По задачам и содержанию психолого-педагогической работы | По средствам организации и оптимизации образовательного процесса |
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых) «Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей) «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности) «Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых) «Физическая культура» (развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда) | «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей) «Музыка», «Художественное творчество» (использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд») |
Программно – методическое обеспечение области «Труд»
1. «Оригами для всей семьи», М., «Айрис Пресс», 2004
2. «Что можно сделать из природного материала», М., «Просвещение», 1983
3. , , «Трудовое воспитание в д/с». – М.: Мозаика – Синтез, 2007
Содержание образовательной области «Познание»
Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей.
Задачи:
1. сенсорное развитие;
2. развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
3. формирование элементарных математических представлений;
4. формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Содержание | Возраст | Формы образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) | Формы образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | |
Сенсорное развитие | ||||||
Знакомство с назначением различных предметов, которые окружают детей, с их основными свойствами (форма, цвет, величина) | 2-3 года | Мероприятия по: - познавательному развитию - математике, - лепке, - рисованию, - конструированию - Игровые обучающие ситуации - ситуативный разговор | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - прогулка - закаливание - подготовка ко сну | - Сюжетно-ролевая игра, - игры со строительным материалом, - дидактическая игра | - Показ, - совместные игры, - беседы - консультации | |
Развитие у детей представлений о физических свойствах окружающего мира. | 3-7 лет | Мероприятия по: - познавательному развитию - математике, - лепке, - рисованию, - конструированию - развитию речи - Наблюдения, -экспериментирование, - исследовательская деятельность - Игровые обучающие ситуации - ситуативный разговор - беседы - чтение познавательной литературы | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - прогулка - закаливание | - Игры с песком, водой. - Наблюдение, - рассматривание, - дидактическая игра, - исследовательская деятельность, - продуктивная деятельность, - игры со строительным материалом, | - беседы - консультации, | |
Знакомство с различными свойствами веществ: твёрдость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость и др. | 3-7 лет | Мероприятия по: - познавательному развитию - математике, - лепке, - рисованию, - конструированию - Наблюдения -экспериментирование, - исследовательская деятельность - проектная деятельность - Игровые обучающие ситуации - ситуативный разговор - беседы - Игры с песком снегом, водой, тестом; - Наблюдение за таянием снега, льда, замерзанием, кипением воды | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - прогулка - закаливание - подготовка ко сну | - Игры с песком, водой, тестом - Наблюдение, - рассматривание, - дидактическая игра, - исследовательская деятельность, - продуктивная деятельность, - игры со строительным материалом, - развивающие игры. | - беседы - консультации - совместные игры | |
- Знакомство с основными видами и характеристиками движения: скорость, направление и др. | 5-7 лет | Мероприятия по: - физическому развитию -музыкальному развитию - познавательному развитию - математике, - лепке, - рисованию, - Наблюдения -экспериментирование, - исследовательская деятельность - проектная деятельность - Игровые обучающие ситуации - ситуативный разговор - беседы - соревнования - игры с заводными игрушками | - утренний прием - гигиенические процедуры - прогулка - закаливание - физкультминутки - оздоровительный бег | - Дидактические игры, - исследовательская деятельность, - экспериментирование - запуск заводных игрушек, - наблюдение за движением транспорта | - совместная игровая деятельность, - Наблюдения вместе с детьми | |
Развитие представления об основных физических явлениях: магнитное и земное притяжение, электричество, отражение и преломление света и др. | 6-7 лет | Мероприятия по: - познавательному развитию - математике - детское экспериментирование с магнитами; лупой, биноклем, микроскопом и др.; - взвешиванием легких и тяжелых предметов и т. п. | - прогулка - утренний прием | - детское экспериментирование в уголке природы; - рассматривание иллюстраций в книжном уголке - дидиактические игры - СРИ | - совместная игровая деятельность, - наблюдения -беседы - консультации | |
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности | ||||||
Развитие любознательности детей, позволяя им исследовать интересные для них предметы и помогая освоить действия с ними. | 2-3 года | Мероприятия по : - познавательному развитию - развитию речи - Рассматривание - Наблюдение - Игра-экспериментирование - элементарная исследовательская деятельность - Развивающие игры - Ситуативный разговор - Рассказ | - утренний прием - подготовка к приему пищи - подготовка к НОД - подготовка к прогулке - прогулка - подготовка ко сну - закаливающие процедуры - гигиенические процедуры | - игровая деятельность в уголках развития - исследовательская деятельность в уголке природы - элементарное экспериментирование | - семинары-практикумы - экскурсии - совместный просмотр телепередач - чтение литературы |
