Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра (стр. 14 )

оценивать качество карт и других картографических произведений

владеть:

методами графического анализа, картометрии, морфометрии, математико-картографического моделирования для изучения физико-географических явлений и объектов по картам и атласам.

Основные разделы дисциплины:

1. Методы использования карт.

2. Картографические способы изображения.

3. Картография и геоинформатика.

4. Картография и телекоммуникация.

5. Геоизображения и геоиконика.

Семестр 4.

Общая трудоёмкость составляет 3 зачетные единицы или 108 часов

Разработчик рабочей программы дисциплины: , к. и.н., доцент.

ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ

Цели освоения дисциплины: сформировать си­стему теоретических знаний о ландшафтной оболочке, умений и навыков комплексного исследования природных территориальных комплексов и антропогенных ландшафтов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.4.1).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1,ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-14, ОК-16, ОПК-1, ОПК-3, ПК-2, ПК-4, ПК-5.

В результате изучения учебной дисциплины «Ландшафтоведение» бакалавр должен:

знать:

историю и современное состояние ландшафтоведения;

имена ученых, внесших вклад в это учение;

законы территориальной дифференциации;

элементы рельефа и морфолитогенную основу ландшафта;

особенности организации комплексных географических исследований.

уметь:

выделять морфологические части ландшафта на топооснове и на местности;

классифицировать и сравнивать ландшафты на планетарном, региональном и локальном уровнях;

владеть:

навыками словесного описания ландшафтов;

владеть методами расчета балансов вещества и энергии;

навыками составления комплексных профилей и ландшафтных карт разного масштаба;

основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.

Основные разделы дисциплины:

1. Место ландшафтоведения в системе географических наук, предмет, задачи, методы исследования.

2. Географическая оболочка как природно-территориальный комплекс самого высокого ранга, ее параметры, строение, состав.

3. Региональная дифференциация географической оболочки.

4. Физико-географическая страна.

5. Ландшафт.

6. Принципы и методы физико-географического районирования.

7. Представление о развитии ПТК и его важнейших факторах.

8. Важнейшие закономерности эволюции географической оболочки и ПТК.

9. Методика проведения ландшафтных исследований.

Семестр: 5

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 часов.

Разработчик рабочей программы дисциплины: , кандидат географических наук, доцент

ГЕОГРАФИЯ РЕСУРСОВ

Цели освоения дисциплины: ознакомление студентов с природными ресурсами, освоенностью и перспективами развития природно-ресурсного потенциала территории.

Место дисциплины в структуре ООП:: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.4.2).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-5.

В результате изучения учебной дисциплины «География ресурсов» студент должен:

иметь представление: представление о видах природных ресурсов, способах их оценки, местоположении на территории,

проблемах взаимоотношения природы и общества;

о значении ресурсной базы для развития хозяйства;

знать: основные понятия курса;

основные виды природных ресурсов и их классификации;

современное состояние и размещение природно-сырьевых и минеральных ресурсов на земном шаре, территории Российской Федерации и других стран;

ресурсообеспеченность стран мира, место Российской Федерации в распределении природных ресурсов на Земле;

основные проблемы использования природных ресурсов и пути их решения.

уметь оценивать важнейшие виды природных ресурсов;

анализировать состояние природно-ресурсного потенциала в мире, России, Ульяновской области;

на основе анализа литературных источников и комплекта географических карт давать комплексную оценку минерально-сырьевой базы области, региона, страны и мира;

давать оценку экологической ситуации, анализировать экологические проблемы;

Основные разделы дисциплины:

1. Основы географии ресурсов. Содержание и задачи курса. Основные понятия.

2. Взаимоотношения природы и общества.   Теории природопользования.  Оценка природно-ресурсного потенциала территории.

3. Минерально-сырьевые и энергетические ресурсы.

4. Земельные ресурсы.

5.Агроклиматические ресурсы

6. Водные ресурсы.

7. Ресурсы Мирового Океана.

8. Биологические ресурсы

9. Рекреационные ресурсы.  

10. Природные ресурсы Ульяновской области. ООПТ.

Семестр 5

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 ЗЕ или 108 часов.

