Анализ работы МБОУ «Поселковская средняя школа №1» в учебном году (стр. 20 )

2) Итоги работы над единой методической темой.

В соответствии с планированием и учетом организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава педагогического коллектива и учащихся в учебном году школа работает третий год по новой программе развития по методической теме: «Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

Для достижения этой цели перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи:

1. Повышение профессиональной компетентности учителей

2. Продолжение внедрения в учебный процесс перспективных школьных технологий.

3. Продолжение повышения квалификации педагогов школы в области духовно-нравственного воспитания школьников.

4.Систематизация работы учителей с одаренными детьми для достижения конкретных результатов в рамках ПП и ПО.

5. Активизация работы МО по усовершенствованию форм и методов преподавания предметов.

Анализ методической работы показал, что практически все поставленные задачи были осуществлены в полной мере. Каждое МО провело предметную неделю, на которой обсуждалась новая методическая тема программы развития. Были проведены все запланированные тематические педсоветы по данной методической теме. Практически каждый учитель провел необходимое количество уроков с ИКТ. В этом учебном году было представлено 15 исследовательских работ и проектов. Нужно отметить неплохую организацию работы педагогов с одаренными детьми в этом учебном году. Была систематизирована работа учителей-предметников по подготовке учащихся к олимпиадам, что подтверждают неплохие результаты в школьных и районных олимпиадах.

3) Анализ участия педагогического коллектива в педсоветах и семинарах.

При планировании методической работы в школе использовались те формы, которые реально позволяют решать поставленные задачи. К таким формам методической работы относятся тематические педагогические советы и практические семинары. В учебном году были проведены следующие тематические педсоветы:

Август

Анализ итогов прошедшего учебного года: успехи и проблемы. Задачи на новый учебный год.

Ноябрь

Управление процессом формирования системы качеств знаний учащихся

Январь

Портфолио как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в рамках ФГОС

Март

Организация работы школы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Май

Допуск учащихся 9 и 11 классов к выпускным экзаменам.

Май

Перевод учащихся 1-8 и 10 классов.

Июнь

Итоги выпускных экзаменов. Выпуск учащихся.

В педсоветах выступили с докладами 12 учителей, что составляет 18% от общего количества педагогов. В течение учебного года учителя школы участвовали в районных и республиканских семинарах.

4) Анализ работы методических объединений

В учебном году в школе функционировало 10 методических объединений учителей, которые активно искали точки соприкосновения между учебными предметами и внедряли в учебный процесс передовые педагогические технологии. Каждое методическое объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы и ориентировалось в своей деятельности на организацию методической помощи учителю-предметнику. В этом учебном году методическими объединениями учителей-предметников руководили следующие учителя.

Методическое объединение	Руководитель
Русского языка и литературы
Математики
Физики и информатики
Химии и биологии
Иностранных языков
Истории и географии
Трудового обучения, ИЗО, и музыки
Физической культуры и ОБЖ	.
Начальных классов	.
ГПД

В каждом методическом объединении было проведено 5 заседаний, на которых в этом учебном году обсуждались следующие вопросы: анализ работы МО за год и планирование работы на следующий учебный год. Были проведены тематические заседания, на которых обсуждались вопросы проектно-исследовательской деятельности, работы с одаренными детьми, профессионального мастерства педагогов. Были проведены предметные недели, проводилась подготовка учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах, практических конференциях. Учителя-предметники активно участвовали в работе педсоветов, семинаров, подтверждали квалификационную категорию, повышали квалификацию на базе МРИО. Общие сведения о работе предметных МО представлены в следующей таблице.

Методическое объединение	Кол-во педагогов	Квалификационная категория	Док ла ды	Откр. уроки	Аттес тация	Курсы	Олимпиады (кол-во мест)	Иссл. работы
выс.	1	2	шк.	рай.
Русского языка и литературы	6	-	6		1	4	2	2	30	5	4
Математики	6	-	6		4	4	2	4	18	1	4
Физики и информатики	3	-	3		1	2	-	1	25	7	1
Истории и географии	6	1	5		-	5	-	1	49	7	1
Иностранных языков	8	-	8		1	3	-	-	27	8	2
Химии и биологии	3	-	2	-	1	2	-	1	26	2	3
Физической культуры и ОБЖ	5	-	5		-	4	-	-	11	2	-
Трудового обучения, музыки и ИЗО	3	1	1	1	-	4	1	-	-	1	1
Начальных классов	12	2	10		1	3	-	3	7	2	11
ГПД	8	-	8		1		2	-	-	-	-

5) Работа методического совета

Методический совет является консилиумом опытных педагогов-профессионалов, оказывает компетентное управленческое воздействие на важнейшие блоки учебно-воспитательного процесса, анализирует его развитие, разрабатывает на этой основе рекомендации по совершенствованию методики обучения и воспитания. Методический совет способствует развитию педагогической инициативы (новаторские методики обучения и воспитания, новые технологии внутришкольного управления и т. д.) и осуществляет дальнейшее управление развитием данной инициативы.

В состав методического совета входят: директор школы, заместители директора, руководители школьных методических объединений, педагог-психолог и библиотекарь. Возглавляет методический совет заместитель директора по методической работе В течение года было проведено пять заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие основные вопросы:

-Анализ состояния методической работы в учебном году.

-Утверждения плана работы методического совета на новый учебный год.

-Утверждение календарно-тематического планирования учителей.

-Организация проектно-исследовательской деятельности в школе.

-Организация школьных предметных олимпиад.

-Итоги административных мониторингов.

-Результативность методической работы школы по полугодиям, состояние работы по повышению квалификации учителей.

-Требования к современному уроку при использовании передовых педагогических технологий..