|
Знакомство детей с элементарными способами конструирования с использованием различных материалов (конструкторов, кубиков, бросового материала) | 2-3 года | - Мероприятия по: - конструированию - лепке -аппликации - познавательному развитию -Игра-экспериментирование -элементарная исследовательская деятельность -Развивающие игры -Ситуативный разговор -Рассказ, беседа | - утренний прием - подготовка к НОД - прогулка | - Сюжетно-ролевая игра - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. | - Показ, - совместные игры, - постройки, - консультации |
|
Развитие у детей умения различать геометрические (куб, призма, цилиндр, конус и пр.) и формы объёмных деталей. | 3-7 лет | Мероприятия по: -конструирование - математике - лепке - рисованию - познавательному развитию -Наблюдение -Игра-экспериментирование -Исследовательская деятельность -Развивающие игры -Экскурсии -Ситуативный разговор - Рассказы воспитателя, в каких сооружениях и почему используются те или иные детали. - Рассматривание иллюстрированных альбомов | - утренний прием - подготовка к НОД - прогулка | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра | - совместные игры, досуги - консультации - беседы |
|
Знакомство со способами соединения различных деталей: - комбинирование деталей различных и различных форм и размеров; - анализ устойчивости конструкций | 3-7 лет | Мероприятия по: - конструированию - игры - экспериментирование - экскурссии, наблюдения - беседы, рассказы педагога - рассматривание альбомов по конструированию | - утренний прием - прогулка | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра | - совместные игры, досуги - консультации - беседы |
|
Знакомство со свойствами деталей (цвет, форма, размер и пр.) и способами их соединения в плоскостных конструкциях. | 3-7 лет | Мероприятия по: - математике, -аппликации, - конструированию - познавательному развитию - игры - экспериментирование - экскурсии, наблюдения - беседы, рассказы педагога - рассматривание альбомов | - утренний прием - прогулка - прием пищи - Гигиенические процедуры - подготовка к прогулке, к приему пищи | Выкладывание мозаики, разрезных картинок, танграмов - дидактические игры - сюжетно-ролевые игры - изготовление поделок. | - Показ, - совместные игры, - постройки, - консультации - беседы - совместные викторины, конкурсы |
|
Обучение планированию, подбору деталей и создание конструкций по образцу, заданным условиям, картинкам, схемам, чертежам, моделям и пр. | 5-7 лет | Мероприятия по: - аппликации, - конструированию - математике - Наблюдения - игры - экспериментирование - беседы, рассказы педагога - рассматривание альбомов - дидактические игры | - утренний прием - прогулка - подготовка к приему пищи | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра | - консультации - беседы - совместные викторины, конкурсы |
|
Развитие самостоятельной творческой активности детей при конструировании. | 3-7 лет | Мероприятия по : - аппликации, - конструированию - математике - рассматривание альбомов - Игра-экспериментирование - Развивающие игры - Ситуативный разговор | - прогулка - утренний прием | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра | - консультации - беседы - совместные викторины, конкурсы |
|
Развитие детского экспериментирования при конструировании по собственному замыслу | 3-7 лет | Мероприятия по : -конструированию, - аппликации - Наблюдение - Развивающие игры - Экскурсии - Ситуативный разговор - Рассказ | - прогулка - утренний прием | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра - игры – экспериментирования со строителем разных форм. | - консультации - беседы - совместные викторины, конкурсы |
|
Создание детьми построек для использования их в сюжетно-ролевых играх. | 4-7 лет | Мероприятия по: - конструированию - игровые ситуации - проблемные ситуации - проектная деятельность | - утренний прием - прогулка | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра | - консультации - беседы - совместные викторины, конкурсы |
|
Обучение детей преобразовывать постройки в соответствии с различными игровыми задачами | 5-7 лет | Мероприятия по : конструированию - аппликации - Исследовательская деятельность Развивающие игры Ситуативный разговор Рассказ | - прогулка - утренний прием | - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - Сюжетно-ролевая игра | - совместные постройки, - консультации |
|
Развитие сотрудничества детей в конструировании при создании сложных построек, объединённых единым сюжетом города, стадион и пр. (помогать создавать общий замысел, распределить функции, подобрать необходимые детали и материалы и т. д.) | 5-7 лет | Мероприятия по: конструированию - коллективной аппликации - экскурсии - рассматривание иллюстраций, альбомов - дидактические игры - игровая ситуация - проблемная ситуация | - прогулка - подготовка к НОД | - Сюжетно-ролевая игра - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. | - консультации |
|
Развитие творческих способностей в процессе конструирования из природного и бросового материала | 5-7 лет | Мероприятия по: - конструированию, - аппликации - ручному труду Наблюдение Игра-экспериментирование Развивающие игры Экскурсия Ситуативный разговор Рассказ | - прогулка - подготовка к НОД | - Сюжетно-ролевая игра - игра со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями и пр. - игры с природным материалом | - консультации - совместные досуги, развлечения |
|
Формирование элементарных математических представлений |
| |||||
Создание условий для развития умственных действий: выделения и сравнения признаков различных предметов и явлений, сериации, классификации (предлагают подобрать предметы по форме, или цвету, или по величине, разложить в порядке возрастания-убывания одного или нескольких признаков; выделить из набора картинок мебель, одежду, растения; собрать пирамидку, матрешку и т. д.). | 3-7 лет | Мероприятия по: - математике - познавательному развитию - художественному творчеству - ОБЖ - развитию речи - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к НОД - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Развитие у детей представления о количественной характеристике числа | 3-7 лет | Мероприятия по: - математике - развитию речи - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - консультации - индивидуальные беседы |
|
Развитие представлений о мерке как способе измерения количества, длины, ширины, высоты, объема, веса и др. (учат сравнивать предметы по размеру с помощью наложения друг на друга, прикладывания друг к другу, по объему с помощью переливания, пересыпания из одного сосуда, емкости в другой и т. п.) | 3-7 лет | Мероприятия по: - математике - экологии - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение - опыты, эксперименты | - утренний прием - прогулка - одевание, раздевание - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг - ситуативное обучение |
|
Развитие понимания независимости числа предметов от их признаков - цвета, формы, размера, пространственного расположения и пр. ("десять мячиков и десять горошин - чего больше?", "два заборчика из восьми дощечек - частый и редкий - где дощечек больше?" и т. п.) | 4-7 лет | Мероприятия по: - математике - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - прогулка | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Развитие представлений о составе числа (составляют число из единиц; из двух или нескольких чисел; разрезают яблоко на части, измеряют объем, вес жидких и сыпучих веществ, отсчитывая мерки и т. п.). | 5-7 лет | Мероприятия по: - математике - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - прогулка | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Знакомство детей с единицами измерения длины (сантиметры, метры, километры); веса (грамм, килограмм), объема (литры); денежными единицами и пр. | 6-7 лет | Мероприятия по : - математике - экологии - познавательному развитию - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - работа в уголке природы - утренняя гимнастика - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Знакомство детей с основными измерительными средствами (весами, линейкой, мерным стаканом и др.) и правилами их использования | 6-7 лет | Мероприятия по: - математике - экологии дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - прогулка - подготовка к приему пищи - подготовка к НОД - дежурство в уголке природы, по столовой | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Обучение детей элементарным математическим операциям в зависимости от их возрастных особенностей. - Счету (прямому, обратному, "двойками", "тройками" и др.). | 4-7 лет | Мероприятия по : -математике - конструированию - художественному творчеству - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Формирование у детей операций сложения, вычитания | 5-7 лет | Мероприятия по: -математике - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Обучение детей пользоваться элементарными условными обозначениями - знаками (цифры, "плюс"-"минус", разные метки, заместители) с учетом возрастных возможностей детей. | 5-7 лет | Мероприятия по : -математике - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - утренний прием - прогулка | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Развитие пространственных представлений с учетом возрастных возможностей детей. | 3-7 лет | Мероприятия по: -математике - физкультурному развитию -музыкальному развитию - аппликации - рисованию - развитию речи - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, сравнение - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Знакомство с понятиями "спереди - сзади", "слева - справа", "верх-низ", "над - под", "за...","рядом..." , развитие ориентировки от себя | 3-7 лет | Мероприятия по: -математике - развитию речи - художественной литературе - познавательному развитию - физкультурному и музыкальному развитию - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - игры - эксперименты | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Развитие у детей умений двигаться в заданном направлении ("перенеси куклу в тот угол" и т. п.) | 4-7 лет | Мероприятия по: -математике - физкультурному и музыкальному развитию - развитию речи - дидактические игры - игры - драматизации - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - семинары –практикумы - досуг |
|
Обучение детей пользоваться планами, схемами, моделями (найти дорогу по словесному описанию, рисунку, схеме и т. п.) | 5-7 лет | Мероприятия по: -математике - познавательному развитию - экологии - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание, - наблюдение | - прогулка - утренний прием - подготовка к приему пищи, прогулке - работа в уголке природы | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - практикумы - досуг - беседы |
|
Развитие представлений о времени в соответствии с возрастными возможностями детей | 3-7 лет | Мероприятия по: - математике - развитию речи - познавательному развитию - экологии - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание иллюстраций, - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - практикумы - досуг - беседы |
|
Знакомство с временными интервалами (временем суток, года; значением слов "вчера", "сегодня", "завтра", "в будущем году" и т. д., днями недели) | 3-7 лет | Мероприятия по: -математике - развитию речи - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - наблюдение | - утренний прием - подготовка к приему пищи - гигиенические процедуры - подготовка к занятиям - одевание, раздевание - подготовка ко сну - прогулка - закаливающие процедуры - дневной сон | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - практикумы - досуг |
|
Знакомство детей с часами, развитие умения определять время по часам. | 6-7 лет | Мероприятия по: -математике -познавательному развитию - дидактические игры - досуг, КВН - игровые упражнения - сюжетно-ролевая игра - рассматривание | - утренний прием - уход детей домой - дневной сон | - сюжетно-ролевая игра - дидактические, настольные игры - игровые упражнения | - игровые упражнения - консультации - практикумы - досуг - |
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей |
| |||||
Создание условий для развития у детей географических представлений в соответствии с их возрастными возможностями | 3-7 лет | Мероприятия по: - познавательному развитию - художественной литературе - экологии - Развивающие игры - Ситуативный разговор - Рассказ - чтение энциклопедий, познавательной литературы - беседы - экскурсии | - прогулка - утренний прием детей | - игровая деятельность - исследовательская деятельность - элементарное экспериментирование | - практикумы - экскурсии - беседа |
|
Знакомство с различными природно-климатическими зонами, условиями жизни на Земле. | 3-7 лет | Мероприятия по : - экологии - Наблюдение за дождём, снегопадом, инеем, росой, грозой, радугой и пр. - чтение художественной литературы. - рассматривание иллюстраций, видеофильмов, слайдов со стихийными бедствиями: засухой, землетрясением, наводнением и пр. | - прогулка - утренний прием | игровая деятельность - исследовательская деятельность - элементарное экспериментирование | - консультации - практикумы - экскурсии - чтение познавательной литературы |
|
Знакомство с разными видами ландшафта | 5-7 лет | - Экскурсии в лес, на озеро, пруд, в овраг и т. д. - использование макетов - показ слайдов, видеофильмов, иллюстраций - чтение книг с описанием пустыни, степи, гор и пр. | - прогулка | - игровая деятельность - исследовательская деятельность - элементарное экспериментирование | - совместные походы, экскурсии - просмотр телепередач - чтение познавательной литературы |
|
Развитие представлений детей о природных богатствах недр Земли | 6-7 лет | Мероприятия по: - экологии - Рассказывание, чтение о том, как добывают и используют уголь, нефть, руды, минералы и пр. | - прогулка - утренний прием | игровая деятельность - исследовательская деятельность - элементарное экспериментирование | - консультации - беседы |
|
Развитие у детей представлений о странах и населяющих их народах разных рас и национальностей. | 5-7 лет | Мероприятия по: - познавательному развитию - чтение художественной литературы - рассказывание - чтение художественной литературы - показ слайдов, видеофильмов, иллюстраций - рассматривание альбомов, иллюстраций | - утренний прием | - сюжетно - ролевые игры - игры-инсценировки - рассматривание иллюстраций - чтение книг, энциклопедий | - консультации - беседы |
|
Знакомство детей с видами поселений людей (город, село, посёлок, деревня, хутор и пр.). Развитие у детей представлений об истории, культуре, достопримечательностях города Кирова, вятской земли. | 3-7 лет | Мероприятия по: - познавательному развитию - чтение художественной литературы - художественному творчеству - показ слайдов, видеофильмов, иллюстраций - рассматривание альбомов, иллюстраций | - прогулка - подготовка к прогулке - подготовка к приему пищи | - Сюжетно - ролевые иры - рассматривание иллюстраций - чтение книг, энциклопедий - дидактические игры - рисование | - консультации - беседы - совместные досуги |
|
Создание условий для развития элементарных представлений о Солнечной системе и основных космических явлениях | 5-7 | Мероприятия по : - познавательному развитию - чтение художественной литературы - рассматривание открыток, альбомов, иллюстраций, видеофильмов с изображением солнца и вращающихся вокруг него планет; звёздного неба и Луны; комет и метеоритов; - Рассказывание и чтение о затмении Солнца, Луны и т. п. - игра с макетами | - прогулка - утренний прием - вечернее время | - рассматривание иллюстраций - чтение книг, энциклопедий - исследовательская деятельность - элементарное экспериментирование - игра с макетами | - беседы -консультации - создание развивающей среды |
|
Виды интеграции области «Познание»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
Основные порталы (построено редакторами)