Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специальности (стр. 5 )

Тема 1. Современная художественная жизнь как предмет изучения.

Тема 2. Методы научного исследования художественной жизни.

Тема 3. Современная художественная жизнь как область общественной жизни.

Тема 4. Художественная жизнь как процесс функционирования художественной культуры.

Тема 5. Художественная жизнь как сфера культурной безопасности современной России.

Тема 6. Роль средств массовой информации в современной художественной жизни.

Тема 7. Символика современного города, страны

Тема 8. Современная архитектура в России и за рубежом

Тема 9. Современные тенденции в литературе

Тема 10. Современное изобразительное искусство.

Тема 11. Театр, киноискусство и современная художественная жизнь

Тема 12. Молодежная современная культура

Тема 13. Региональные художественные школы.

Тема 14. Проблемы развития отечественного искусства ХХ-XXI вв.

Разработчики рабочей программы дисциплины :, доктор культурологии, доцент.

ГСЭ. В4 История мировых религий

«Рабочая программа дисциплины «История мировых религий» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.2001 (номер государственной регистрации № 000 пед /сп). и в соответствии с учебным планом.

Целью курса является общее знакомство студентов с принципами изучения и сравнения вероучений различных религий, развитием религиоведения как науки, современными научными данными о верованиях доисторического человека основами вероучения архаических религий, основами вероучений мировых религий а также формирование мировоззрения в данной области, что даст студентам возможность объективно оценивать религии мира и современную религиозную ситуацию России.

Задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

- дать студентам общие представления о том, что такое религия и какие познавательные подходы к этому феномену исторически сформировались;

- показать на конкретном историческом материале особенности возникновения и развития основных религиозных традиций мира, а также выявить сущность и роль нетрадиционных современных религиозных течений;

- рассмотреть значение религиозного фактора в современной культурной и общественно-политической жизни;

- научить студентов практическим навыкам осмысления религиозных проблем как в социальной, так и в индивидуальной жизни, будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса

По завершении обучения дисциплине студент должен:

Знать:

– о происхождении архаических и нехристианских религий, эволюции религиозной культуры;

– о структуре мировых религий, категориальном аппарате, задачах и методологии их исследования;

– социокультурные функции разных религий.

Уметь:

– понимать соотношение истории религии, богословия, философии и религиоведения;

– применять теологические знания в научных исследованиях и в практической деятельности;

Владеть:

– системой знаний об основных этапах истории мировых религий;

– основными подходами к определению и разграничению религий.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	2 сем.
Общая трудоемкость дисциплины	56
Аудиторные занятия	28
Лекции	14
Семинары	14
Самостоятельная работа	28
Вид итогового контроля	зачет

КРАТКОЕ Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в проблематику предмета.

Тема 2. Развитие научного религиоведения

Тема 3. Религия доисторического человека

Тема 4. Религия Древнего Египта

Тема 5. Шумеро-вавилонская религия

Тема 6. Религия Крито-микенской культуры и Древней Греции

Тема 7. Религия Китая

Тема 8. Индуизм и культура Вед

Тема 9. Буддизм.

Тема 10. Иудаизм

Тема 11. Ислам

Тема 12. Христианство

Тема 13.Религиозные течения современной России

Разработчики рабочей программы дисциплины , доктор культурологии, доцент; , доктор культурологии, кандидат педагогических наук, доцент.

ГСЭ. В4 Религиоведение

«Рабочая программа дисциплины «Религиоведение» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.2001 (номер государственной регистрации № 000 пед /сп). и в соответствии с учебным планом.

Целью курса является общее знакомство студентов с принципами изучения и сравнения вероучений различных религий, развитием религиоведения как науки, современными научными данными о верованиях доисторического человека основами вероучения архаических религий, основами вероучений мировых религий а также формирование мировоззрения в данной области, что даст студентам возможность объективно оценивать религии мира и современную религиозную ситуацию России.

Задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

- дать студентам общие представления о том, что такое религия и какие познавательные подходы к этому феномену исторически сформировались;

- показать на конкретном историческом материале особенности возникновения и развития основных религиозных традиций мира, а также выявить сущность и роль нетрадиционных современных религиозных течений;

- рассмотреть значение религиозного фактора в современной культурной и общественно-политической жизни;

- научить студентов практическим навыкам осмысления религиозных проблем как в социальной, так и в индивидуальной жизни, будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса

По завершении обучения дисциплине студент должен:

Знать:

– о происхождении архаических и нехристианских религий, эволюции религиозной культуры;

– о структуре мировых религий, категориальном аппарате, задачах и методологии их исследования;

– социокультурные функции разных религий.

