Режимные моменты | Время | Содержание работы |
Приём детей на улице, осмотр, игры детей | 07.00 – 8.00 | Оценка физического и эмоционального состояния детей. Индивид. работа, настольные игры. |
Утренняя гимнастика на улице | 8.00 – 8.15 | Формирование предпосылок здорового образа жизни, развитие основных движений |
Возвращение с улицы. Подготовка к завтраку, завтрак | 08.15 – 8.30 | Формирование культуры поведения за столом |
Игры в группе | 08.30 – 8.50 | Самостоятельная игровая деятельность, инд. работа, логопедическая работа |
Музыкальные мероприятия в зале, физкультурные на улице | 8.50 – 10.00 | Согласно расписанию мероприятий |
II завтрак | 10.00 – 10.05 | Формирование культурно-гигиенических навыков |
Подготовка к прогулке, прогулка | 10.05-12.00 | Игры (подвижные, с/ролевые), наблюдения за живой и неживой природой, игры-экспериментирования, трудовые поручения, индивидуальная работа по физо. |
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду | 12 | Развитие навыков самообслуживания. Хозяйственно – бытовой труд (дежурство). Прием травяного настоя |
Обед | 12.20– 12.45 | Формирование культуры поведения за столом. |
Подготовка ко сну. Дневной сон | 12.45-15.00 | Сон |
Подъём, закаливающие мероприятия | 15.00-15.15 | Закаливание (упражнения в кроватях, элементы массажа, ходьба босиком по закаливающим дорожкам). |
Подготовка к полднику, полдник | 15.15-15.25 | Хозяйственно – бытовой труд (дежурство). |
Игры в группе | 15.25-16.25 | с/р игры, д/и, индивидуальная работа с детьми, беседы с детьми. |
Подготовка к ужину, ужин | 16.25 – 16.45 | Хозяйственно – бытовой труд (дежурство). Формирование культуры поведения за столом. |
Прогулка, уход детей домой | 16 | Самостоятельная двигательная активность, игры, работа с родителями |
Режим дня в теплый период Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет )
Режимные моменты | Время | Содержание работы |
Приём детей на улице, осмотр, игры детей | 07.00 – 8.00 | Оценка физического и эмоционального состояния детей. Индивид. Работа, настольные игры. |
Утренняя гимнастика на улице | 8.00 – 8.30 | Формирование предпосылок здорового образа жизни, развитие основных движений |
Возвращение с улицы. Подготовка к завтраку, завтрак | 08.30 – 8.50 | Дежурство. Формирование культуры поведения за столом |
Игровая деятельность | 08.50 – 9.00 | Логопедическая работа, инд. Работа, самостоятельная игровая деятельность |
Музыкальные мероприятия в зале, физкультурные на улице | 9.00 – 10.00 | Согласно расписанию мероприятий |
II завтрак | 10.00 – 10.05 | Формирование культурно-гигиенических навыков |
Подготовка к прогулке, прогулка | 10.05-12.20 | Игры (подвижные, с/ролевые), наблюдения за живой и неживой природой, игры-экспериментирования, трудовые поручения, индивидуальная работа по физкультуре |
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду | 12 | Развитие навыков самообслуживания. Хозяйственно – бытовой труд (дежурство). Прием травяного настоя |
Обед | 12.35– 12.50 | Формирование культуры поведения за столом. |
Подготовка ко сну. Дневной сон | 12.50-15.00 | Сон |
Подъём, закаливающие мероприятия | 15.00-15.15 | Закаливание (упражнения в кроватях, элементы массажа, ходьба босиком по закаливающим дорожкам). |
Подготовка к полднику, полдник | 15.15-15.25 | Хозяйственно – бытовой труд (дежурство). |
Игры в группе | 15.25-16.25 | с/р игры, д/и, индивидуальная работа с детьми, беседы с детьми. |
Подготовка к ужину, ужин | 16.25 – 16.45 | Хозяйственно – бытовой труд (дежурство). Формирование культуры поведения за столом. |
Игры, двигательная активность, уход детей домой | 16 | Самостоятельная двигательная активность, игры, работа с родителями |
Примечания:
Вечерние прогулки проводятся в сентябре, октябре, апреле, мае. Ноябрь, декабрь, январь, февраль, март – вечерние прогулки заменяются игровой деятельностью, двигательной активностью в залах, т. к. некоторые группы не имеют достаточного уличного освещения в весчерний период.
