Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ Приданниковской СОШ (стр. 24 )

Программа отвечает возрастным особенностям обучающихся: любознательности, активности, информированности, коммуникабельности, способности к творчеству.

Нормативный срок освоения программы внеурочной деятельности обучающихся начального общего образования МАОУ Приданниковской СОШ составляет четыре года для обучающихся 1-4 классов. МАОУ Приданниковская СОШ несёт ответственность за выполнение своей программы внеурочной деятельности перед родителями обучающихся и учредителем. Ежегодно директор школы выступает с публичным докладом о выполнении основной образовательной программы школы, который публикуется на сайте ОУ.

Программа адресована:

учащимся и родителям:

-  для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижении каждым обучающимся воспитательных результатов;

-  для определения сферы ответственности за достижение результатов деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия;

учителям:

-  для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной и воспитательной деятельности;

администрации:

-  для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися программы внеурочной деятельности обучающихся;

-  для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, обучающихся, родителей, администрации, социальных партнеров и др.);

учредителям и органам управления:

-  для повышения объективности оценивания воспитательных результатов учреждения в целом;

-  для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов воспитательной деятельности школы.

Программа построена на основе следующих принципов:

-  гуманизации и культуросообразности,

-  целостности и вариативности,

-  индивидуализации и дифференциации,

-  преемственности,

-  системности,

-  открытости.

Цель программы: Создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время.

Задачи программы:

1.  Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника.

2.  Обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

3.  Развивать коммуникативные качества личности школьника.

4.  Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.

5.  Создавать условия для формирования у обучающихся базовых навыков самоорганизации, самоопределения, самовоспитания,

6.  Вводить в воспитательный процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).

7.  Приобщать детей к краеведческому знанию и национальной художественной культуре.

8.  Усилить педагогическое влияние на жизнь обучающихся в свободное от учебы время;

9.  Выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

10.  Создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

11.  .Расширить рамки общения с социумом.

Программа ориентирована на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

-  Любящий свой народ, свой край и свою Родину;

-  Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

-  Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

-  Владеющий основами умения учиться; способный к организации собственной деятельности;

-  Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;

-  Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;

-  Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Модель внеурочной деятельности

Данная программа определяет индивидуальную модель интеграции основного и дополнительного образования, «Модель дополнительного образования» так как внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, в части создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, культурологическую, социально-педагогическую, спортивную и другую деятельность.

Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации как факультативы, школьные клубы и детские объединения различной направленности, учебные курсы по выбору. Реализация внеурочной деятельности на основе модели дополнительного образования непосредственно предусмотрена в ФГОС НОО, в котором сказано, что образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, может использовать возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта.

Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей

Данная модель ориентирована на обеспечение готовности к территориальной и социальной мобильности детей. Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей.

Для реализации данной модели в школе выстроена сеть взаимодействия с социальными партнерами. При организации внеурочной деятельности сохраняются традиции и система работы. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Учебный план внеурочной деятельности

направление	наименование программы	I класс	II. класс	III класс	IV. класс	педагог	учреждение
часы	часы	часы	часы
Спортивно-оздоровительное	«Лыжные гонки»	1	1	1	1		МКОУ ДОД «Красноуфимская районная детско-юношеская спортивная школа»
Общекультурное	«Бисероплетение»	1	1	1	1		МАОУ Приданниковская СОШ
«Работа с берестой»	1	1	1	1		МКОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества»
«Поделки из всякой всячины»	1	1	1	1		МКОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества»
Общеинтеллектуальное	«Проектная деятельность»	1	1	1	1	классный руководитель	МАОУ Приданниковская СОШ
Духовно-нравственное	«Азбука нравственности»	1	1	1	1	МАОУ Приданниковская СОШ
Итого		6	6	6	6

В определении содержания образовательных программ по внеурочной деятельности школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности обучающихся и их родителей.

Содержание

Внеурочная деятельность детей в рамках дополнительного образования – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства.

Основное предназначение дополнительного образования – удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей детей.

