Учебно-методический комплекс по модулю история (стр. 26 )

47. Старообрядчество. Лица, события, предметы и символы. Опыт энциклопедического словаря. М., 1996.

48. Наш современник в Церкви и в мире. М., 2004.

49. Религии мира / учебное пособие под ред. . СПб., 2006.

50. Новейшая история исламского сообщества в России. М., 2006.

51. Современная религиозная жизнь. М., 2005. Т. 3. Опыт систематического описания. Иудаизм, ислам, бахаизм, буддизм, зороастризм, индуизм, сикхизм.

52. Торчинов философии Востока и Запада: Познание запредельного. СПб,: Петербургское востоковедение», 2005.

53. Три очерка о русской иконе. Любое издание.

54. митр. Филарет (Дроздов). Православный катехизис. М., 2006.

55. Христианство. Энциклопедический словарь. Тт. 1-3. М., 1993.

56. Христианство и религии мира. М., 2006.

57. Цыпин Влад. История Русской Православной церкви (синодальный и новейший периоды) (). М., 2006.

Шутов мировых религий: Прошлое, настоящее, будущее. М., 2009.

59. Яковлев по истории христианской церкви. М., 2006.

Раздел 3. ИСТОРИЯ МИРОВЫХ КУЛЬТУР И ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Пояснительная записка

Представленный учебно-методический комплекс разработан для студентов – историков, экологов, биологов, дизайнеров, искусствоведов, музыкантов, педагогов, психологов, журналистов, математиков, политологов, юристов и является важной частью общеобразовательных дисциплин. Он заключает в себе важнейшие разделы дисциплины: теоретическую базу теории культуры и теории цивилизаций, рассмотрение признаков, которые свидетельствуют о созревании какой-либо культуры в сердцевинную культуру-цивилизацию; анализ исторически исчезнувших цивилизаций и цивилизаций, продолжающих существовать до наших дней. Важное внимание уделено рассмотрению высших достижений художественной культуры культурных разных народов, а также механизмам цивилизационного взаимодействия как в прошлом, так и в условиях современных глобальных отношений между разными культурами и странами.

Все это позволяет нацелить учебный материал на то, чтобы подготовить студентов к осознанию тех глобальных процессов, которые связаны в наши дни с интенсивными межкультурными и межцивилизационными связями разных народов и стран. Курс разработан на достижениях мировой научной мысли о культурах и цивилизациях, акцентирует внимание студентов на динамических процессах взаимодействия разных цивилизационных ареалов, а также на тех результатах, которые порождаются на основе этого взаимодействия. Также важной темой является рассмотрение сферы художественного творчества, раскрытие на примерах произведений искусства специфики развития, ценностно-мировоззренческих особенностей ведущих цивилизаций. Немало внимания уделено в учебном курсе проблемам сохранения национальных особенностей народов разных стран, что является одной из приоритетных проблем современного развития мировых культур и цивилизаций.

Основные цели и задачи курса

Цель настоящего курса состоит в том, чтобы ознакомить студентов с теоретическими и практическими особенностями исторического развития культурно-цивилизационных систем, а также с представленностью этих систем в современном глобальном мире.

Эта цель достигается через решение следующих задач:

1. анализ развития научных представлений о культурных и цивилизационных системах, об этапах становления цивилизационной теории и взглядов на взаимодействие цивилизаций;

2. исследование исторической динамики первобытной культуры, а также важнейших цивилизаций Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времён;

3. проанализировать религиозные идеи, культурные достижения (изобретения, открытия, технологии и пр.), а также наиболее выдающиеся феномены мирового искусства как с точки зрения духовно-нравственной ценности образов, так и исходя из доминировавших в рассматриваемых цивилизациях аксиологических приоритетов;

4. рассмотрение механизмов взаимодействия и проблемы сохранения своеобразия современных цивилизаций в условиях расширения глобальных процессов и интенсивных межкультурных связей;

5. выработка у студентов умения использовать полученные в ходе курса знания в своей будущей профессиональной деятельности; развитие у студентов способностей анализировать и излагать материал данной дисциплины с научных позиций.

Основные задачи курса заключаются в следующем:

- выявить специфику предмета «Истории российской и мировой культуры» и методологию ее преподавания;

- дать необходимые представления об общих закономерностях развития культуры и специфики ее проявления в разные исторические эпохи в разных регионах нашей планеты;

- сформировать навыки и умение самостоятельно оценивать достижения культуры на основе изучения конкретно-исторических форм ее проявления;

- пробудить интерес и уважение к истинным ценностям российской и мировой культуры, научить уважительно относиться к обычаям и традициям различных народов, одновременно почитая наследие своей отечественной культуры.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате освоения лекционного материала, практических и семинарских занятий, а также удовлетворительных оценок промежуточного (выполнение контрольных заданий, выступление на практических занятиях, подготовка докладов и презентаций) и итогового (экзамен) контроля студенты обязаны:

Знать:

- важнейшие понятия, тематику курса, теоретические основы данной дисциплины;

- культурные признаки, свойства поведения, духовные ценности, характерные для представителей разных цивилизаций;

- место и роль истории культур и цивилизаций в контексте профильных дисциплин культурологического цикла

Уметь:

- различать в истории и в современном мире важнейшие цивилизационные системы;

- видеть в свете культурологического подхода проблематику современной культуры, своей этно-национальной культуры, а также межкультурных и межконфессиональных взаимодействий в условиях глобального мира.

- использовать основные приемы культурологического анализа в исследовании культур в синхронном и диахронном аспектах;

- анализировать художественные произведения в контексте определённого исторического этапа развития рассматриваемой национальной культуры;

Владеть:

- методами самостоятельной работы с литературой по специальности;

- навыками раскрытия духовно-нравственного смысла произведений мирового искусства, его связи с традиционной культурой определённого региона;

- приёмами культурологического анализа важнейших сфер и областей социокультурной практики, включая практику массовой культуры и информационно-коммуникативного взаимодействия.

Объем в ЗЕ: 2 кредита

Время изучения: курс 1 семестр 2

Взаимосвязь с другими модулями:

Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: История, История мировых религий

Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: Российская культура и искусство

Групповая принадлежность ОМ: общекультурный ОМ

Кластерная принадлежность ОМ: мировоззренческий ОМ

Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):

К.1. Знание основных этапов развития мировой культуры и их важнейших характеристик, взаимосвязей культур в синхронном и диахронном аспектах.

К.2. Понимание специфики ведущих мировых культур («мёртвых» и «живых») в социально-политической, экономической, семейной, художественно-эстетической сферах деятельности.

К.3. Понимание смысловых и ценностно-мировоззренческих доминант, определяющих специфику, основные характеристики ведущих мировых культур и цивилизаций.

Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:

Понимание специфики своей профессии в контексте современного мирового развития.

Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

Содержание модуля преимущественно распределено между лекционной и практической частями по принципу дополнения, когда практические занятия не дублируют лекции. Аудиторная работа предполагает следующее сочетание:

- традиционные формы обучения (лекции, семинары, доклады и т. д.);

- активные методы обучения (проблемные лекции, дискуссии, круглый стол);

- формы обучения с использованием технических средств / информационных технологий (мультимедийные лекции, видеоматериалы, презентации);

- самостоятельная работа студентов, включающая самостоятельное освоение теоретического материала, выполнение домашних заданий, подготовку к семинарским занятиям, текущему / рубежному и итоговому формам контроля и т. п.

Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):

1 уровень сложности: устный и письменный опрос, тестовые задания (с однозначными и многозначными видами ответа, с установлением последовательности).

2 уровень сложности: конспектирование, аннотирование, реферирование, тезирование.

3 уровень сложности: историко-культурный анализ, доклад, презентация, эссе, обучающие упражнения (имитация поведения в конкретных ситуациях межцивилизационных взаимодействий).

Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы: 70/30 % - мировоззренческий кластер

Технологическая карта образовательного модуля

Компетенции (шифр)	Тема	Лекции (групповая работа)	Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа)	Практические занятия * (групповая, звеньевая работа)	Самостоятельная работа (индивидуальная работа)	Контроль
К.1.	Тема 1. Теория цивилизаций.	Конспекты, презентации	Задания 1 и 2 уровня сложности (тестирование, конспектирование, тезиро-вание)		Рабочая тетрадь	Устный опрос, проверка рабочей тетради
К.2.	Задания 2 и 3 уровня сложности (реферирование, доклад)	Рабочая тетрадь	Устный опрос, реферат[12], проверка рабочей тетради
К.3.		Рабочая тетрадь	Устный опрос, доклад,
К.1.	Тема 2. Культура первобытного общества и Древнего мира.	Конспекты, презента-ции, видео-фильмы, мультимедийные программы	Задания 1 и 2 уровня сложности (тестирование, аннотирова-ние,)		Рабочая тетрадь	Тестирование, проверка рабочей тетради
К.2.	Задания 2 и 3 уровня сложности (историко-культурный анализ, доклад, презентация, реферирование)	Рабочая тетрадь	Устный опрос, реферат, проверка рабочей тетради
К.3.		Рабочая тетрадь	Работа на семинаре, проверка рабочей тетради
К.1.	Тема 3. Античный мир и цивилизации Средних веков.	Конспекты, презента-ции, видео-фильмы, мультимедийные программы	Задания 1 и 2 уровня сложности (тестирование, конспектирование, реферирование)		Рабочая тетрадь	Работа на семинаре, проверка рабочей тетради
К.2.	Задания 2 и 3 уровня сложности (историко-культурный анализ, доклад, презентация, эссе)	Рабочая тетрадь	Письменный опрос, проверка рабочей тетради
К.3.		Рабочая тетрадь	Работа на семинаре, проверка рабочей тетради
К.1.	Тема 4. Культура Нового времени.	Конспекты, презента-ции, видео-фильмы, мультимедийные программы	Задания 1 и 2 уровня сложности (тестирование, конспектирование, тезирование)	Задания 2 и 3 уровня сложности	Рабочая тетрадь	Тестирование, проверка рабочей тетради
К.2.	Задания 2 и 3 уровня сложности (историко-культурный анализ, доклад, презентация)	Рабочая тетрадь	Письменный опрос, проверка рабочей тетради
К.3.		Рабочая тетрадь	Работа на семинаре, проверка рабочей тетради
К.1.	Тема 5. Взаимодействие культур и цивилизаций в ХХ – нач. ХХI вв.	Конспекты, презента-ции, видео-фильмы, мультимедийные программы	Задания 1 и 2 уровня сложности (тестирование, структурирование проблемы, конспектирование, рефери-рование)		Рабочая тетрадь	Тестирование, устный опрос, проверка рабочей тетради
К.2.	Задания 2 и 3 уровня сложности (историко-культурный анализ, доклад, эссе, обучающие упражнения)	Рабочая тетрадь	Проверка реферата, рабочей тетради, письменный опрос
К.3.		Рабочая тетрадь	Проверка эссе, имитация поведения в ситуациях межцивилизационных взаимодействий

2. Объем модуля и виды учебной работы