Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра (стр. 8 )

применять для описания физических явлений известные физические модели;

строить математические модели для описания простейших физических явлений;

владеть различными способами представления физической информации;

выражать физическую информацию различными способами (в вербальной, знаковой, аналитической, математической, графической, схемотехнической, образной, алгоритмической формах);

давать определения основных физических понятий и величин;

формулировать основные физические законы и границы их применимости;

использовать международную систему единиц измерения физических величин (СИ) при физических расчётах и формулировке физических закономерностей;

владеть методом оценки порядка физических величин при их расчётах;

владеть методом размерностей для выявления функциональной зависимости физических величин;

владеть основными методами экспериментальных физических исследований (методом физического моделирования, сравнения, эквивалентного замещения);

получать ответы при решении физических задач, тематика которых соответствует содержанию курса;

решать простейшие экспериментальные физические задачи, используя методы физических исследований,

использовать численные значения фундаментальных физических констант для оценки результатов простейших физических экспериментов;

применять знание физических теорий для анализа незнакомых физических ситуаций;

аргументировать научную позицию при анализе лженаучных, псевдонаучных и антинаучных утверждений;

называть и давать словесное и схемотехническое описание основных физических экспериментов;

называть фамилии учёных физиков, внёсших существенный вклад в развитие физики;

структурировать физическую информацию, используя научный метод исследования;

уметь:

владеть физическим научным языком;

описывать физические явления и процессы, используя физическую терминологию;

проводить численные расчёты физических величин при решении физических задач и обработке экспериментальных результатов;

измерять основные физические величины, указывая погрешности измерений.

Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Волновая и квантовая оптика.

1. Интерференция и поляризация света.

2. Дифракция и дисперсия света.

Раздел 2. Квантовая физика и физика атома.

3. Квантовые свойства излучения.

4. Атом. Уравнение Шрёдингера.

Раздел 3. Элементы физики атомного ядра и элементарных частиц.

5. Атомное ядро. Радиоактивность.

6. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия

Семестры: 5

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа

Разработчики рабочей программы дисциплины: , кандидат физико-математических наук, доцент

ГЕОЛОГИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов научных знаний в области геологии формирование системы целостной картины эволюции Земли, о ее составе, строении и развитии о процессах протекающих на ней, в ее воздушной водной и каменной оболочках.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ОД.3).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-13..

В результате изучения учебной дисциплины бакалавр должен:

знать:

основные геологические методы исследования земной коры и сферы их применения, возраст земной коры, относительную и абсолютную геохронологическую шкалу периодизации Земли, геологические процессы: эндогенные и экзогенные, главные структурные элементы тектоносферы, историю развития земной коры и органической жизни на ней, о закономерностях управляющих ее развитием, о последовательности геологических событий, протекавших на Земле за всю ее историю.

основные минералы и горные породы их происхождение;

науки, изучающие вещественный состав Земли, цикл наук объединяемых термином геохимия;

науки, направленные на практическое использование недр Земли практическая геология;

уметь:

пользоваться геологическими картами и таблицами, статистическими данными и геоинформационными системами;

определять минералы и горные породы;

анализировать и читать геологические карты, разрезы;

оценивать минерально-ресурсный потенциал регионов и стран современного мира;

описывать и составлять геологические разрезы, профили, схемы, карты

фотографировать природные геологические явления, вести фотодневники.

владеть:

методами научного описания: стратиграфическим, палеонтологическим, палеогеографическим, актуалистическим, тафономическим, количественным, экспериментальным, биогеохимическим;

навыками чтения геологических карт, разрезов, схем;

навыками выполнения полевых и камеральных работ (описание геологических разрезов, составление стратиграфических колонок, корреляция геологических разрезов т. п.);

навыками построения контурных карт;

способами презентации геологической информации.

Основные разделы дисциплины:

Раздел I. Геологические процессы внешней динамики (экзогенные процессы). Геологические процессы внутренней динамики (эндогенные процессы).

1. Главные структурные элементы тектоносферы. Основные представления о причинах и закономерностях развития земной коры.

Раздел 2. Геохронология и стратиграфия.

1. Основные понятия о дифференциации магмы.

2. Классификация магматических пород: кислые, средние, основные, ультраосновные.

3. Классификация метаморфических пород.

4. Классификация осадочных пород.