Примерная модель организации совместной деятельности детей и взрослого на неделю по возрастам
Первая младшая группа
День недели | Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня |
Понедельник | Рассматривание картинок по теме недели (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на развитие сенсорных эталонов (1 и 3 нед. – цвет и форма; 2 и 4 – форма и величина)Название игры, цель коротко. Показ трудовых действий в уголке природы (что наблюдают) (Труд, Коммуникация, Познание) . | Наблюдение за неживой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Труд (ознакомление с труд. Действиями и предметами при уборке участка (1 и 3); трудовые поручения (2 и 4) (Труд, Коммуникация, Познание) П/и на формирование навыков бега (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Инд. Работа по физ-ре (бег, прыжки) | Чтение потешек, детских песенок (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Инд работа по конструированию. Игровая ситуация с куклой: - отражение в игре знакомых действий (указать каких) – 1и 3 нед. (Социализация, Коммуникация, Познание) - формирование новых игровых умений (каких) – 2 и 4 нед. П/и (1 и 3 нед. – со стихотворным текстом; 2 и 4 – хороводная игра) |
Вторник | Речевые игры (фонематический слух) (Коммуникация) Д/и на развитие мышления (сериация предметов, классификация)) Рассматривание иллюстраций, фотографий (1 –семья, 2- природа, 3 –люди, 4 – животные и их детеныши) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) | Наблюдение за живой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Труд (ознакомление с труд. Действиями и предметами при при выполнении сезонных трудовых действий). (Труд, Коммуникация, Познание) П/и (прыжки) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Инд. работа по физ-ре (ходьба) | Рассказывание народных сказок (1 и3); инсценирование сказок (2 и 4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Социализация) Игровая ситуация: 1и3 – показ игровых действий в совместной игре; 2 и 4 – формирование игрового поведения (Социализация, Коммуникация, Познание) П/и (1 – бег, 2 – прыжки, 3 – лазанье, подлезание, 4 – игры - забавы) Инд. Работа по лепке (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) |
Среда | Наблюдение за воспитателем в уголке природы (использование фольклора) (Труд, Коммуникация, Познание) Д/и на развитие мелкой моторики Игры – эксперименты (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) | Наблюдение за явлениями общественной жизни (формирование интереса к действиям взрослых, к действиям сверстников и старших детей) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и на развитие пространственной ориентировки (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения по самообслуживанию (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. работа по физ-ре (катание, бросание, ловля мяча) | Заучивание стихов (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) п/и (1 – координация движений; 2 – бега, 3- лазание, подлезание, 4 – забавы) Инд. Работа по сенсорному развитию. Муз - дид. Игра (Музыка, Коммуникация, Познание) |
Четверг | Д/и на (1 и 3 – ЗКР, 2 – словарь, 4 – связная речь) (Коммуникация) Пальчиковая игра (название) Д/и на знакомство с предметами ближайшего окружения (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) | Наблюдение за транспортом (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и со стихотворным текстом (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Труд в природа (уход за растением) (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. Раб. По физ-ре (ползание, лазание) | Игры – имитации Инд. Работа по рисованию (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) Сюжетные ситуации (- с куклой; - с машинками; - с игрушками – животными, с бытовыми предметами) (Социализация, Коммуникация, Познание) Беседа на темы недели (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) |
Пятница | Беседа по теме недели (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на внимание Наблюдение за взрослыми (уборка группы) (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдения за играми старших детей (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и на координацию (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения по самообслуживанию (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (бег, прыжки) | Настольный театр (название сказки) (Социализация, Чтение художественной литературы, Коммуникация) Д/и (природа и окружающий мир) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) С/р игра: развитие игровых действий в паре с воспитателем; формирование содержательной стороны игры, показ способов использования заместителей (Социализация, Коммуникация, Познание) П/и малой подвижности. |
Вторая младшая группа
День недели | Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня |
Понедельник | Рассматривание картинок по теме недели; (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на развитие психических процессов (1 и3 – памяти, мышления; 2 и4 – внимание). Название игры, цель коротко. Формирование элементарных трудовых навыков (1 и3 – показ ухода за растениями; 2 и4 - наблюдение за растениями в уголке природы) (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдение за живой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Труд (Поручения по уборке участка) (Труд, Коммуникация, Познание) п/и на формирование навыков бега (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Инд. Работа по физ-ре (бег, прыжки) | Чтение потешек, детских песенок (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Инд работа по сенсорике (1- цвет, величина,2 –форма и величина, 3 – форма и цвет, 4 – звуковое окружение) С/р игры с математическим содержанием (Социализация, Коммуникация, Познание) П/и (1 и 3 нед. – со стихотворным текстом; 2 и 4 – хороводная игра) |
Вторник | Д/и восприятие пространства Беседа по теме недели (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Детское экспериментирование (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) | Наблюдение за неживой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Труд (формирование новых навыков). (Труд, Коммуникация, Познание) П/и (прыжки) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Инд. работа по физ-ре (ходьба) | Заучивание стихов, потешек (1 и3 –по рисункам и схеме, 2 и 4- по словесному восприятию) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) С/р игры на формирование (1и3 – новых игровых действий, 2 и 4 – ролевого поведения) (Социализация, Коммуникация, Познание) Народная п/и Инд. Работа по изодеятельности (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) |
Среда | Игры –загадки (1 и2 – о предметном мире, 2 и 4 – о животных) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на развитие мелкой моторики Речевые игры (1-фонематический слух, 2 – ЗКР, 3 – грамматический строй, 4 – рассказывание, пересказывание) (Коммуникация) | Наблюдение за сезонными изменениями в природе (1 и3 – экскурсии и целевые прогулки, 2 и4 – экскурсии для последующей изодеятельности) П/и на развитие глазомера (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения индивидуальные (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (катание, бросание, ловля мяча) | Чтение рассказов о природе (1 и 3). Чтение сказок об окружающем мире и жизни малышей (2 и 4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Беседы и общение на тему: (1 и3 – экологии, валеологии, 2 и4 –ОБЖ) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Здоровье) Игры – драматизации (Социализация, Коммуникация, Познание) Инд. Работа по физическому (музыкальному) развитию (Музыка, Физ. Культура) |
Четверг | Беседа по теме с/р игры ( методы обогащения личного опыта, игровые ситуации) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на развитие сенсорных эталонов (2 и4), навыков классификации и сериации (1 и 3) Пальчиковые игры | Наблюдение за транспортом (знакомство с различными видами транспорта (1 и3), ПДД(2 и 4). (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и со стихотворным текстом (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения в паре (Труд, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Инд. Раб. По физ-ре (ползание, лазание) | Чтение народных сказок (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Совместное творчество с воспитателем (из природного материала, рисование, лепка, аппликация) (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) С/р игра на строительную тематику (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Инд. Работа по развитию речи |
Пятница | Рассматривание картин, рассматривание иллюстраций в книгах . (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и по экологии и окружающему миру Трудовые поручения в уголке природы (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдения за играми старших детей (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и на координацию (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения по самообслуживанию (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (бег, прыжки) | Настольный театр (название сказки) (Социализация, Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Игры на развитие творческого воображения С/р игра: расширение содержательной стороны игры (1 и3), расширение тематики с/р игр. |
Средняя группа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
Основные порталы (построено редакторами)