Виды и направления внеурочной деятельности

Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

1) игровая деятельность;

2) познавательная деятельность;

3) проблемно-ценностное общение;

4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5) художественное творчество;

6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

7) трудовая (производственная) деятельность;

8) спортивно-оздоровительная деятельность;

Направления и виды внеурочной деятельности в первом и во втором классе представлены в МАОУ Приданниковской СОШ следующим образом:

направления внеурочной деятельности	основной вид деятельности	формы
Спортивно-оздоровительное	1. организация сотрудничества с тренерами РДЮСШ; 2. учёт индивидуальных физиологических особенностей обучающихся; 3. участие обучающихся ОУ в спортивных праздниках, соревнованиях, играх, Днях здоровья, проводимых ОУ	- спортивные секции (волейбол, лыжные гонки, вольная борьба) - программа «Подвижные игры» «Лыжные гонки»
Общекультурное	1. организация сотрудничества с педагогами МОУ ДОД «КРДДТ»; 2. учёт индивидуальных творческих особенностей обучающихся; 3.реализация программ общекультурной направленности 3. участие обучающихся ОУ в традиционных внеурочных мероприятиях ОУ (праздники, концерты, конкурсы, фестивали)	- детские объединения социальных партнеров (МОУ ДОД «КРДДТ»); - программы внеурочной деятельности «Хореография», «Бисероплетение», «Поделки из всякой всячины», «Работа с берестой»; - план воспитательной работы ОУ, класса. - познавательные экскурсии, поездки
Общеинтеллектуальное	1. учёт индивидуальных интеллектуальных, творческих особенностей обучающихся; 2. реализация компилятивных программ с учетом научно-образовательной среды ОУ и системы мероприятий, включающие конкурсы, НПК, олимпиады.	- программа внеурочной деятельности «Проектная деятельность»; - познавательные экскурсии, поездки;
Духовно-нравственное	1. организация сотрудничества со специалистами КДМ АМО Красноуфимский округ, военным комиссариатом, Советом ветеранов 2. учёт индивидуальных потребностей обучающихся;	- традиционные акции: «Помоги ветерану», «Поздравь ветерана», акция «Обелиск», встречи с ветеранами ВОВ и локальных воин. - программа внеурочной деятельности «Азбука нравственности»
Социальное	1. организации сотрудничества с социальными партнерами (ГУСОН Центр помощи семье и детям) 2. организация трудовой деятельности на благо класса, школы. 3. реализация программы по школьному ученическому самоуправлению	- программа «Я – человек» - благоустройство школы - консультации с сотрудниками ГУСОН Центр помощи семье и детям

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, с учетом пожелания родителей и интересов обучающихся в школе реализующиеся следующие программы внеурочной деятельности:

Предметное содержание программ внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное направление представлено программой «Лыжные гонки»

Программа «Лыжные гонки». Цель реализации программы внеурочной деятельности «Лыжные гонки» заключается в подготовке физически крепких, с гармоничным развитием физических и духовных сил юных спортсменов, в воспитании социально активной личности, готовой к трудовой деятельности в будущем. Результатом реализации программы является положительная динамика показателей выполнения программных требований по уровню подготовленности обучающихся. В процессе занятий обучающиеся приобретают не только практические навыки, но и теоретические навыки: краткие исторические сведения о возникновении лыж и лыжного спорта. Лыжный спорт в России и мире, правила проведения и техники безопасности на занятиях, лыжный инвентарь, мази, одежда и обувь.

Общекультурное направление представлено программами «Бисероплетение», «Поделки из всякой всячины», «Работа с берестой»

Программа «Бисероплетение», призвано воспитывать в обучающихся эстетику, духовность, уважение к народным традициям. На занятиях объединения активизируется познавательная и творческая деятельность обучающихся, происходит знакомство с историей и современными направлениями развития бисерного рукоделия. Дети учатся владеть различными материалами, инструментами, приспособлениями, необходимыми при работе с бисером, обучаются технологии изготовления различных изделий из бисера. Курс помогает подготовиться к самостоятельной жизни в современном мире, дальнейшему профессиональному самоопределению.

Программа «Поделки из всякой всячины» нацелена на формирование культуры творческой личности, на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления обучающихся о видах, жанрах искусства, стилях, знакомит с техниками и оформительской деятельности, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Практическая часть данной программы направлена на применение полученных знаний и практического опыта при работе над оформлением классной комнаты, школы, изготовлении открыток, сувениров, поделок. Программа детского объединения «Поделки из всякой всячины» способствует развитию ребенка с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций благодаря тому, что дополнительное образование может осуществляться только в форме добровольных объединений, и направлено на развитие специальных способностей каждого ребенка по его выбору, что способствует формированию диалогичных отношений, в процессе которых в поисковом режиме осуществляется взаимное освоение образовательных, профессиональных, культурных ценностей педагогом и ребенком.

