1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).
2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформлены (1б).
3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).
Характеристики достижений (вносятся в примечание): инициативность, сообразительность, организаторские способности, эстетический вкус в передаче образа, осознанность, ответственность, проявления самоконтроля, самооценки; опора на собственный опыт, творческие проявления, оригинальность; проявления нравственных, эстетических, познавательных чувств, дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Раздел: «Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу»
Диагностическая карта
«Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу»
Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________
Группа:____________________________________________________________________________________________________
Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________
Показатели развития | Фамилия, имя, возраст ребенка, | Примечание | ||||||||
Оценка показателей | ||||||||||
1 | 2 | 3 | ||||||||
Побуждения | ||||||||||
Образ Я | ||||||||||
Потребность вести себя в соответствии с общепринятыми нормами | н | |||||||||
к | ||||||||||
Родная страна | ||||||||||
Интерес к «малой Родине | н | |||||||||
к | ||||||||||
Знания, представления | ||||||||||
Образ Я | ||||||||||
Изменение позиции ребенка в связи с взрослением | н | |||||||||
к | ||||||||||
Я в прошлом, настоящем и будущем | н | |||||||||
к | ||||||||||
Общественная значимость здорового образа жизни людей вообще и самого ребенка в частности | н | |||||||||
к | ||||||||||
Место ребенка в обществе | н | |||||||||
к | ||||||||||
Правила поведения в общественных местах | н | |||||||||
к | ||||||||||
Обязанности ребенка в группе детского сада, дома, на улице | н | |||||||||
к | ||||||||||
Семья | ||||||||||
Семья и ее история | н | |||||||||
к | ||||||||||
Работа родителей. Важность их труда для общества | н | |||||||||
к | ||||||||||
Детский сад | ||||||||||
Я - член коллектива | н | |||||||||
к | ||||||||||
Родная страна | ||||||||||
Родная страна, государственные праздники | н | |||||||||
к | ||||||||||
Достопримечательности, культура, традиции родного края | н | |||||||||
к | ||||||||||
Замечательные люди, прославившие свой край | н | |||||||||
к | ||||||||||
Российская Федерация (Россия) - огромная многонациональная страна | н | |||||||||
к | ||||||||||
Москва - главный город, столица нашей Родины | н | |||||||||
к | ||||||||||
Флаг и герб России | н | |||||||||
к | ||||||||||
Мелодия гимна (знать) | н | |||||||||
к | ||||||||||
Наша Армия | ||||||||||
Российская армия | н | |||||||||
к | ||||||||||
Защита Родины, охрана ее спокойствия и безопасности - трудная, но почетная обязанность | н | |||||||||
к | ||||||||||
Прадеды, деды, отцы - храбрые защитники нашей страны от врагов в годы войн | н | |||||||||
к | ||||||||||
Умения, навыки | ||||||||||
Семья | ||||||||||
Посильное участие в подготовке различных семейных праздников Выполнение постоянных обязанностей по дому | н | |||||||||
к | ||||||||||
Детский сад | ||||||||||
Проявлять активную позицию через проектную деятельность | ||||||||||
Взаимодействовать с детьми других возрастных групп | ||||||||||
Посильно участвовать в жизни дошкольного учреждения | ||||||||||
Участвовать в мероприятиях, которые проводятся в детском саду, в том числе и совместно с родителями | ||||||||||
Критерии оценки показателей:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
