А
2	Федоров георгий	1А
2	Маркова Анна	1Б
2	Шишкина Арина	1Б
3	Дюпин Данил	1В
1	Ермаков Александр	2А
2	Силантьев Алексей	2А
2	Газизов Вадим	2Б
2	Храмцова Екатерина	2Б
3	Кулебина Ирина	2В
1	Куприна Евгения	3А
2	Хуснутдинова Гульназ	3В
3	Крохалев Владислав	3В
1	Соколова Ольга	4Б
1	Ханнанова Камила	4Б
2	Матвеева Валерия	4Б
3	Габбасова Гузель	4А

Математика

Место	Ф. И. ученика	Класс	Ф. И.О. учителя
1	Морозов Георгий	1Б
2	Яковлева Елизавета	1А
2	Малявкин Сергей	1Б
3	Новоселова Юлия	1А
3	Шишкина Арина	1Б
1	Лапин Георгий	2Б
2	Ермаков Александр	2А
2	Кулебина Ирина	2В
3	Ваганов Владимир	2В
1	Куприна Евгения	3А
2	Крохалев Владислав	3В
3	Пашина Виктория	3Б

В 4-ых классах нет призовых мест по математике.