Тема | Развернутое содержание работы | Период | Варианты итоговых мероприятий |
До свидания, лето. Здравствуй детский сад! | Содействие возникновению у детей чувства радости от возвращения в д/с. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжение знакомства с окружающей средой группы, помещениями д/с. Знакомство детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы следует помочь им вспомнить друг друга). Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры). Закрепление у детей знаний о лете как времени года. | 4-я неделя августа –2-я неделя сентября | Развлечение для детей, организованное сотрудниками д/с с участием родителей. |
Осень | Расширение представлений детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомство с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.). Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. На прогулке сбор и рассматривание осенней листвы. Разучивание стихотворений об осени. Развитие умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Рисование, лепка, аппликация на осенние темы. | 3-я неделя сентября – 2-я неделя октября | Осенний праздник. Выставка детского творчества. |
Я и моя семья | Формирование образа Я. Развитие представлений о своем внешнем облике. Развитие гендерных представлений. Побуждение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Обогащение представлений о своей семье. | 3-я - последняя недели октября | Создание коллективного плаката с фотографиями детей. |
Мой дом, мой город | Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомство с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомство с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомство с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса). | 1-я - 4-я неделя ноября | СРИ по правилам дорожного движения |
Я вырасту здоровым | Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование привычки в выполнении необходимых доступных гигиенических процедур. Формирование привычки заботиться ос воем теле, здоровье, здоровье других детей. Формирование понятий о полезной и вредной пище, пользе закаливания. | последняя неделя ноября | Итоговая тематическая беседа. Спортивное развлечение. День здоровья |
Новогодний праздник | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. | 1-я – 4-я неделя декабря | Новогодний утренник |
Зима | Расширение представлений о зиме. Знакомство с зимними видами спорта, Формирование представлений о безопасном поведении зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы. Расширение представлений о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формирование первичных представлений о местах, где всегда зима. Отражение полученных впечатлений в разных видах непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями. | 2-я неделя января - 1-я неделя февраля | Зимнее игровое развлечение. Выставка детского творчества. |
День защитника Отечества | Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с «военными» профессиями. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). | 2-я - 3-я недели февраля | Итоговое мероприятие, посвященное защитникам Отечества. |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. | последняя неделя февраля – 2-я неделя марта | Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества. | |
Знакомство с народной культурой и традициями. | Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомство с вятскими народными промыслами: дымковская игрушка, вятская матрешка. Продолжение знакомства с устным народным творчеством, вятскими народными играми. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. | 3-я - 5-я недели марта | Фольклорный праздник. Выставка детского рисунка. |
Весна | Расширение представлений о весне. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширение представлений о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение. зверей и птиц). Расширение представлений о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.). Отражение впечатлений о весне в различных видах художественной деятельности. | 1-я - 4-я недели апреля | Весенний праздник. Выставка детского творчества. |
Внимание, улица! | Знакомство с элементарными правилами поведения дорожного движения. | 1-я неделя мая | Итоговое мероприятие по ПДД. |
Лето. | Расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях (се зонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту летней природы. | 2-я – последняя недели мая | Досуг «Лето» |
Примерное комплексно-тематическое планирование в средней группе
Тема | Развернутое содержание работы | Период | Варианты итоговых мероприятий |
До свидания, лето. День знаний | Закрепление у детей знаний о лете как времени года. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашена площадка и т. п., появились новая мебель, игрушки и т. д), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.). | Последняя неделя августа – 2-я неделя сентября | Итоговое тематическое мероприятие о лете. Наблюдение за школьниками. |
Осень | Расширение представлений детей об осени. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширение знаний об овощах и фруктах (местных, экзотических), съедобных и ядовитых грибах. Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формирование элементарных экологических представления. | 3-я неделя сентября – 2-я неделя октября | Осенний праздник. Выставка детского творчества. |
Я в мире Человек | Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закрепление знаний детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитание уважения к труду близких взрослых. Формирование положительной самооценки, образа Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развитие представлений детей о своем внешнем облике. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей. формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам. | 3-я – 4-я неделя октября | Совместное мероприятие с родителями Выставка к Дню пожилых людей. |
Мой город, моя страна | Знакомство с родным городом. Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитание любви к родному краю. Закрепление знания детей о дымковской игрушке, матрешке. Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширение представления о профессиях. Знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию и Кировскую область. | 1-я – 4-я недели ноября | Экскурсия по городу. Тематическая беседа о г. Кирове. |
Я вырасту здоровым | Формирование у детей доступных знаний о здоровье человека. Знакомство с с местами, в которых могут возникнуть опасности: в квартире, в подъезде, на улице, на природе. Формирование первоначальных сведений о пожароопасных предметах и способах обращения с ними. Знакомство с мерами, помогающими в случае беды, с действиями, которые могут помочь в критической ситуации. | Последняя неделя ноября | Тематическая беседа. Создание тематического альбома и т. п. |
Новогодний праздник | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. | 1-я – 4-я неделя декабря | Новогодний утренник |
Зима | Расширение представлений детей о зиме. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом, Закрепление знания о свойствах снега и льда. Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. | 2-я неделя января - 1-я неделя февраля | Зимнее игровое развлечение. Итоговая беседа о зиме. Выставка детского творчества. |
День защитника Отечества | Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитание любовь к Родине. Осуществление гендерного воспитания (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. | 2-я - 3-я недели февраля | Итоговое занятие (беседа), посвященное защитникам Отечества Выставка детского творчества |
8 марта | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам д/с. Расширение гендерных представлений. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. | последняя неделя февраля – 2-я неделя марта | Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества. |
Знакомство с народной культурой и традициями. | Расширение представлений о народной игрушке, в т. ч. вятской (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомство с вятскими народными промыслами. Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. | 3-я - 5-я недели марта | Фольклорный праздник |
Весна | Расширение представлений детей о весне. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережное отношения к природе. Формирование элементарных экологических представлений. Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. | 1-я - 4-я недели апреля | Весенний праздник. Выставка детского творчества. |
Внимание, улица | Знакомство детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при играх во дворе дома. Формирование у них знаний о мерах предосторожности. Закрепление знаний о правилах дорожного движения. Расширение знаний детей об основных предметах и последствиях неосторожного обращения с ними. | 1-я неделя мая | Экскурсии по улицам города. Тематические беседы |
День Победы | Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны. | 2-я –неделя мая | Возложение цветов к памятнику. |
Лето. | Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомство с летними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении в лесу. | 3-я - 4-я недели мая | Досуг «Лето» Спортивный праздник. |
Примерное комплексно-тематическое планирование в старшей группе
Тема | Развернутое содержание работы | Примерный период | Варианты итоговых мероприятий |
День знаний | Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашена площадка и т. п., появились новая мебель, игрушки и т. д), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.). Закрепление знаний о ПДД. | Последняя неделя августа – 2-я неделя сентября | Наблюдение за школьниками. Экскурсии по улицам города. |
Осень | Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах. Расширение представлений о неживой природе. | 3-я неделя сентября – 2-я неделя октября | Осенний праздник. Выставка детского творчества. |
Ребенок дома | Формирование представлений о профессии врача скорой помощи, пожарного. Воспитание уважения к их труду. Знакомство детей с номерами экстренных служб «03». «01». Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширение знаний детей о себе, своей семье, о том, где работают родители, как важен их труд для общества. | 3-я – 4-я неделя октября | Досуг по ОБЖ. |
Моя страна. День народного единства | Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Кировскую область, промыслами вятского края (кружевоплетение, лазоплетение). | 1-я – 4-я недели ноября | Итоговая беседа. |
Я вырасту здоровым | Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Формировать знаний о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Формирование непринятия вредных привычек, отрицательно-оценочного отношения к ним. Знакомство с элементарными представлениями об инфекционных болезнях и их возбудителях. Воспитание навыков личной гигиены. | Последняя неделя ноября | Открытый день здоровья. Тематическое мероприятие |
Новый год | Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывание основ праздничной культуры. Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах. | 1-я - 4-я недели декабря | Новогодний утренник |
Зима | Продолжение знакомства детей с зимой как: временем года, с зимними вида ми спорта. Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом. Расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры}, особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. | 2-я неделя января - 1-я неделя февраля | Зимнее игровое развлечение. Итоговая беседа о зиме. Выставка детского творчества. |
День защитника Отечества | Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины; воспитание в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. | 2-я - 3-я недели февраля | Досуг, посвященный защитникам Отечества Выставка детского творчества |
Международный женский день | Организация всех видов детской деятельности {игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений, Формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами. | последняя неделя февраля – 2-я неделя марта | Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества. |
Народная культура и традиции. | Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов Майдан, Гжель). Расширение представлений о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; вятская матрешка, бирюльки). Знакомство с национальным декоративно - прикладным искусством. Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. | 3-я - 5-я недели марта | Фольклорный праздник |
Весна | Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в. природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). Рассказы о космосе, первом космонавте. | 1-я - 4-я недели апреля | Весенний праздник. Выставка детского творчества. |
Внимание, улица | Продолжение знакомства детей с правилами безопасного поведения на улице, в городском транспорте. Знакомство детей с некоторыми дорожными знаками. Формирование навыков безопасного поведения на дороге. Знакомство детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и соответствующими мерами предосторожности, различными способами ограждения опасных зон тротуара. Объяснение детям, что делать, если они потерялись на улице. | 1-я неделя мая | Экскурсии по улицам города. Тематические беседы |
День Победы | Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны. | 2-я неделя мая | Возложение цветов к памятнику. Тематический досуг |
Лето | Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах. | 3-я - 4-я недели мая | Досуг «Лето» Спортивный праздник. |
Примерное комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
Основные порталы (построено редакторами)