День недели | Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня |
Понедельник | Беседа по теме недели (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Речевые д/и: речевые логические пары (1 и 3), фонематический слух(2 и4). Название игры, цель коротко. (Коммуникация) Труд в уголке природы. Показ новых способов ухода за растениями | Наблюдение за живой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Формирование элементарных трудовых навыков: показ новых способов выполнения труд. действий на участке (Труд, Коммуникация, Познание) п/и на координацию движений (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Инд. Работа по физ-ре (бег, прыжки) | Чтение русских народных сказок (Чтение художественной литературы, Коммуникация) Инд д/и на развитие психических процессов: памяти (1 и4), внимания (2), пространственной логики (3) С/р игры с математическим содержанием (Социализация, Коммуникация, Познание) П/и (1 и 3 нед. – со стихотворным текстом; 2 и 4 – формирование пространственных представлений) |
Вторник | Инд. Беседы: на валеологическую тематику (1), этические беседы (2), поведение в социуме (3), воспитание КГН (сказки, беседы) (4) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Здоровье) Д/и на развитие творческого воображения: игры графического характера (1 и 3), словесные игры (2 и 4) Детское экспериментирование(Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) | Наблюдение за неживой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Труд (формирование навыков коллективного труда). (Труд, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Народные п/и (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация, Познание) Инд. работа по физ-ре (координация) | Заучивание стихов: по рисункам (1 и 3), слуховому восприятию (2 и 4). (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Д/и : на классификацию и сериацию (1 и3, развитие зрительной памяти (2 и 4). (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) С/р игры на формирование (1и3 – новых игровых действий, 2 и 4 – ролевого поведения) (Социализация, Коммуникация, Познание) Инд. Работа по формированию фонематического слуха, речевым дыханием, выразительностью речи (Коммуникация) |
Среда | Рассматривание картин (1 и 3), иллюстраций (2 и 4) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и по развитию мелкой моторики рук (пазлы, мозаика, аппликация из мелких деталей, графические упражнения, пальчиковая гимнастика). (Познание, Коммуникация,) Д/и на формирование эталонов величины и формы | Наблюдение за сезонными изменениями в природе (1 и3 – экскурсии и целевые прогулки, 2 и4 – экскурсии для последующей изодеятельности) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Художественное творчество) П/и на развитие глазомера (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения индивидуальные (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (катание, бросание, ловля мяча) | Чтение рассказов о природе (1 и 3). Чтение сказок, рассказов, в которых главными героями являются маленькие дети и джетеныши животных (2 и 4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Беседы и общение на тему: (1 и3 – экологии, валеологии, 2 и4 –ОБЖ) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Здоровье) Игры – драматизации (Социализация, Коммуникация, Труд) п/и с правилами |
Четверг | Общение по теме с/р игры: решение проблемных ситуаций ( 1 и 4), обогащение опыта по теме с/р игры (2 и 3) Д/и по ПДД, ОБЖ, валеологии, экологии (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Здоровье) Трудовые поручения в уголке природы (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдение за транспортом (знакомство с различными видами транспорта (1 и3), ПДД(2 и 4). (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и со стихотворным текстом(Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Формирование трудовых навыков: показ сезонного труда на участке (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. Раб. По физ-ре (ползание, лазание) | Чтение сказок писателей мира (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Д/ и на развитие сенсорных эталонов. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Конструирование по образцу: по словесному указанию, по представлению. Тема предлагается педагогом. Инд. Работа по аппликации, лепке: упражнение в вырезании, изготовление поделок (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) |
Пятница | Инд. Работа по ЗКР (Коммуникация) Д/и на развитие связной речи Наблюдение за воспитателем: выполнение трудовых операций в уголке природы. (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдения за явлениями общественной жизни (обогащение личного опыта, экскурсии по темам с/р игр) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Сюжетные п/и (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация, Познание) Трудовые поручения по самообслуживанию (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (бег, прыжки) | Жанры малого фольклора: загадки (1и 3), народные сказки (2 и 4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Театрализованная деятельность Игры на развитие творческого воображения С/р игра: расширение содержательной стороны игры (1 и3), расширение тематики с/р игр. (Социализация, Коммуникация, Познание) |
