5-е | 6-е | 7-е | 8-е | 9-е | 10-е | 11-е | |
А. у. | 88 | 86 | 69 | 78 | 63 | 81 | 50 |
К. у. | 61 | 61 | 32 | 46 | 45 | 38 | 22 |
Сравнительные итоги:
Классы | А. у. % | К. у. % | ||
1 четв. | 2 четв. | 1 четв. | 2 четв. | |
5-е | 72 | 88 | 36 | 61 |
6-е | 59 | 86 | 38 | 61 |
7-е | 69 | 69 | 45 | 32 |
8-е | 78 | 78 | 52 | 46 |
9-е | 64 | 63 | 47 | 45 |
10-е | 78 | 81 | 50 | 38 |
11-е | 72 | 50 | 45 | 22 |


Выводы: абсолютная успеваемость снизилась в 11-х классах, в остальных параллелях уровень удержали на прежних позициях. Хорошо поднялись в качестве обученности параллели 5,6 классов, но резко упала качественная успеваемость в 7,8,9,10,11 классах.
Рекомендации: учителям русского языка проанализировать работы, над типичными ошибками поработать на уроках. С учащимися, не справившимися с заданием, поработать индивидуально.
Анализ контрольных работ за год по русскому языку
Цель: посмотреть на обученность предмету, сравнить успеваемость за полугодие с нулевым срезом знаний.
Результаты контрольных работ показали, что успеваемость выросла практически во всех классах. Особенно надо отметить 10-е классы (учитель ), 11-е (учитель ). Снижение показали параллель 6-х классов (учитель ) и 8-х классов (учителя , )
Сравнение с нулевым срезом знаний следующее:
Классы | Нулевой срез | Промежуточный срез | Итоговый срез | |||
А. у. % | К. у. % | А. у. % | К. у. % | А. у. % | К. у. % | |
5-е | 85 | 46 | 84 | 44 | 86 | 45 |
6-е | 75 | 46 | 76 | 56 | 80 | 57 |
7-е | 71 | 42 | 75 | 51 | 80 | 54 |
8-е | 75 | 40 | 70 | 45 | 75 | 50 |
9-е | 72 | 20 | 78 | 37 | 82 | 43 |
10-е | 57 | 26 | 91 | 46 | 94 | 47 |
11-е | 56 | 0 | 82 | 46 | 84 | 48 |


Вывод: по результатм контрольных срезов можно судить о том, что программный материал усвоен. Качество работ удовлетворительное.
Рекомендации: учителям проанализировать работы, провести работу над ошибками и индивидуально проработать с учащимися, которые не справились с ней.
Анализ среза знаний по истории и обществознанию
Цель: проанализировать уровень обученности за I полугодие в сравнении с нулевым срезом знаний.
Результаты административных срезов показали, что программный материал в целом усвоен учащимися. Качество выполненных работ удовлетворительное. Выше результаты выполненных работ у параллели 8–х классов (учитель ), в 6-х классах (учителя ), в 5-х классах (учитель ) Ниже абсолютная, но выше качество у учащихся 10-11 классов (учителя , )
Классы | Нулевой срез | Промежуточный срез | Итоговый срез | |||
А. у. % | К. у. % | А. у. % | К. у. % | А. у. % | К. у. % | |
5-е | 97 | 53 | 94 | 58 | 98 | 64 |
6-е | 86 | 47 | 89 | 67 | 98 | 63 |
7-е | 84 | 67 | 84 | 60 | 87 | 65 |
8-е | 82 | 37 | 90 | 51 | 93 | 54 |
9-е | 80 | 45 | 80 | 48 | 82 | 50 |
10-е | 100 | 32 | 96 | 69 | 100 | 70 |
11-е | 100 | 62 | 100 | 51 | 100 | 54 |


Обществознание по классам следующие результаты:
Классы | Промежуточный срез | |
А. у. % | К. у. % | |
5-е | 97 | 82 |
6-е | 91 | 46 |
7-е | 98 | 55 |
8-е | 91 | 35 |
9-е | 96 | 52 |
10-е | ||
11-е | 76 | 22 |

|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 |