Разработчик рабочей программы дисциплины: , асс. каф. географии

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ НАУКИ

Цель дисциплины: формирование в процессе обучения систематизированных, базовых знаний в области истории развития географической науки.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.5.1).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОПК-1, ОПК-4.

По результатам усвоения учебной программы студент должен:

знать:

основные этапы истории развития географической науки; ее роль в развитии географического мировозрения;

особенности каждого этапа истории развития географической науки;

персоналии ученых и исследователей, их научные труды

значение и вклад географических открытий в развитии науки географии.

уметь:

пользоваться географическими картами, статистическими и архивными данными, геоинформационными системами;

сопоставлять между собой факты, события, маршрутные карты, результаты географических открытий;

анализировать особенности каждого этапа истории развития географической науки;

применять знания по истории развития географической науки в образовательных учреждениях

владеть:

основами системного подхода к изучаемым вопросам в курсе дисциплины;

географическим научным языком, методами научного описания географических

открытий с использованием научной терминологии;

различными способами представления географической информации: описательным,

картографическим, графическим, элементами математического;

навыками чтения географических карт;

навыками выполнения графических работ на контурных картах и схемах;

компьютерной технологией для составления мультимедийной презентации

Основные разделы дисциплины:

1. Введение. Периодизация истории развития географической науки

2. География в Древнем мире. Развитие географии в Средневековье.

3. Развитие географии в 16-17 вв.

4. Познание Земли как планеты. Познание поверхности Земли, составление ее

карты

5. История развития географической науки в 18 веке в зарубежных странах.

6. История новой географии.

7. Современная география и ее развитие.

Семестр 6

Общая трудоемкость освоения дисциплины – 1 ЗЕ - 36 ч.

Разработчики рабочей программы дисциплины: , асс. каф. географии

ИСТОРИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ

Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных, базовых, научных знаний в области истории географических открытий.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.5.2).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОПК-2.

По результатам усвоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

основные этапы истории географических открытий; их роль в развитии науки географии;

особенности путешествий и открытий каждого этапа истории географии;

персоналии путешественников и исследователей, их маршруты;

значение и вклад географических открытий в развитии географии.

уметь:

пользоваться географическими картами, статистическими и архивными данными, геоинформационными системами;

сопоставлять между собой факты, события, маршруты, маршрутные карты, результаты географических открытий;

анализировать особенности каждого этапа истории географии;

применять знания по истории географии в образовательных учреждениях.

владеть:

основами системного подхода к изучаемым вопросам в курсе дисциплины;

географическим научным языком, методами научного описания географических открытий с использованием научной терминологии;

различными способами представления географической информации: описательным, картографическим, графическим, элементами математического;

навыками чтения географических карт и маршрутов экспедиций;

навыками выполнения графических работ на контурных картах и схемах;

компьютерной технологией для составления мультимедийной презентации.

Основные разделы дисциплины:

1.Введение. Периодизация истории географических открытий.

2. История географического открытия и исследования Евразии.

Обзор основных путешествий и открытий на континенте и акваториях. Результаты экспедиционных исследований.

3. Эпоха Великих географических открытий.

Португальские, испанские и голландские открытия. Плавание Колумба, Васко де Гама, Ф. Магеллана и др. Открытия в Атлантике, в Западной Африке, в Америке. Поиск пути в Китай и « Южной неведомой земли». Русские землепроходцы и их открытия.

4. История географического открытия и исследования Америки.

Обзор основных путешествий и открытий на континенте и акваториях. Результаты экспедиционных исследований.

5. Новые и современные географические открытия.

Путешествия и открытия в первой половине 19 в. Открытие в Арктике и Антарктике. Исследования Мирового океана. Открытие и исследование во второй половине 19 в. и начале 20 века.

6. История географического открытия и исследования Африки.

Обзор основных путешествий и открытий на континенте и акваториях. Результаты экспедиционных исследований.

7. История географического открытия и исследования Австралии.

Обзор основных путешествий и открытий на континенте и акваториях. Результаты экспедиционных исследований.

8. История географического открытия и исследования Антарктиды и Арктики.

Обзор основных путешествий и открытий на континенте и акваториях. Результаты экспедиционных исследований.

Общая трудоемкость освоения дисциплины – 1 ЗЕ - 36 ч.

Семестр: 6

Разработчики рабочей программы дисциплины: , ассистент кафедры географии.

КРАЕВЕДЕНИЕ И ТУРИЗМ

Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами краеведения, вооружение их умениями и навыками изучения своей местности и родного края. Понятие «своя местность» может охватывать территорию административного района, поселка городского типа, городской район с прилегающей зеленой зоной, города. Под термином «родной край» понимается территория Ульяновской области (субъекта федерации), изучаемая на основе знакомства с краеведческой литературой и картографическими материалами, а также путем непосредственных наблюдений и исследований во время экскурсий.

Место дисциплины в структуре ООП:: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.7.1).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ПК-1.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Краеведение и туризм» бакалавр должен:

знать:

содержание, формы и методы планирования и организации оздоровительной, учебно-тренировочной и соревновательной работы по различным видам туризма;

методические приемы проведения экскурсий и выставок;

историю, теорию и методику спортивно-оздоровительного туризма;

технику безопасности при занятиях оздоровительной, реабилитационной и туристской направленности;

медико-биологические и психические факторы, определяющие уровень мастерства в избранном виде туристской деятельности;

основные методические приемы сбора и обобщения краеведческой информации;

уметь:

в зависимости от пола, возраста, подготовленности занимающихся формировать цели и задачи занятий различной направленности;

планировать уроки, учебно-тренировочные занятия, другие формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурно-спортивной, оздоровительной, рекреационной деятельности, а также квалифицированных, возрастных, половых и других особенностей занимающихся;

разрабатывать содержание и проводить комплексные туристские поездки, туристские слеты и соревнования, походы и экскурсии;

применять комплекс средств и методов для формирования у обучающихся представлений и потребности в здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля за состоянием своего организма;

анализировать литературные, картографические и статистические данные о природе, истории и культуре родного края;

самостоятельно собирать и обрабатывать первичные краеведческие материалы в путешествиях, экспедициях и встречах с людьми.

владеть:

навыками составления комплексной географической характеристики отдельной территории.

навыками работы с научной и учебной литературой, фондовыми материалами (сбор, обработка, анализ и синтез).

приёмами и методами ведения полевых, стационарных и маршрутных исследований и наблюдений.

способами презентации туристской информации.

Основные разделы дисциплины

1. Основы туристской подготовки.

2. Основы гигиены и первая доврачебная помощь.

3. Топография и ориентирование.

4. Краеведение.

Общая трудоемкость: 2 зачетным единицам или 72 часа

Семестр: 7

Разработчик рабочей программы дисциплины: ассистент

РЕКРЕАЦИЯ И ТУРИЗМ

Цель дисциплины:

- развитие навыков и умений исследовательской работы по изучению рекреационного потенциала регионов, планированию направлений рекреационной деятельности своего региона в связи с физико-географическими, культурными, социально-экономическими условиями.

- познакомить с информационной базой современной географии рекреационного туризма;

- способствовать квалифицированной подготовке студентов, создавая базу знаний, необходимых для усвоения специальных дисциплин по выбранному направлению.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.7.2).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-1.

Требования к результатам освоение дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Рекреация и туризм» бакалавр должен:

Знать:

специализированные термины, относящиеся к данной дисциплине

предмет, задачи, методы исследования в географии туризма и рекреационной географии;

виды рекреационного (туристского) природопользования, влияющие на здоровье человека;

лесные, лечебные, культурно-исторические и природные рекреационные ресурсы края и меры их охраны;

тенденции и основные направления «Рекреации и туризма»;

нормы воздействия туристского снаряжения и оборудования на ландшафт, степень воздействия в связи с видом туризма (рекреации) и физико-географических особенностей ландшафта;

виды загрязнения природной среды, загрязнение во время отдыха на природе;

нормы и правила утилизации бытовых отходов разного типа в полевых условиях;

Уметь:

используя цифровой, картографический материал уметь оценивать рекреационные ресурсы;