Учебно-методический комплекс по модулю история (стр. 36 )

3.2. Содержание разделов ОМ/ УД

№ п/п	Наименова-ние раздела ОМ/ УД	Содержание раздела	Тематический план лекционных занятий	Тематический план практических занятий
1	«Российская культура и искусство» - объект изучения и учебная дисциплина	Основные теоретические положения, цель и задачи курса «Российская культура и искусство».	Введение в дисциплину «Российская культура и искусство».	-
2	Древнерусская культура и искусство	Развитие культуры и искусства Руси от дохристианского периода до конца XVII века.	Русская языческая культура: история и современность. Культура и искусство Киевской Руси. Развитие русской культуры в условиях монгольского ига. Укрепление русской культуры в условиях Московской Руси-России	Религия восточных славян. Межкультурные контакты Руси в XIII – XV вв. Русь в XV-XVII вв. Художественная культура допетровской Руси.
3	Российская культура имперского периода – цивилизационное многообразие и синтез	Развитие Российской цивилизации в период XVIII – нач. ХХ вв. Художественная культура имперской России.	Смысл и роль реформ Петра 1 в развитии российской культуры и искусства. Эпоха Просвещения в России. Расцвет русской культуры и искусства: от века Золотого – к Серебряному веку. Российская культура на рубеже 19-20 веков.	Личность в истории культуры России XVIIIв. Отечественная война 1812 г. и восстание декабристов в культурном контексте и исторической памяти. Особенности развития российского искусства XVIII - нач. ХХ вв.
4	ХХ век в истории российской культуры и искусства	Отечественная культура ХХ века: этапы развития, достижения и издержки.	Культура советского периода – культура народов СССР. Культура русского зарубежья. Трансформация отечественной культуры и искусства в постсоветский период.	Художественная культура советского периода. Неоднозначные следствия взаимодействий отечественной и западноевропейской цивилизаций на рубеже XX – XXI вв.

3.2.1. Тематический план лекций для очной формы обучения

Раздел 1. «Российская культура и искусство» - объект изучения и учебная дисциплина

Тема 1. Введение в дисциплину «Российская культура и искусство». (2 часа)

Место дисциплины в контексте теоретических представлений о мировой культуре и локальных цивилизациях. Раскрытие российской культуры и искусства с позиций историко-культурологического подхода и теории цивилизаций; ее их роль в интеграции северной и центральной части евразийского материка; их промежуточное положение между Востоком и Западом.

Системный, целостный, преемственный характер русской/российской культуры на протяжении тысячелетнего периода. Основные аспекты, категории анализа, признаки российской культуры. Варианты ее исторической периодизации. Анализ расширения ее территорий (многообразие форм вмещающего ландшафта, широкий диапазон гео-климатических условий жизни народов России, их традиционные хозяйственные занятия, освоение разнообразных форм экономической практики и др.). Этнические корни и этно-национальный и социальный состав российской культуры; развитие государственно-политической и военной практики; межэтнические взаимодействия внутри российской культуры и с зарубежными культурами и цивилизациями; созревание цивилизационного характера российской культуры и искусства; традиционные религии; разновидности формы искусства и художественной культуры; научная деятельность; система образования; быт и семейные отношения у российских народов; современные каналы связи и система интерактивных коммуникаций.

Отечественные и зарубежные исследователи о сущности русской и российской культуры (Хомяков, Данилевский, Леонтьев, Сорокин, Шпенглер, Тойнби, Шубарт, исследователи русского зарубежья, советские и современные авторы). Теоретическая и учебная литература о российской культуре и искусстве.

Раздел 2. Древнерусская культура и искусство

Тема 2.1. Русская языческая культура. (1 час)

Языческий период. Этнические истоки и типологические качества культуры восточных славян, позже ставших русскими. Территория обитания, города.

Особенности взаимодействия вост. славян/русских на своей земле с другими народами (угро-финами, балтскими племенами). Неоднозначные результаты взаимодействия со степняками-кочевниками на окраинах. Взаимодействие русских с народами центральной, Западной Европы, с Византией, с представителями арабо-мусульманского мира.

Традиционные хозяйственные занятия русских. Городская культура. Ведущие сословия и группы русского общества. Умение воевать и защищать себя от врагов.

Родо-племенной и семейный уклад; русский быт, одежда, кухня, привычки. Языческая мифология, народное русское искусство. Роль дохристианского искусства в дальнейшем развитии отечественной художественной культуры.

Интерес современной российской молодежи к языческой культуре и языческому мировоззрению (неоязычество).

Тема 2.2. Освоение христианского мировоззрения в Киевской Руси (2 часа)

Русская культура после принятия христианства (Киевский период). Основные фазы и формы освоения христианской культуры – от язычества к Святой Руси; зарождение русских монастырей и христианской литературы. Значение летописного дела в монастырях. Изменение характера взаимодействий с Византией (заимствование культуры государственного и городского строительства, высоких моральных норм, религиозных обрядов и уклада жизни, специфических форм духовного опыта, религиозного искусства, определенных жанров светского, авторского искусства). Взаимосвязь христианской веры и христианской эстетики. Сакральное зодчество; храм как синтез искусств (архитектура, фресковая живопись, иконопись, мозаика, декоративно-прикладное искусство, церковная музыка). От византийского правового наследия к созданию русской правовой культуры («Русская правда»). Обретение русскими христианского высоких смыслов бытия: внесение в жизнь Божией Правды, проблема личного и народного спасения («Слово о Законе и благодати» Мирт. Илариона) и др.

Важнейшие княжества и земли Киевской Руси; усобицы между русскими князьями, ослабление светской власти. Основные региональные культуры – удельная Русь. Художественные школы Новгорода, Владимиро-Суздальской Руси: самобытность и культурная преемственность архитектуры и изобразительного искусства.

Военные столкновения русских с представителями кочевых культур и культур Запада (Тевтонский орден). Усиление идеи о гибели Руси. Образ русской земли в «Слово о полку Игореве».

Тема 2.3. Развитие русской культуры в условиях ее зависимости от монгольского империи. (2 часа)

Покорение русских земель монгольским военно-кочевым государством (показать на карте территориальные границы Древней Руси и завоеванные территории монголов). Погром русской культуры (разоренные опустевшие города, гибель или пленение русских людей, вассальная зависимость власти князей от ордынских баскаков, данничество и т. п.). Длительность татаро-монгольского ига и его тяготы. Утрата русскими землями многих прежних связей с народами Западной Европы и с Византией. Значение политики Александра Невского: военные победы над немецкими и шведскими рыцарями, договорные отношения с Ордой.

Формирование в княжеской среде, в разных слоях населения новых черт народного характера, убеждений о необходимости консолидации русских земель против монголов. Постепенное политическое и экономическое возвышение Москвы; консолидация вокруг московского княжества русских земель. Значение православной веры и церкви в организации и поддержке русского духа.

Процессы взаимодействия между русской земледельческой культурой и кочевой (поначалу языческой) культурой монголов. Принятие многими воинами Золотой Орды ислама. Начало сосуществования православия и ислама на Руси. Неодинаковые позиции современных отечественных теоретиков относительно процессов и итогов взаимодействия указанных двух культур. Данные об отдельных заимствованиях русскими достижений монгольской культуры (привыкание к освоению обширных степных пространств, стремление к централизованной государственности с режимом по типу восточной деспотии, освоение достижений военной культуры монголов, знакомство с переписью населения и др.). Отсутствие русских заимствований у монголов в области семейно-бытовых отношений, религии, искусства.

Отражение в русском фольклоре монгольского периода трудностей подневольной жизни под игом завоевателей. Летописные и литературные произведения о событиях и особенностях жизни в период ордынской зависимости.

Тема 2.4. Укрепление русской культуры в условиях Московской Руси-России. (3 часа)

Ослабление власти Золотой Орды и усиление Московского княжества. Победа русского воинства под началом Дмитрия Донского на Куликовой битве - свидетельство зарождения национального самосознания русского народа. Последующее освобождение древне-русских земель и окраинных городов из-под ордынского влияния. Московское царство – Россия под началом самодержавного царя. Иван III как политический и духовный преемник византийского государственного наследия. Совершенствование русской военной и государственно-правовой культуры (Судебник). Расширение территории русского царства и роль в этих процессов войн Ивана IV. Смута и роль в ее углубление народов Западной Европы (поляков, шведов и др.). Преодоление Смуты в начале ХVII в. Присоединение территорий Сибири, Украины. Восстановление государственных связей с государствами и городами Западной Европы. Знакомство представителей высших кругов России с достижениями западной государственности, военного дела, образования, культуры.

Единство и усложнения русской культуры до XVII в. (направления хозяйственной культуры, общий уклад и быт; «Домострой», одинаковое понимание государственных интересов). Значение православных религиозных ценностей в интеграции населения страны, включая иноверческое. В конце XVI-на протяжении XVII вв. дифференциация социальной структуры общества: усиление крепостных тенденций по отношению к земледельческому населению; появление новых страт и новых русских субкультур-субъэтносов (казаки, украинцы, белорусы, народы русского севера, старообрядцы и др.); вхождение неславянских этносов в русскую государственную систему (тюркоязычные народы, языческие народы Сибири и др.). Формирование ведущих тенденций в межэтнических и межконфессиональных отношениях в московском государстве.

Церковно-приходская жизнь, монастырская практика, влияющие на все стороны культуры московского периода. Общецерковные святые (Сергий Радонежской, иконописец А. Рублев. и др.), местночтимые святые. Русские миссионеры и распространение православия среди язычников (Ст. Пермский и др.). Обретение Русской Церковью автокефалии. Расцвет русской святости (Святой Руси). Поиск русским обществом своего места в мировой истории. Идея-образ, предложенная старцем Филофеем, «Москва - Третий Рим» как осмысление мировой роли русского царства в качестве удерживающего, ответственного защитника православия. Новые духовно-религиозные ориентиры русской государственности после присоединения украинских земель. Религиозный раскол середины XVII в.: сущность и внешние проявления; его воздействие на русскую культуру. Сохранение верующими староорядческого уклада жизни как живой памятник средневековой Руси. Преследование старообрядцев официальной властью и церковью. Смутное время и раскол как факторы серьезных трансформаций русского духа и самосознания, как свидетельства приближения новой фазы русской культуры.

Народное русское искусство; искусство других народов Московской Руси-России. Православно-религиозное искусство. Знакомство просвещенных русских людей с западными формами и принципами искусства, с результатами научной деятельности, с книгопечатанием, с современной системой образования. Зарождение отечественного книгопечатания. Славяно-греко-латинская академия как всесословное учебное заведение, действующее при православном монастыре.

Раздел 3. Российская культура имперского периода – цивилизационное многообразие и синтез

(5 часов)

Сущность петровских реформ, вектор и характер их воздействия на российскую культуру. Расширение территории Российской империи; присоединение Польши, Молдавии, Кавказа и Закавказья, Средней Азии и др. Роль самодержавной власти, государственной элиты (родовитой аристократии, чиновничества) в создании имперского организма и культуры сложного типа: ассиметричное политическое строение империи; распространение русского языка, права, рыночных отношений и т. п. Реформаторские рывки в освоении населением империи капиталистического рынка и индустриальной культуры. Динамика изменений в хозяйственной практике (новые формы организации труда, новые профессии), в военно-политической, правовой сферах. Появление металлургических индустриальных предприятий, железнодорожной сети, производств военно-промышленного назначения, нефтяной и химической, текстильной и пищевой промышленности. Рост крупных городов.

Сложная, поляризованная дифференциация общества. Наличие сословных перегородок. В целом культурное лидерство русских в общественном развитии при одновременном наличии высокой доли неграмотных или малограмотных среди них; крепостных пережитков в русской деревне; эксплуатации рабочих на промышленных предприятиях и др. Широкий диапазон этносов и культурных сообществ на национальных окраинах (поляки и чукчи, народы Кавказа и Дальнего Востока и т. п.). Освоение ими русской/российской культуры; неодинаковое отношение к достижениям западной цивилизации, возможности включения в культурно-преобразовательные процессы и современные формы деятельности.

Появление русской философской мысли и науки. Создание светской системы образования современного типа, имеющей сословные ограничения в определенных своих сегментах. Формирование информационно-журнального и книжного дела. Развитие системы учреждений культуры, новых видов искусства, признаков массовой культуры. Расцвет русского искусства в условиях Золотого и Серебряного века. Русская классическая литература как потенциальный фактор культурной интеграции населения страны. Состояние русского народного искусства. Мозаика этнических художественных культур народов империи (польской, татарской, молдавской, литовской, армянской, якутской, бурятской и т. п.) – их оригинальность и типологическая замкнутость, отъединенность по отношению друг к другу. Зарождение в городах массового искусства и искусств с техническими технологиями (кино, фото и др.).

В Х1Х-нач. ХХ вв. подавляющая часть населения –православные. Сохранение высокого уровня духовного опыта и культуры православного монашества, расцвет феномена старчества (Серафим Саровский, старцы Оптиной пустыни и др.). Снижение роли православия в государственном и культурном строительстве. Бюрократическое регулирование жизнедеятельности церковных организаций.

В Х1Х-нач. ХХ вв. аналитический поиск приемлемых форм государственного и общественного развития страны в современном мире. Нарастание атеистических настроений среди образованных слоев, нравственного нигилизма среди студенческой молодежи, интеллигенции, рост революционных кружков в радикалистской среде. Истоки и факторы, обусловившие русские революции, а также крупные войны, в которых участвовала Россия в начале ХХ в.

В целом отставание динамики общественного и культурного развития Российской империи при наличии прорывных достижений в отдельных сегментах экономики, военного дела, образовании, науке и т. п. Относительно высокий уровень жизни и здоровья у основной части населения.

Раздел 4. ХХ век в истории российской культуры и искусства. (5 часов)

Тема 4.1. Культура советского периода – культура народов СССР. (3 часа)

Советская модель культуры – как рациональная попытка преодолеть кризисные противоречия в экономике, политике, полиэтническом пространстве традиционного общества со сложной культурой цивилизационного типа. Осуществление модернизацию марксистского (не некапиталистического) типа и интеграция в современную динамику в середине ХХ в. Социальные, технологические, культурно-информационные обретения советского периода. Освоение основ индустриальной культуры и формирование современного образа жизни населения в городских условиях на всей территории страны. Достаточно высокий уровень жизни и обслуживания населения. Социальная политика и социальные завоевания советского периода.

Культурная политика советской власти. Расслоение творческой интеллигенции. Эмиграция части деятелей искусства из Советской России. Секуляризация культуры, Политизация искусства. Культура и партийно-государственный контроль. Творческие союзы. Принцип социалистического реализма. Идейная направленность искусства, общедоступность культуры. Массовость, увеличение числа театров, концертных залов, развитие художественной самодеятельности. Шедевры советского кино. Песня в советском обществе. Искусство во время Великой отечественной войны. «Оттепель» и её влияние на художественную культуру. Нон-конформистское движение в искусстве. Перестройка, постановка новых проблем, их отражение в художественной культуре.

Достижения культурной политики: грамотность населения, печать, развитие информационных сетей связи, художественное творчество и практика искусства, кино, телевидение, самодеятельное творчество. Художественная практика в разных национальных республиках. Культурные и духовные утраты советского периода. Негативное отношение власти к отечественным традициям, истории, ее искаженная трактовка; идеологическая цензура; попытка разрушить или нейтрализовать народные, национальные корни культур народов страны; выборочное обращение к инновациям, идущим из-за рубежа; политика государственного атеизма, репрессирование священнослужителей, преследование активных верующих.

Тема 4.3. Культура русского зарубежья. (1 час)

Русские за границей до 1917 г. Три «волны» русской эмиграции в ХХ веке: после Октябрьской революции, после окончания Великой Отечественной войны, период 1х гг. Причины эмиграции различных периодов ХХ в. (идеологические, классовые, этнические…). Центры русской эмиграции (Париж, Берлин, Харбин, Нью-Йорк, и пр.). Особенности эмигрантской среды. Инокультурное окружение. Нахождение на стыке русской и мировой культурных традиций. Малое значение конфессионального и культурного окружения, языковой среды. Самоидентификация значительного числа эмигрантов как представителей, хранителей и продолжателей многовековой русской культуры. Русские газеты и журналы в духовной жизни эмиграции. Идейно-политические, философские течения, поиски путей возрождения России и её культуры.

Неоднозначные оценки СССР в эмигрантской среде, процесс возвращения на Родину в 30-х гг. Раскол эмиграции в период Великой Отечественной войны. Русские писатели, музыканты, художники, философы за рубежом, их вклад в отечественную и мировую культуру. Влияние эмиграции на СССР («тамиздат», радиоголоса).

Снятие запрета на выезд за рубеж в конце 80-х гг. Особенности миграционных процессов на рубеже ХХ – ХХI вв. Ближнее и дальнее зарубежье

Тема 4.3. Трансформация отечественной культуры и искусства в постсоветский период. (1 час)

Распад СССР как отображение культурного кризиса российской цивилизации в конце XX и в начале XXI вв. Неудачные реформы неолиберального направления, их крах. Материальные трудности, падение уровня жизни населения. Усиление потоков эмигрантов из ближнего и дальнего зарубежья в Россию. Поиск населением страны собственного вектора развития в новом столетии. Проблема культурно-национальной, государственной и цивилизационной идентичности народов России и, в первую очередь, русских. Возрождение интереса к религии, активизация роли религиозных организаций, в первую очередь Русской Православной церкви. Активизация проблемы сущности отечественной культуры, смысла отечественной истории. Сохранение неопределенности в дальнейшем развитии России и российской цивилизации. Возможные варианты преодоления нынешнего кризиса общества и культуры.

Основные тенденции развития искусства рубежа XX - XXI вв. Стилевая мозаичность культуры, многообразие форм творческого выражения. Кризисные явления в духовной жизни общества. Глобализация культуры и информационное единство: плюсы и минусы. Отечественная художественная культура и её связь с мировым художественным процессом на современном этапе.

3.2.2. Тематический план практических занятий

Очное отделение

Семинар 1. Религия восточных славян.

(2 часа)

1. Каковы основные источники сведений о дохристианских верованиях древних славян? Как Вам кажется, насколько информативными в изучении данного вопроса могут быть

- данные археологии;

- изучение фольклора и декоративно-прикладного искусства;

- памятники христианской литературы и книжности.

2. Какие памятники древнерусской книжности, по наблюдениям , содержат информацию о языческих верованиях славян?

3. Какие сведения о славянском языческом пантеоне донесли до нас эти памятники? Каковы славянские боги по происхождению? Как, на Ваш взгляд, связан перечень верховных славянских божеств и культурно-хозяйственные приоритеты славян?

4. Сведения о каких ещё языческих обычаях и верованиях в низшую демонологию донесли до нас памятники христианской литературы?

5. Какие дисциплинарные меры применялись в православной церкви для борьбы с языческими верованиями?

Семинар основан на книге: Мансикка восточных славян. М., 2005.

Скачать книгу можно, например, здесь: http://www. *****/mansikka/rel_vost_slav

Семинар № 2.

Межкультурные контакты Руси в XIII – XV вв.

(2 часа)

1. Политические, военные, экономические, культурные взаимодействия Руси и Орды.

2. Ценностные установки монголов и их реализация.

3. Элементы культуры Византии на Руси в XIV – XV вв.

4. Специфика взаимоотношений Руси с представителями западноевропейской цивилизации.

5. Особенности культуры Великого княжества Литовского.

6. Роль религиозной проблематики во взаимодействиях Руси с её соседями.

Семинар № 3.

Культура Руси в XV-XVII вв.

(2 часа)

1. Национальный подъем и государственно-объединительные тенденции как доминанты развития русского общества в XV-XVII вв.

2. Значение доктрины «Москва – третий Рим» в развитии духовной и общественно-политической жизни России.

3. История Московской Руси XVI-XVII вв. в лицах: Иван Грозный, Борис Годунов, Минин и Пожарский, Алексей Михайлович.

4. Иностранцы о повседневной жизни и особенностях культуры московского государства (С. Герберштейн, А. Олеарий, Ю. Крижаник и др.)

5. Зарождение казачьей культуры в Киевской Руси и развитие в Средневековой Руси.

Семинар № 4.

Художественная культура допетровской Руси.

(2 часа)

1. Роль православия в развитии художественной культуры XI – XVII вв.

2. Этапы развития искусства Древней Руси.

3. Древнерусская архитектура.

4. Иконопись Руси.

5. Декоративно-прикладное искусство на Руси.

Семинар № 5.

Личность в истории культуры России XVIII в.

(1 час)

1. Принципы и методы изучения личности в истории культуры.

2. Правление Петра 1 и значение его личности в процессах реформ.

3. Образ и особенности правления Екатерины II.

4. Образ идеального правителя в поэме «Фелица».

5. Переписка Екатерины II с французскими просветителями.

6. Фавориты в истории и культуре России XVIII в. (А. Меньшиков, Бирон, бр. Орловы и др.)

Семинар № 6.

Отечественная война 1812 года и восстание декабристов в культурном контексте и исторической памяти

(1 час)

1. 1812 год и его влияние на развитие отечественной культуры.

2. События первой четверти XIX века в контексте идей романтизма.

3. Война 1812 г. в литературе и кинематографе: художественное восприятие эпохи в исторической памяти поколений.

4. Декабристы и декабристки: идеалы, исторические реалии, символ эпохи в восприятии потомков.

Семинар № 7.

Особенности развития российского искусства XVIII – нач. ХХ вв.

(2 часа)

1. Этапы развития и ведущие стили в отечественном искусстве XVIII – нач. ХХ вв.

2. Проблема самобытности и западноевропейского влияния в российском искусстве.

3. Влияние историко-культурных преобразований на развитие отетественной художественной культуры.

4. Российская художественная культура в XVIII веке.

5. Золотой век российской культуры.

6. Отечественная культура Серебряного века.

Семинар № 8.

Художественная культура советского периода

(2 часа)

1. Культурная политика советской власти 1917 – 1934 гг.

2. Метод «социалистического реализма».

3. Советская культура в годы Великой Отечественной войны (литература, музыка и театр и др.).