Уметь:

– понимать соотношение истории религии, богословия, философии и религиоведения;

– применять теологические знания в научных исследованиях и в практической деятельности;

Владеть:

– системой знаний об основных этапах истории мировых религий;

– основными подходами к определению и разграничению религий.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	2 сем.
Общая трудоемкость дисциплины	56
Аудиторные занятия	28
Лекции	14
Семинары	14
Самостоятельная работа	28
Вид итогового контроля	зачет

КРАТКОЕ Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в проблематику предмета.

Тема 2. Развитие научного религиоведения

Тема 3. Религия доисторического человека

Тема 4. Религия Древнего Египта

Тема 5. Шумеро-вавилонская религия

Тема 6. Религия Крито-микенской культуры и Древней Греции

Тема 7. Религия Китая

Тема 8. Индуизм и культура Вед

Тема 9. Буддизм.

Тема 10. Иудаизм

Тема 11. Ислам

Тема 12. Христианство

Тема 13.Религиозные течения современной России

Разработчики рабочей программы дисциплины , доктор культурологии, доцент; , доктор культурологии, кандидат педагогических наук, доцент

Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН. Ф.1 Математика и информатика

Рабочая программа дисциплины «Математика и информатика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.2001 (номер государственной регистрации № 000 пед /сп). и в соответствии с учебным планом.

ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Основной целью курса является формирование у студента представлений об основных понятиях математики и систематизация знаний о программном обеспечении на основе современных принципов его построения и использования, получение представлений о применении современных информационных технологий в профессиональной деятельности, формирование базовой основы для дисциплин, использующих компьютерную технику, формирование и закрепление навыков решения задач по программированию и освоение основных методов решения задач.

Для достижения цели обучения решаются следующие основные задачи:

на примерах математических понятий и методов демонстрация сущности научного подхода, специфики математики, ее роли в развитии других наук;

овладение приемами исследования и решения математически формализованных задач;

овладение умениями анализировать полученные результаты;

формирование теоретической базы посредством знакомства студентов с основными понятиями информатики, местом и ролью информатики в системе научных дисциплин, основами математического и информационного моделирования, алгоритмизации и программирования;

формирование конкретных практических навыков обработки информации с помощью современных программных средств, использования компьютерных технологий в решении профессиональных задач и в образовательном процессе.

развитие алгоритмического мышления.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

После изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

-  математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов;

-  основные приемы обработки экспериментальных данных;

-  основы теории вероятности и математической статистики;

-  понятие информации, способы ее хранения и обработки;

-  структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ;

-  текстовые редакторы, табличные процессоры и другие программные продукты;

-  основы теории алгоритмов и способы реализации алгоритмов;

-  синтаксис и способы описания языков программирования;

-  основы работы с базами данных.

-  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

-  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

-  программный принцип работы компьютера.

УМЕТЬ:

-  представлять действительные числа в различных формах записи и системах счисления, переходить от одной системы счисления к другой;

-  приводить различные примеры множеств и решать задачи на нахождение множеств;

-  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

-  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

-  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

-  создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать записи в базе данных;

создавать презентации на основе шаблонов;

-  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр 5
Общая трудоемкость	114	114
Аудиторные занятия	58	58
Лекции
Практические занятия (семинары)
Лабораторные работы	58	58
Самостоятельная работа	56	56
Курсовые работы/рефераты	–	–
Вид итогового контроля	Зачет	Зачет

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ

СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ

СЛУЧАЙНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ИНФОРМАЦИЯ, ЕЕ ВИДЫ И СВОЙСТВА. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

СТАНДАРТНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАЗЫ ДАННЫХ. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ

АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Разработчики рабочей программы дисциплины: , кандидат пед. наук, доцент.

ЕН. Ф.2 Концепции современного естествознания

Рабочая программа дисциплины «Концепции современного естествознания» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.2001 (номер государственной регистрации № 000 пед /сп). и в соответствии с учебным планом.

Цели, задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Целью изучения курса «Концепции современного естествознания» является формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту.