Программа «Работа с берестой» направлена на развитие художественного творчества в области народного и декоративно - прикладного искусства. Общение обучающихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей очень важны для общего художественного развития детей, воспитания у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду. Приобщение к народным традициям художественной обработки бересты предоставляет в этом плане широкие возможности.

Художественная обработка бересты (плетение, роспись, резьба, чеканка и тиснение штампиками, гравировка и процарапывание, инкрустация и окраска) является одним из видов народного декоративного искусства, сохранившим до наших дней традиционные приемы и методы обработки природного материала, с которыми обучающиеся знакомятся в процессе занятий внеурочной деятельности.

Духовно-нравственная направленность представлена программой «Азбука нравственности»

Целью программы «Азбука нравственности» является создание условий для развития нравственной, социально адаптированной личности, владеющей основами культуры поведения. Работа по данной программе позволит познакомить детей с терминологией, учить использовать «специальные слова» в речевом общении, поможет освоить нормы этикета, понимать себя и уметь «быть в мире с собой», а так же способствует воспитанию интереса к окружающим людям воспитывает чувства взаимоуважения, взаимодоверия, взаимопонимания; коммуникабельности и коллективизма.

Общеинтеллектуальное направление представлено программой курса «Проектная деятельность»

Программа курса «Проектная деятельность» опирается на метод проектов – это совместная деятельность учителя и обучающихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации. Проектная и исследовательская деятельности дают возможность формировать на их основе учебно-познавательную деятельность обучающихся, определять цель деятельности, планировать ее, выполнять действия и операции, соотносить результат и цель, контролировать свои действия, выполнять мыслительные операции, проводить наблюдения, ставить простые эксперименты, строить простые модели объектов и явлений окружающего мира.

В ходе реализации программы внеурочной деятельности обучающимся предоставляется возможность попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор. Предлагаются различные технологии и формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, соревнования, исследования, тренинги.

Материально-технические ресурсы

Для реализации модели внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, все кабинеты начальных классов располагаются на первом этаже, имеется столовая, в которой организовано горячее питание.

Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников, музыкальной техникой, библиотекой, спортивной площадкой.

Школа располагает 51 компьютером (1 компьютер на 4,25 обучающихся), из них:

-  9 компьютеров (9 рабочих мест) в кабинете информатики,

-  18 ноутбуков (1 класс),

-  13 нетбуков (2 класс),

-  20 стационарных компьютеров,

-  37 компьютеров имеют выход в интернет,

-  3 мультимедийных проектора,

-  2 интерактивных доски, электронные пособия.

-  Proclass 2 комплекта (по 13 пультов 25 чипов)

-  Prolog 1 комплект

Программное обеспечение:

-  17 Касперского

-  14 MS Office starter (Word Excel)

-  Windows 7 (17 ноутбуков 13 нетбуков)

-  Windows vista (1 ноутбук)

Планируемые результаты

Данная программа является комплексной по содержанию деятельности и ориентирована на достижение, результатов трех уровней.

Результаты первого уровня: приобретение школьником социальных знаний (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. д.) понимания социальной реальности и повседневной жизни

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом) и третьего уровня – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Результаты по общекультурному направлению достигаются через реализацию следующих форм работы:

Воспитательные результаты	Приобретение школьником социальных знаний (1 уровень)	Формирование ценностного отношения к социальной реальности (2 уровень)	Получение опыта самостоятельного общественного действия (3 уровень)
Формы внеурочной деятельности	Занятия детских объединений художественного творчества: хореография, бисероплетение, бумажная пластика
Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе
Художественные акции и проекты школьников в окружающем школу социуме

Результаты спортивно – оздоровительной деятельности достигаются через реализацию следующих форм работы:

Воспитательные результаты	Приобретение школьником социальных знаний (1 уровень)	Формирование ценностного отношения к реальности (2 уровень)	Получение опыта самостоятельного общественного действия (3 уровень)
Формы внеурочной деятельности	Занятия спортивных секций, участие в оздоровительных процедурах, Занятия детского объединения «Народная игра»
Школьные спортивные турниры и оздоровительные акции
Спортивные и оздоровительные проекты школьников в окружающем школу социуме

Результаты работы по общеинтеллектуальному направлению достигаются через реализацию следующих форм работы: