Анализ работы МБОУ «Поселковская средняя школа №1» в учебном году (стр. 5 )

В целях повышения качества знаний и улучшения результатов обученности учителям начальных классов было предложено обратить внимание на недостатки в изучении тех тем, на которые были сделаны ошибки. Следует систематизировать работу над ошибками, предлагать задания разного уровня сложности.

Таблица результатов диктанта, проведённого в рамках аккредитации школы, и диктантов, выполненных в рамках внутришкольного мониторинга.

Класс	Входной контроль	Рубежный контроль	Итоговый контроль	В рамках аккредитации
Писали	% кач.	% уровня обуч.	Писали	% кач.	% уровня обуч.	Писали	% кач.	% уровня обуч.	Писали	% кач.	% уровня обуч.
4 А	22	68,1	90,9	17	96,0	100	22	72,5	90,7	17	76,5	94,1
4 Б	23	52,0	74,0	24	54,1	91,6	25	64,0	88,0	20	50,0	80,0
Общий результат	45	60,1	82,5	41	75,1	95,8	47	68,3	89,4	37	63,3	87,1

Качество знаний по итогам диктанта, проведённого в рамках аккредитации, выше на 3,2% в сравнении с входным диктантом (писали 45 учеников), и на 5% ниже в сравнении с итоговым диктантом (писали 37 учеников).

Основная цель начального курса математики - обеспечить числовую грамотность учащихся и умение производить все арифметические действия в области целых чисел, дать начальное математическое развитие, включающее в себя умение наблюдать и сравнивать, сопоставлять, анализировать, проводить простейшие обобщения, развивать математическую память и речь.

Основы начального курса математики дают представление о натуральном числе и нуле, о четырёх действиях, а также прочное усвоение приёмов устных и письменных вычислений. Развитие математического мышления осуществляется путём работы над текстовыми задачами.

Результаты контрольной работы по математике во 2-х классах (в условиях безотметочного обучения)

Учитель	Класс	Колич	Работа	Писали	% вып	% кач
	2а	19	Входная	18	100	100
Рубежная	18	100	63,6
Выходная	19	89,5	84,2
	2б	17	Входная	17	88,2	76,4
Рубежная	16	87,5	62,5
Выходная	17	88,2	58,8
	2 в	21	Входная	18	88,0	66,0
Рубежная	19	95,0	47,0
Выходная	18	89,0	66,0

Общие результаты выполнения контрольной работы в 3-4 классах (в сравнении).

Учитель	Класс	Колич	Писали	Оценки	Средний б	Уровень конец 1уч. г.	Уровень сер. 1 уч. г.	Уровень нач. 12 – 13 уч. г.
«5»	«4»	«3»	«2»	% вып	% кач	% вып	% кач	% вып	% кач
	3а	25	23	6	8	3	6	3,6	73,1	60,2	94,0	57,0	96,0	84,0
	3б	25	24	5	11	7	1	3,8	95,8	66,7	91,3	61,0	100	100
	3в	27	23	1	13	6	3	3,5	87,0	61,0	100	91,0	100	88,0
	4а	23	20	5	11	3	1	4,0	95,0	80,0	100	52,8	100	90,9
	4б	26	23	5	7	5	6	3,4	73,9	52,1	87,5	75,0	86,0	60,8
126	113	22	50	24	17	3,7	85,0	63,7
Пред. рез. (сер. года)			105	32	40	27	3	3,9			97,1	68,6
Пред. рез. (нач. года)			119	69	32	14	4	4,4					96,6	84,9

Из таблицы видно, что 85,0 % учащихся усвоили обязательный минимум знаний по математике (это, к сожалению, ниже рубежного уровня на 12,1%), качество усвоения знаний составило 63,7 %, что ниже в сравнении с результатом рубежной контрольной работы на 4,9%.