Старшая группа
День недели | Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня |
Понедельник | Беседа по теме недели; (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на развитие психических процессов : памяти, зрительной памяти (1 и 3), внимания, мышления (2), пространственной логики (4). Название игры, цель коротко. Труд в уголке природы. уход за растениями (1 и 3), поручения по уходу за растениями ( 2 и4) (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдение за живой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Формирование элементарных трудовых навыков: показ новых труд. действий на участке (Труд, Коммуникация, Познание) п/и : народов РФ ( 1 и 3), региона (2 и 4) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация, Познание) Инд. Работа по физ-ре (бег, прыжки) | Чтение познавательной литературы ( 1 и 3), литературы народов мира (2 и 4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Работа по составлению и отгадыванию загадок. (Познание, Коммуникация) С/р игры с математическим содержанием(Социализация, Коммуникация, Познание) П/и малой подвижности Игры на развитие мелкой моторики рук. |
Вторник | Общение с детьми: на валеологическую тематику (1), этические беседы (2), экологическую тему (3), по теме с/р игры (4) (Безопасность, Здоровье, Познание, Коммуникация, Социализация,) Речевые Д/и на развитие: связной речи (1), игры – придумывания (словотворчество) (2), развитие фонематического слуха (3 и 4) Детское экспериментирование (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) | Наблюдение за неживой природой. (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Труд (формирование навыков поточного способа организации трудовых действий). (Труд, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Спортивные п/и (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация, Познание) Инд. работа по физ-ре (быстрота реакции) | Заучивание стихов: по рисункам (1 и 3), слуховому восприятию (2 и 4). (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Д/и : на классификацию и сериацию (1 и3, развитие зрительной памяти (2 и 4). (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и с правилами С/р игры: творческое рассказывание из личного опыта (1 и 3), методы формирования игровых действий (2 и 4) (Социализация, Коммуникация, Познание) Инд. Работа по формированию ЗКР, фонематического слуха, речевого дыхания, выразительности речи, обогащению словаря |
Среда | Рассматривание произведений искусства: картин, скульптур малых форм (1), иллюстраций из книг (2), архитектуры и зходчества (3), предметов народного - прикладного искусства (4) (Познание, Коммуникация, Художественное творчество, Труд) Д/и по развитию мелкой моторики рук (пазлы, мозаика, штриховка, пальчиковая гимнастика). Д/и на формирование эталонов величины и формы (Познание, Коммуникация,) | Наблюдение за транспортом (закрепление и обогащение знаний о видах транспорта (1 и3), ПДД(2 и 4). (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) П/и со стихотворным текстом ( 1 и 3), с правилами (2 и 4) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения индивидуальные (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (катание, бросание, ловля мяча) | Чтение рассказов на валеологическую тему ( 1 и 3), о природе (1 и 3). (Чтение художественной литературы, Безопасность, Здоровье, Коммуникация, Познание) Д/и : (1 и3 – по экологии, валеологии, 2 и4 –ОБЖ) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность, Здоровье) С/р игры с целью: формирования навыка сюжетосложения (1 и 3), развития ролевого взаимодествия (2 и 4) (Социализация, Коммуникация, Познание) п/и с правилами Работа по составлению коллекций (человек в истории и культуре, экология и природа) (Познание, Социализация, Коммуникация, , Безопасность) |
Четверг | Общение по теме с/р игры: решение проблемных ситуаций ( 1 и 4), обогащение опыта по теме с/р игры (2 и 3) Д/и на развитие логического мышления: логические пары (1), логика (2), игры на пространственную логику (3), игры с геометрическими фигурами (4) (Познание, Коммуникация, Социализация) Труд в уголке природы: освоение поточного метода организации трудовых поручений. (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдение за сезонными изменениями в природе (1 и3 – экскурсии и целевые прогулки, 2 и4 – экскурсии для последующей изодеятельности) (Познание, Коммуникация, Безопасность, Художественное творчество) П/и на развитие физических качеств: быстрота (1 и 4), ловкость (2), меткость (3) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Формирование трудовых навыков: показ сезонного труда на участке (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. Раб. По физ-ре (координация движений) | Чтение и заучивание стихов. (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Настольные игры: путаницы (1), лабиринты (2), настольно- печатные (3), лото, шашки, домино (4) (Познание, Коммуникация, Социализация,) Инд. Работа по конструированию и ручному труду (Познание, Труд). Самостоятельная изодеятельность (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) |
Пятница | Общение с детьми: ОБЖ ( 1и 3), речевой этикет ( 2 и 4) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Д/и на развитие связной речи Трудовые поручения. (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдения за явлениями общественной жизни (обогащение личного опыта, экскурсии по темам с/р игр) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Сюжетные п/и (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения по работе в природе (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. работа по физ-ре (бег, прыжки) | Творческие игры: строительные (1), игры - драматизации (2), игры - придумывания (3 и 4) (Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность) Игры на развитие творческого воображения «Книжкина больница» (Труд, Коммуникация, Познание) |
Подготовительная группа
День недели | Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня |
Понедельник | Беседа по теме недели (Познание, Коммуникация) Д/и на развитие психических процессов : памяти, зрительной памяти (1 и 3), внимания, мышления (2), пространственной логики (4). Название игры, цель коротко. Труд в уголке природы. уход за растениями (1 и 3), поручения по уходу за растениями ( 2 и4) (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдение за живой природой. (Познание, Коммуникация, Безопасность) Формирование элементарных трудовых навыков: показ новых труд. действий на участке (Труд, Коммуникация, Познание) п/и на развитие ловкости ( 1 и 3), и быстроты (2 и 4) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Инд. Работа по физ-ре (бег, прыжки) | Чтение познавательной литературы ( 1 и 3), литературы народов мира (2 и 4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) С/р игры с математическим содержанием (Социализация, Коммуникация, Познание) П/и малой подвижности Задания на развитие мелкой моторики рук: штриховка ( 1 и 3), графические диктанты (2 и 4). |
Вторник | Общение с детьми: на валеологическую тематику (1), этические беседы (2), экологическую тему (3), по теме с/р игры (4) (Познание, Коммуникация, Безопасность, Здоровье) Речевые Д/и на развитие: связной речи (1), творческое рассказывание (2), развитие фонематического слуха (3), речевого дыхания (4) Детское экспериментирование (Познание, Коммуникация, Безопасность, Социализация) | Наблюдение за неживой природой. (Познание, Коммуникация) Труд. Закрепление навыков коллективного труда в соответствии с сезонными изменениями. (Труд, Коммуникация, Познание) П/ и народов РФ, региона (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация, Познание) Инд. работа по физ-ре (ловкость, быстрота, координация) | Заучивание стихов: по рисункам (1 и 3), слуховому восприятию (2 и 4). (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Речевые Д/и: логические пары (1 и 3), на развитие фонематического слуха (2 и 4) (Коммуникация, Познание) П/и с правилами Режиссерская игра. (Социализация, Коммуникация, Познание) |
Среда | Рассматривание произведений искусства: картин, скульптур малых форм (1), иллюстраций из книг (2), архитектуры и зходчества (3), предметов народного - прикладного искусства (4) (Познание, Коммуникация, Социализация, Труд) Д/и по развитию мелкой моторики рук (пазлы, мозаика, штриховка, пальчиковая гимнастика). Инд. Работа на развитие пространственной логики : шашки (1 и 3), лабиринты (2), д/и по математике (4). Показ приемов ухода за растениями (Труд, Коммуникация, Познание) | Наблюдение за транспортом (закрепление и обогащение знаний о видах транспорта (1 и3), ПДД(2 и 4). (Познание, Коммуникация, Безопасность) Спортивные игры : с мячом (1 и 3), народные игры (2 и 4) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения индивидуальные (Труд, Коммуникация) Инд. работа по физ-ре (катание, бросание, ловля мяча) | Инд. Работа по заучиванию стихов, басен (1 и 3), пословиц и поговорок (2), пересказу небольших литературных произведений (4) (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Чтение рассказов на валеологическую тему ( 1 и 3), о природе (1 и 3). (Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание) Д/и : на классификацию и сериацию (1 и3, развитие зрительной памяти (2 и 4). (Познание, Коммуникация) С/р игры с целью: формирования навыка сюжетосложения (1 и 3), развития ролевого взаимодествия (2 и 4) (Социализация, Коммуникация, Познание) п/и с правилами |
Четверг | Инд работа по ЗКР Коллективная беседа по теме с/р игры: решение проблемных ситуаций ( 1 и 4), обогащение опыта по теме с/р игры (2 и 3) (Познание, Коммуникация, Социализация) Д/и на развитие логического мышления: логические пары (1), логика (2), игры на пространственную логику (3), игры с геометрическими фигурами (4) Труд в уголке природы: инд. Поручения (Труд, Коммуникация) | Наблюдение за сезонными изменениями в природе (1 и3 – экскурсии и целевые прогулки, 2 и4 – экскурсии для последующей изодеятельности) (Познание, Коммуникация, Художественное творчество) П/и со стихотворным текстом ( 1 и 3), с правилами (2 и 4) (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Формирование трудовых навыков: показ приемов сезонного труда на участке (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. Раб. По физ-ре (координация движений) | Д/и : (1 и3 – по экологии, валеологии, 2 и4 –ОБЖ) (Познание, Коммуникация, Безопасность, Здоровье) С/р игры: творческое рассказывание из личного опыта (1 и 3), методы формирования игровых действий (2 и 4) (Социализация, Коммуникация) Инд. Работа по конструированию и ручному труду. (Познание, Художественное творчество, Коммуникация, Труд) Самостоятельная изодеятельность. Выставки детского рисунка. (Художественное творчество, Коммуникация, Труд) Работа по составлению коллекций (человек в истории и культуре, экология и природа) |
Пятница | Общение с детьми: ОБЖ ( 1и 3), речевой этикет ( 2 и 4) (Познание, Коммуникация, Безопасность, Социализация) Д/и на развитие связной речи Задания на развитие творческого воображения: игры ТРИЗ (1), изобразительные игры (2), пластические этюды (3), музыкально- ритмические этюды (4) Работа с календарем природы (Познание, Коммуникация, Безопасность, Здоровье) | Наблюдения за явлениями общественной жизни (обогащение личного опыта, экскурсии по темам с/р игр) (Познание, Коммуникация, Безопасность, Здоровье) Сюжетные п/и (Физ. Культура, Здоровье, Коммуникация, Социализация) Трудовые поручения по работе в природе (Труд, Коммуникация, Познание) Инд. работа по физ-ре (бег, прыжки) | Хозяйственно - бытовой труд(Труд, Коммуникация, Социализация) . Творческие игры: строительные (1), игры - драматизации (2), игры - придумывания (3 и 4) (Социализация, Познание, Коммуникация) Р/и игры на формирование сюжетосложения (1 и 3), ролевого взаимодействия ( 2 и 4) |
Примечания: курсивом выделены образовательные области, их интеграция.
Примерное комплексно-тематическое планирование
Предлагаемое комплексно-тематическое планирование следует рассматривать как примерное. Одной теме следует уделять не менее одной недели. Тема должна быть отражена в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития.
Примерное комплексно тематическое планирование в первой младшей группе
Тема | Развернутое содержание работы | Период | Варианты итоговых мероприятий |
Детский сад | Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Знакомство с детьми, воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. | Последняя неделя августа - первые 2 недели сентября | |
Осень | Формирование элементарных представлений об осени (сезонных изменений в природе, одежде людей, на участке детского сада); первичных представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по величине и форме. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. | 3-я неделя сентября – 3-я неделя октября | Праздник «Осень». Выставка детского творчества. Сбор осенних листьев и создание коллективной работы – плаката с самыми красивыми из собранных листьев. |
Я в мире человек | Формирование представлений о себе как человеке; об основных частях тела чело века, их назначении. Закрепление знания своего имени, имен членов семьи. Формирование навыка называть воспитателя по имени и отчеству. Формирование первичного пониманиея того, что такое хорошо и что такое плохо; начальных представлений о здоровом образе жизни. | 4 - я неделя октября - 1-я неделя ноября | Совместное с родителями чаепитие. Создание коллективного плаката с фотографиями детей. Игра «Кто у нас хороший?" |
Мой дом | Знакомство детей с родным городом: его названием, объекта ми (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, с «городскими» профессиями (врач, продавец, милиционер). | 2-я неделя ноября - 3 неделя ноября | Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки». |
Я вырасту здоровым | Дать начальные представления о здоровом образе жизни, личной гигиене (правила мытья рук, одевания, раздевания, приема пищи) | 4-я неделя ноября –1-я неделя декабря | Итоговая тематическая беседа |
Новогодний праздник | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. | 2-я декабря - последняя неделя декабря | Новогодний утренник |
Зима | Формирование элементарных представлений о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. | 2-я неделя января – 2-я неделя февраля | Зимнее игровое развлечение. Выставка детского творчества. |
Мамин день | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. | 3-я неделя февраля – 1-я неделя марта | Итоговое тематическое занятие. |
Народная игрушка | Знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. Познакомить с вяткой матрешкой и дымковской игрушкой. | 2-я и 3-я недели марта | Развлечение с использованием народных п/и, фольклора. Игры –забавы. |
Весна | Формирование элементарных представлений о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной. | 4-я неделя марта – 4-я неделя апреля | Весенний праздник. Выставка детского творчества. |
Лето | Формирование элементарных представлений о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. | май | Праздник «Лето» |
Примерное комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
Основные порталы (построено редакторами)