Основные задачи дисциплины:

1. Сформировать у студентов естественнонаучный способ мышления, целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных в сфере современного естествознания);

2. Выработать у студентов систему знаний и представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира

3. Научить понимать и иметь представление о сущности различных естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания.

4. Научить осознавать проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.

5. Расширить общекультурный кругозор и профессиональную культуру студентов.

Место дисциплины в структуре ООП: курс «Концепция современного естествознания» предназначен для студентов II курса.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент должен знать:

·  фундаментальные понятия в области естественных наук;

·  основные теории, определяющие развитие естественных наук в настоящее время;

·  процессы и явления, происходящие в живой и неживой природе;

·  возможности использования естественнонаучных достижений в различных областях профессиональной деятельности;

·  специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

·  сущность трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;

·  проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.

Студент должен уметь:

·  использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития общества;

·  применять методы теоретического и экспериментального исследования; критически оценивать информацию на основе научного подхода;

·  логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем;

·  формировать представления о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

Студент должен владеть:

·  методами оценки достоверности результатов и точности измерений;

·  методами научного мышления;

·  способностью к восприятию, обобщению и анализу информации;

·  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

Выполнение этих требований невозможно без усвоения студентами основного содержания курса «Концепции современного естествознания». Поэтому в содержание учебной программы включены не только выделенные в ФГОС по курсу «Концепции современного естествознания» основные темы и проблемы, но и более широкая проблематика и дисциплинарный тезаурус естественнонаучного знания, без которого современные требования к образованию специалиста невыполнимы.

Учебная программа по курсу «Концепции современного естествознания» предназначена для студентов педагогических вузов и обладает определённой гибкостью и вариабельностью в зависимости от конкретных специальностей и «профилей» подготовки специалистов, от объёма учебного времени, от форм занятий, видов отчётности и т. п.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	134
Аудиторные занятия	68
Лекции	34
Практические занятия (семинары)	34
Лабораторные работы
Самостоятельная работа	66
Курсовые работы/рефераты	-
Вид итогового контроля:	Зачет – 4 семестр

Краткое содержание дисциплины.

Раздел 1. Естествознание, его особенности и место в современной культуре.

Тема 1. Естествознание как часть научного познания.

Тема 2. Структура и динамика естественнонаучного познания.

Раздел 2. Современная физика: основные открытия, концепции и

тенденции развития.

Тема 3. Структурные уровни организации материи.

Тема 4. Современная физика о развитии природы.

Тема 5. Фундаментальные законы и принципы физики.

Раздел 3. Современная химия.

Раздел 4. Современная геология

Раздел 5. Основные концепции и тенденции развития биологии.

Раздел 6. Человек.

Раздел 7. Современная наука и культура

Разработчики рабочей программы дисциплины: , кандидат педагогических наук, доцент; , ассистент

ЕН. Р1. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

Рабочая программа дисциплины «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.2001 (номер государственной регистрации № 000 пед /сп). и в соответствии с учебным планом.

Цели и задачи дисциплины

Основной целью курса является подготовка выпускника к использованию мультимедийных технологий на уроках истории.

Для достижения цели обучения решаются следующие основные задачи:

-  формирование знаний, умений и навыков в области применения информационно-образовательные мультимедиа программ в культуре и принципов их использования;

-  овладение умениями и навыками работы в Интернет (поиск информации, работа с почтой, конференции и др.);

овладение умениями и навыками по использованию технических средств обработки изображений и звуковой информации в музее

Для достижения цели обучения решаются следующие основные задачи:

-формирование представления о месте и роли мультимедийных технологий в решении прикладных задач в профессиональной деятельности;

-формирование навыков работы с мультимедийными технологиями;

-познакомить студентов с телекоммуникационными технологиями применяемыми в музейной сфере.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

-  назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ в общем и специализированном направлении;

-  основные мультимедийные программы;

-  принципы создания электронных экспозиций;

-  принципы создания виртуальных музеев.

УМЕТЬ:

-  работать с базовым программным обеспечением и использовать программные средства для решения прикладных задач как общего так и специализированного вида;

-  создавать презентации;

-  обрабатывать графическую и видеоинформацию.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
5 и 6
Общая трудоемкость дисциплины	72
Аудиторные занятия	36
Лекции	20
Практические занятия (ПЗ)	16
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	36
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Мультимедийные технологии.