Основная общеобразовательная программа (стр. 13 )

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Организация развиващей среды	Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная
понедельник	Утро	Познание Музыка Коммуникация Труд Здоровье Безопасность Чтение художественной литературы Социализация Физическая культура	Наблюдение за животным миром 1н. - альбомы, иллюстрации из окна, художественная литература 2н. – картины, макеты Зн. – уголок природы 4н. – дидактические игры Музыкально-дидактические игры. Хороводная или подвижная игра со словом.	ООГК - (представление) 1 н. - умывание 2н. - одевание Зн. - культура еды 4н. - уход за вещами, игрушками Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения, где упоминается вода) ЗКР: 1н.- речевые игры со звуком 2н. - словесные игры +предметные картинки 3н. - упражнения 4н. - чистоговорки	Трудовые поручения: 1 н. - в природе 2н. – вне группы Зн. - пособия к занятиям 4н. - помощь няне Игры с игрушками	Календарное планирование	Перспективное планирование по работе с родителями
НОД		Непосредственно образовательная деятельность (по расписанию)
Прогулка	Труд Познание Физическая культура Коммуникация Социализация Здоровье Безопасность Чтение художественной литературы	Наблюдение за животным миром (птицы и животные) Трудовые поручения: 1 н.- в природе 2н.- хозяйственный труд Зн.- самообслуживание (почистить обувь, навести порядок в шкафчике для одежды, помыть свою расческу) 4н.- хозяйственный труд – столовая, помощь няне	Индивидуальная работа по математике (дидактическая игра, окружающий мир)	Подвижные игры с бегом Дидактические словесные игры
Вечер	Чтение художественной литературы Социализация Коммуникация Музыка Художественное творчество Познание	Ребенок и книга 1н. - чтение, слушание грамзаписи, аудиокассета 2н.- знакомство с писателями 3н.- просмотр видеофильмов (литературное содержание) – выразить отношение к героям, событиям 4н.-литературные викторины, конкурсы, развлечения	Обучающие игры - закрепление пройденного по образовательным областям	Творческие игры (сюжетно-ролевая игра по выбору детей)
Прогулка		Все мероприятия планируются также как и в первую половину дня
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Организация развваю щей среды	Взаи модействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных Моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная
вторник	Утро	Социализация Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Здоровье Безопасность Художественное творчество	Культура (правила) поведения: 1 н. - ситуации - обсуждение. 2н. – художественная литература З н. - беседа + иллюстрации 4н. – дидактические игры, рассматривание альбомов, иллюстрации. Наблюдение за растительным миром: 1 н. – из окна или в уголке природы 2н. – альбомы, гербарии Зн. – дидактические игры, художественная литература 4н. – поведение в природе Социальные отношения – представления: 1н. - ребенок и взрослые 2н. - ребенок и семья З н. - ребенок и воспитатель 4н.-эмоциональное состояние	Грамматически правильная речь 1н. – дидактические игры 2н. - словесные упражнения З н. - словесные игры 4н. - упражнения + наглядность Пальчиковые игры	Дидактические игры по экологии	Календарное планирование	Перспективное планирование по работе с родителями
НОД		Непосредственно образовательная деятельность (по расписанию)
Прогулка	Познание Труд Социализация Физическая культура Коммуникация Здоровье Безопасность Чтение художественной литературы Художественное творчество	Наблюдение за растительным миром 1 н.- деревья 2н.- кустарники З н.- травянистые растения 4н.- огород, клумба Народная подвижная игра со словами	Подгрупповые трудовые поручения	Подвижные игры с бегом и прыжками Творческая сюжетно-ролевая игра
Вечер	Познание Художественное творчество Социализация Физическая культура Здоровье Безопасность Коммуникация Музыка	Конструирование + строительные игры (по перспективному плану) 1н.- из готовых форм 2н,- из бумаги З н.- из природного материала 4н.- то, что требует закрепления	Двигательная активность детей	Хороводная (народная) игра
Прогулка		Все мероприятия планируются также как и в первую половину дня

