Анализ работы МБОУ «Поселковская средняя школа №1» в учебном году (стр. 1 )

Анализ работы

МБОУ «Поселковская средняя школа №1»

в учебном году

Третий год коллектив школы работал над методической темой «Системы нравственного воспитания детей, основанной на традиционных ценностях отечественной культуры и ее историческом фундаменте». Новые технологии, применяемые в школьном процессе: индивидуально-ориентированный способ обучения, проектные технологии, информационно-коммуникационные и т. д. усиливают практическую направленность школьного образования, предоставляют условия для развития мыслительной деятельности, логики и выработки практических навыков учащихся, увеличивают долю самостоятельных работ творческого, поискового и экспериментального характера. Модернизация образования предполагает новые цели начального образования: научить младших школьников учиться, формировать у них учебную деятельность, развить у них способность самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, то есть формировать УДД – обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие ученикам ориентироваться в различных предметных областях.

Перед педагогическим коллективом школы, ставились следующие задачи:

·  Продолжить инновационную и экспериментальную работу, отражающую стратегию развития образования в регионе и Российской Федерации.

·  Повышать качества образования и общей культуры обучающихся

·  Продолжить работу по профилизации учебного процесса.

·  Обновить программно-методическое и технологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

·  Развивать личность младшего школьника, его творческие способности, интерес к учению, формировать желание и умение учиться;

·  Воспитывать духовно-нравственные и эстетические чувства, эмоционально-ценностное позитивное отношение к себе и окружающему миру;

·  Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

·  Продолжить работу по созданию условий для реализации способностей и индивидуального развития каждого школьника;

·  Продолжить работу по отбору методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

В 2 учебном году в школе было 27 классов - комплектов с общим числом учащихся на начало 632 ученика, на конец учебного года 636 человека

Обучение велось в 1 смену.

Распределение учащихся по ступеням образования:

Классы	Кол-во классов	Учащиеся
на 01.г.	на 01.06.2013г.
Начальная школа
	11	242	245
Основная школа
	12	305	306
Средняя (полная) школа
	4	85	85
ВСЕГО	27	632	636

По итогам учебного года в следующий класс переведено 5учащихся выпущено.

Минувший учебный год педагогический коллектив работал по учебному плану, который был составлен с соблюдением нормативов базисного учебного плана РФ и РМ 2004 года. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся 5-11 классов соответствовал максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели.

Учебный план, состоящий из инвариантной и вариативной части обеспечивал выполнение требований государственных образовательных стандартов и удовлетворял потребности учащихся всех возрастных групп, предоставлял возможность изучать предметы, как на базовом, так и профильном уровне.

Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством педагогических кадров соответствующей квалификации и на 100% обеспечена необходимыми программно - методическими комплексами (федеральными программами, учебниками, методическими рекомендациями для учащихся и учителей).

Учебные программы, используемые в школе, соответствуют обязательному минимуму начального, общего, основного, среднего (полного) общего образования и стандарту государственных общеобразовательных учреждений, средней общеобразовательной школы и типам классов. Преподавание велось по учебникам, значащимся в федеральном Перечне допущенных учебных изданий.

Программный материал выполнен в полном объёме, практическая часть отработана в соответствии с программными требованиями. Хотя, по причине болезни учителей, карантина с 26.02-03.03.13 г. курсовой подготовки, невозможности полного замещения имелось отставание. Учителями-предметниками внесены коррективы в тематическое планирование, отставание ликвидировано за счет уплотнения программного материалы, резервных часов, часов, отведенных на итоговое повторение. Материал по повторению включен в содержание основного материала урока, вынесен на консультации. Обязательный минимум содержания образования сохранен.

Итоги учебной деятельности.

В начальной школе 11 классов-комплектов, в которых на начало года обучалось 242 учащихся, на конец года - 245 учеников ( Бурдаев Андрей, 1 б класс; Фролкин Данил, 3 в класс; Филатова Карина, 4 а класс).

В трёх первых классах – 61 ученик;

в трёх вторых – 57 учеников;

в трёх третьих – 77 учеников;

в двух четвёртых – 50 учеников.

По итогам учебного года аттестовывались 126 (их 127-ти) учащихся 3-4 классов (Кувакина Кристина, 4 а класс, не аттестована по состоянию здоровья).

На «отлично» учебный год закончили 14 учащихся (11,1%)

На «4» и «5» IV четверть закончили 62 учащихся (49,2%);

Имеют «3» по итогам четверти 50 ученика (39,7%).

Неуспевающих нет.

Итоги уч. года по классам представлены в таблице:

Класс	ФИО чителя	Колич. уч.	Уровень обученности	Резерв повышения уровня обученности	Качество знаний (%)
Отл.	Хор.	С одной «4»	С одной «3»
3а		25	3	10	4	4	52,0
3б		25	1	16	1	1	68,0
3в		27	2	13	0	0	56,0
4а		24/23	4	14	4	0	78,3
4б		26	4	9	1	1	50,0
	127/126	14	62	9	6	60,3

Таким образом, качество знаний по начальной школе составило по итогам года 60,3%.

Рейтинг классов по качеству обучения.

Качество знаний учащихся 4-х классов в сравнении с учебным годом.

В 4а классе качество знаний повысилось на 17,5% за счёт увеличения на 3 количества «хорошистов» и на 1 – количества отличников (с 3-х до 4-х). В 4б, наоборот, уменьшилось на 1 количество «хорошистов» (было 10, стало 9), следовательно, качество знаний незначительно понизилось – на 3,8%.

Сводная таблица мониторинга успеваемости обучающихся 3-4 классов по предметам

Предметы	Отметки	% обуч.	% кач.	Средн балл
«5»	«4»	«3»
Литературное чтение (126)	69	46	11	100	91,3	4,5
Русский язык (126)	20	64	42	100	66,7	3,8
Эрзянский язык (101)	55	29	17	100	93,2	4,4
Английский язык (113)	38	43	32	100	71,7	4,1
Немецкий язык (12)	3	3	6	100	50,0	3,8
Математика (126)	29	61	36	100	71,4	4,0
Окружающий мир (125)	44	52	29	100	76,8	4,1
Физкультура (124)	87	37	0	100	100	4,7
Трудовое обучение (125)	91	32	2	100	98,4	4,7
Музыка (125)	111	14	0	100	100	4,9
ИЗО (125)	79	46	0	100	100	4,6

Сравнительные результаты успеваемости по предметам за 3 года: