Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра (стр. 4 )

о психолого-педагогической диагностике.

уметь: применять полученные знания:

использовать в совей работе знания нормативно-правовых документов и соблюдать требования, предъявляемые к педагогу в условиях ДОЛа;

устанавливать педагогически целесообразные отношения с представителями администрации, коллегами, воспитанниками и их родителями;

разрешать различные педагогические ситуации;

оформлять отрядную документацию;

соблюдать правила техники безопасности;

планировать работу на лагерную смену;

проводить диагностические приемы работы;

подводить итоги работы;

учитывать психологические и индивидуальные особенности детей и осуществлять личностно ориентированный подход к детям.

владеть: владения способами организации деятельности;

организации диагностики результатов деятельности;

развития рефлексивных умений;

владения умением свободного использования теоретических знаний.

Основные разделы дисциплины:

1. Права и обязанности вожатых. Нормативные документы организации работы лагеря.

2. Логика и психология смены.

3. Тренинг знакомства, огоньки общения.

4. Режим дня. Планирование работы в лагере.

5. Оформительский практикум.

6. Организация КТД в лагере.

7. Тематические дни в лагере.

8. Урегулирование межличностных конфликтов.

9. Организация и проведение игровой деятельности.

10. Отчетная документация по летней практике.

Семестр: 6

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: доктор пед. наук, заведующий кафедрой педагогики; ассистент каф. педагогики; ассистент каф. педагогики

СОВРЕМЕННОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО РОССИИ

Цель изучения дисциплины: освоение теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономер­ностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.4.1).

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОПК-2, ПК-3.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества;

основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества

основные механизмы социализации личности;

уметь:

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Основные разделы дисциплины:

1. Категория политического устройства. Политика. Политическая система. Типы политических систем.

2. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современного Российского государства.

3. Функции и аппарат Российского государства на современном этапе.

4. Политические, структурные и территориальные характеристики современного Российского государства.

5. Политическая система современной России.

6. Российская политическая элита.

7. Политические партии современной России.

8. Гражданское общество в современной России.

Семестр: 5

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: ассистент , д. ф.н., проф.

Современное политическое устройство стран запада

Цели освоения дисциплины: ознакомить студентов с современным политическим устройством Европы, привить им навыки политологического мышления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.4.2).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОПК-2, ПК-3.

По окончании курса студент должен

знать:

широкий спектр понятий современной политологии;

уметь:

самостоятельно анализировать тексты, выявлять актуальные политические проблемы;

владеть навыками:

анализа современной политики и политического устройства с использованием понятийного аппарата политической теории,

решать конкретные политологические задачи.

Основные разделы дисциплины:

1. Категория политического устройства.

2. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Германии.

3. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Франции.

4. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Великобритании.

5. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Италии.

6. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Швеции.

7. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Испании.

8. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Польши.

Семестр: 5

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: , доктор философских наук, профессор.

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов мировоззрения, включающего в себя блок эстетического освоения действительности – квинтэссенции культуры, и становление духовной личности, стремящейся обустраивать мир по «законам красоты» на базе знаний произведений наиболее выдающихся мастеров всех видов искусства, исторических и национальных стилей интерьера, садово-парковых ансамблей, а также развитию умений по использованному полученных знаний.

Место дисциплины в структуре ООП: бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.5.1)

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОПК-2.

В процессе изучения дисциплины «Мировая художественная культура» студент должен:

знать:

особенности художественного творчества различных народов;

вклад его в развитие мировой культуры;

различные исторические стили;

художественные течения, школы, направления;

специфику конкретно-исторических артефактов в контексте различных направлений и стилей;

произведения наиболее выдающихся представителей искусства;

художественный язык изобразительного искусства и основные понятия искусствознания.

уметь:

использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

владеть определенными навыками оформления архитектурной, ландшафтной и иной средой обитания;

понимать закономерности процесса формирования комфортных и эстетически обоснованных условий для реализации бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

понимать семантику и символику культовых, архитектурных и ландшафтных садово-парковых ансамблей

применять эстетические принципы декоративного оформления.

владеть:

представлениями об исторических и национальных стилях интерьера, архитектуры, садово-парковой культуры, других видов искусства;

«палитрой», необходимой для создания органичных стилистических решений современного интерьера, позволяющей реализовать дизайн-проекты в духе модной «этностилистики» и «ретростилистики».

Основные разделы дисциплины:

1. Введение. Теория искусства Искусство как художественное освоение действительности.

2. Первобытное искусство. Искусство древней Месопотамии, Египта, Индии

3. Искусство древнего Китая, Японии.

4. Искусство Эгейского мира. Искусство архаической Греции. Классическое искусство Эллады, эпохи эллинизма.

5. Искусство древнего Рима, Византии. Средневековое искусство ислама.

6. Средневековое искусство стран Западной Европы и средневековой Руси.

7. Искусство Возрождения Италии и северных стран Европы.

8. Искусство Западной Европы ХVII и XVIII веков.

9. Искусство Петербургской империи: классицизм, академизм, барокко, ампир.

10. Западноевропейское и российское искусство XIX.

11. Художественная культура России Х1Х века, искусство серебряного века.

12. Искусство ХХ века в Европе и в России.

Семестр: 4

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: кандидат философских наук, доцент, , кандидат педагогических наук, доцент

массовая культура

Цели освоения дисциплины: анализ феномена массовой культуры, как одной из наиболее распространённых форм существования культуры, осмысление его места и разнообразных форм проявлений в духовной жизни современного российского общества.

Место дисциплины в структуре ООП: бакалавриата: Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.5.2).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОПК-2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества;

основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

уметь:

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Основные разделы дисциплины:

1. Предмет массовой культуры.

2. Теории и методы анализов массовой культуры.

3. Популярная музыка.

4. Феномен массовой литературы.

5. Массмедиа и телевизионная культура. Реклама, мода, дизайн.

6. Массовая культура в России.

Семестр: 4

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины:

, доктор исторических наук, профессор

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

естественнонаучная картина мира

Цели освоения дисциплины: понять общенаучную концептуальную роль естествознания, получить знания по истории возникновения и развития естествознания от истоков до современного состояния, понять культурно-историческое значение возникновения научного мировоззрения; познакомиться с возможностями использования естественно научных концепций в гуманитарном познании, выявить общие законы природы, анализ взаимосвязи человека и природы, определить место человека в природе.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.1).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-4, ПК-2, ПК-4

В результате изучения учебной дисциплины бакалавр должен:

знать:

историю, панораму и тенденции развития современного естествознания;

фундаментальные законы природы, определяющие тенденции развития современного естествознания;

соотношение порядка и беспорядка в природе, упорядоченность строения физических объектов, принципы перехода из упорядоченного состояния в неупорядоченное и наоборот;

особенности самоорганизации в живой и неживой природе, иерархию структурных элементов материи от микромира до макро – и мегамира;

специфические свойства живого, принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем, понятие гомеостаза, целостности и асимметрии живых систем;

принципы систематики живых организмов, биологическое многообразие и его роль в сохранении устойчивости биосферы;

особенности взаимодействия организма и среды, особенности экосистемы, принципы охраны природы и рационального природопользования;

этапы эволюции человека, его роли в развитии биосферы;

принципы универсального эволюционизма и синергетики.

уметь:

применять знания основных положений и принципов предмета для объяснения роли человека в природе;

использовать в практике и педагогической деятельности различные принципы естествознания;

выделять основные принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем;

устанавливать закономерности и связи самоорганизации в живой и неживой природе.

анализировать многообразие живых организмов.

владеть:

навыками нахождения причинно-следственных связей между законами природы и последствиями антропогенного вмешательства в природные процессы.

Основные разделы дисциплины:

1. Цивилизация, культура, наука. Природа и ее изучение, естествознание. Значение естествознания в современном мире. Особенности современной науки.

2. Особенности и методы научного познания. Научный метод – основа науки. Принципы познания в естествознании.

3. Универсальность законов природы. Фундаментальность вероятностных закономерностей. Математическая гармония природы. Язык и реальность в современной физике.

4. Различные способы видеть мир, мировоззрение. Механическая и электромагнитная картина мир. Кризис физики и «новейшая революция в естествознании». Научные революции.

5. Синергетика и становление нового понимания мира. Универсальный (глобальный) эволюционизм.

6. Материя, движение и взаимодействие, структурная организация материи. Концепции атомизма и поля. Концепции пространства и времени. Симметрия пространства и времени.

7. Квантовая физика. Основные идеи и принципы квантовой механики. Квантовая лестница. Элементарные частицы как глубинный уровень организации.

8. Космология. Расширяющая Вселенная. Горячая Вселенная. Антропный принцип и эволюция Вселенной.

9. Современная физическая картина мира. Смена естественно-научной традиции. Современный рационализм. Наука и искусство – два способа познания мира.

Семестр: 1

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

Разработчики рабочей программы дисциплины: , кандидат биологических наук, доцент

основы математической обработки информации

Цели освоения дисциплины: раскрытие специфики математики как способа познания мира и языка описания реальных явлений и процессов; систематизация и коррекция знаний, умений и навыков, полученных при изучении школьного курса математики, расширение арсенала математических знаний, которые могут применяться в изучаемых студентами областях;знакомство с типичными для лингвистических, психолого-педагогических, иных гуманитарных исследований методами и приемами структурирования и статистической обработки данных, математического моделирования явлений и процессов;формирование базовых навыков аналитической деятельности и соответствующих качеств мышления.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.2).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, 0К-11, ОК-12, ОПК-1, ОПК-4, ПК-2, ПК-4.

В результате освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» обучающийся должен:

знать:

основные объекты математики (число, множество, переменная, выражение, уравнение, неравенство, функция, последовательность, вектор, матрица, граф, точка, линия, поверхность) и принятые способы классификации объектов каждого типа; свойства основных операций над объектами; основные понятия, связанные со статистической обработкой данных; основные этапы процесса математического моделирования, классы моделей (дискретные/непрерывные, детерминированные/стохастические), важнейшие виды моделей;

уметь:

оперировать с изученными математическими объектами; выбирать структуры данных для выражения количественных и качественных отношений объектов и строить соответствующие математические модели в изученных случаях; интерпретировать результаты работы с моделью;

владеть:

языком и символикой изученных разделов математики, включая теоретико-множественную символику; важнейшими изученными алгоритмами; основными приемами построения простейших математических моделей; базовыми методами анализа статистических данных, включая оценку параметров генеральной совокупности по выборочным данным, проверку изученных видов статистических гипотез;