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Органи зация развивающей среды	Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная
Среда	Утро	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Здоровье Чтение художественной литературы Художественное творчество Музыкаловарная работаию движений. 4. енного по образовательным областям	Наблюдения за неживой природой 1 н. – дидактические. игры - поисковая деятельность. 2н. - игры со звуком З н. - игры со светом, стеклышками, зеркалом 4н. - экспериментируемые опыты (погодные явления) Социальное отношение «Ребенок и сверстники»: 1 н. – разный возраст 2н. – девочка и мальчик (культура общения и взаимодействия) Зн. – дружеское общение, фото, иллюстрации, скульптура 4н. - этическая беседа о поступках	Формирование развития словаря 1 н. - обобщение (род - вид) 2н. - с помощью вопросов Зн.- дидактические игры (настольные) 4н. - словесные игры (причинно-следственные отношения, речевые логические задачи) Сенсорно-дидактические игры с логическими блоками (по РЭМП) : «Блоки Дьенеша», ' «Уникуб», «Игровой квадрат «Геометрический конструктор,» «Цветное панне «Колумбово яйцо», «Танграм», «Хамелеон» и др.	Театрально-имитационные игры	Календарное планирование	Перспективное планирование по работе с родителями
НОД		Непосредственно образовательная деятельность (по расписанию)
Прогулка	Познание Труд Физическая культура Социализация Здоровье Безопасность Чтение художественной литературы	Наблюдения за неживой природой	Работа по развитию движений	Подвижные игры с бегом + метанием Трудовые поручения (в природе)
Вечер	Познание Здоровье Безопасность Коммуникация Художественное творчество Социализация Музыка Физическая культура Чтение художественной литературы	Игры-экспериментирования (с песком, водой, пеной, природным материалом)	Освоение основ двигательной культуры (ООДК)	Музыкально-театрализованная деятельность 1 н.- драматизация 2н.- театр на фланелеграфе Зн.- настольный театр (режиссерские игры) 4н.- театр игрушек, кукольный, инсценирование, развлечение.
Прогулка		Все мероприятия планируются также как и в первую половину дня

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Организация развивающей среды	Взаи модействие с родителя ми
Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная
Четверг	Утро	Труд Физическая культура Познание Здоровье Безопасность Социализация Коммуникация Художественное творчество	Наблюдения за людьми 1 н. – труд взрослых (игры, картины) 2н.– одежда, настроение, поведение (связь с погодой) З н. – особенности взрослых, детей 4н. – эмоциональное состояние взрослых, детей (Почему улыбается? Плачет? Сердится?) Иллюстрированный материал	ООГК - практические навыки 1 н. - умывание 2н. - одевание Зн. - культура еды 4н. - уход за вещами, игрушками (чистка одежды, обуви) Основные виды движений: 1 н. – равновесие 2н. – ориентировка в пространстве Зн. - прыжки 4н. - с мячом	Строительно-конструктивные игры Слушание музыки	Календарное планирование	Перспективное планирование по работе с родителями
НОД		Непосредственно образовательная деятельность (по расписанию)
Прогулка	Познание Социализация Физическая культура Здоровье Безопасность Чтение художественной литературы Музыка	Целевая прогулка, экскурсия за пределы детского сада Малоподвижная игра (ориентировка на местности, развитие внимания)	Игра экспериментирование (элементарная поисковая деятельность)	Обрядовые игры
Вечер	Художественное творчество Социализация Музыка Познание Коммуникация Безопасность	Художественно-творческая деятельность 1 н.- рисование + дидактические игры, беседы 2н.- лепка + дидактические игры, беседа Зн.- аппликация + дидактические игры, беседа 4н.- создание собственных иллюстраций к сказкам, рассказам и другим произведениям. Выставки, вернисажи (ИЗО + МУЗО)	Работа в центре творчества (оформление, ремонт, обогащение)	Творческие игры (сюжетно-ролевая игра)
Прогулка		Все мероприятия планируются также как и в первую половину дня
День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Организация развивающей среды	Взаи модействие с родителя ми
Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая)	Индивидуальная
Пятница	Утро	Познание Социализация Коммуникация Труд Здоровье Безопасность Чтение художественной литературы	Предметный мир 1н.-обобщение + род 2н.- качества, свойства Зн.- материалы, их признаки 4н.- анализ и синтез предметов Дидактические игры на развитие психических процессов (память, внимание, воображение) Социальные отношения: 1н. – самопознание: «Я всюду» 2н. – разговор об особенностях организма (+ валеологические игры) З н. – ЗОЖ (ситуации) 4н.- разговор об эмоциональном состоянии и желаниях ребёнка	Заучивание стихов, потешек, песен Дежурство 1, 3 н. – Как потрудился? Для кого? 2,4 н. – длительные поручения (кому, зачем ухаживать, каков результат?)	Сюжетно-ролевые игры (творческая игра)	Календарное планирование	Перспективное планирование по работе с родителями
НОД		Непосредственно образовательная деятельность (по расписанию)
Прогулка	Социализация Труд Физическая культура Познание Коммуникация Здоровье Безопасность	Наблюдение за трудом взрослых Спортивные игры и упражнения. Труд с подгруппой	Работа по развитию движений	Подвижные игры с лазанием и ползанием
Вечер	Труд Социализация Коммуникация Физическая культура Здоровье Безопасность	Хозяйственно-бытовой труд детей 1 неделя: 1 зв. - мытье кукольной посуды; 2 зв. - стирка кукольного белья; 3 зв. - уборка в кукольном уголке; 4 зв. - порядок в уголках. 2 неделя: зв. - мытье банок из под краски; 2 зв. - стирка платков; 3 зв. - мытье столов, стульев; 4 зв. - уход за растениями.	Освоение основ двигательной культуры (ООДК) + ЗОЖ ситуации	Игры с игрушками
Прогулка		Все мероприятия планируются также как и в первую половину дня

Старшая группа