Раздел 3. Экзогенные процессы, их природа и основные виды.

1. Геохронологическая шкала история периодизации Земли.

2. Развитие жизни на Земле. Геологические события по эонам, эрам, периодам.

Семестр: 1-3

Общая трудоемкость дисциплины: 10 зачетных единиц, 360 часов.

Разработчики рабочей программы дисциплины: кандидат биологических наук, доцент

ОБЩЕЕ ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ

Цели освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний базового курса географического образования в области физической географии и геоэкологии.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ОД.4).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-13.

В результате усвоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

основы науки о географической оболочке и ее основные закономерности строения, развития, дифференциации;

физические свойства и особенности геосфер: атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы

основные этапы развития и современное состояние физической географии.

уметь:

объяснять основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки;

выявлять и формулировать многообразные взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами;

давать определение географическим понятиям, процессам и явлениям;

опознавать в естественной природе изученные в теоретических разделах курса природные явления и процессы: идентифицировать погоду, различные формы рельефа, виды вод суши, ландшафты любого таксономического уровня;

измерять основные физико-географические характеристики при производстве натурных измерений на местности: вести метео - и гидронаблюдения, получать морфометрические характеристики рельефа, гидрометрические характеристики вод суши, определять состав ПТК в принятой терминологии и последовательности;

составлять элементарные прогнозы развития той или иной сферы или части географической оболочки на основании теоретических знаний о типичном ходе прогнозируемого процесса и развитие явления, и информации о предшествующем поведении реально прогнозируемого объекта

Основные разделы дисциплины:

1. Введение. Объект и предмет физической географии. Система физико-географических наук: отраслевые и комплексные (землеведение и региональная физическая география).

2.Земля во Вселенной.

3.Форма и размеры 3емли.

4. Движения Земли и их географические следствия. Внутреннее строение и происхождение Земли.

5. Атмосфера, ее состав и строение. Охрана воздуха от загрязнения. Организация и методы исследования атмосферы. Исследования атмосферы из космоса.

6. Процессы, происходящие в атмосфере. Солнечная радиация. Радиационный баланс. 7. Тепловой баланс и его составляющие. Уравнение теплового баланса земной поверхности, атмосферы и системы "Земля - атмосфера".

8. Суточный ход температуры воздуха и суточная амплитуда температуры.

9. Вода в атмосфере. Атмосферные осадки.

10. Атмосферное давление и ветер.

11. Воздушные массы и атмосферные фронты.

12. Циклоны и антициклоны.

13. Понятие о погоде. Общая циркуляция атмосферы и климаты Земли.

14. Климат.

15. Гидросфера и ее строение. Мировой океан.

16. Водные объекты суши. Подземные воды. Реки. Озёра.

17. Водохранилища. Определение понятия. Типы водохранилищ: речные (долинные) и озёрные.

18. Ледники. Болота. Современные проблемы пресной воды на Земле.

19. Введение. Планетарный рельеф Земли.

20. Морфоструктурный и морфоскульптурный рельеф суши.

21. Флювиальный рельеф и его формы.

22. Карстовые и суффозионно-просадочные формы рельефа.

23. Ледниковый и мерзлотный рельеф.

24. Эоловый рельеф.

25. Рельеф береговой зоны.

26. Рельеф дна Мирового океана.

27. Биосфера.

Семестр: 1-3

Общая трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц, 324 часа.

Разработчики рабочей программы дисциплины: А, к. г. н., доцент; ассистент кафедры географии.

КАРТОГРАФИЯ С ОСНОВАМИ ТОПОГРАФИИ

Цели освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области картографии и топографии.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ОД.5).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-16, ОПК-3, ОПК-5, ПК-1, ПК-7, ПК-8

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы геодезии, топографии и картографии;

виды, содержание и основные способы использования географических карт, аэро - и космических снимков;

законы построения, математическую основу и основные способы создания карт;

новейшие методы получения топографической и карто­графической информации (дистанционные методы, спутниковая навигация и др.).

уметь:

различать топографические, общегеографические и тематические карты;

получать количественную информацию с различных карт;

графически отображать на картах и схемах количественную и качественную ин­формацию.

владеть:

навыками измерения земной поверхности;

методами топографической съемки местности;

навыками определения по карте пространственных взаимосвязей между объектами картографирования;

способами дешифрирования и анализа аэрофото - и космических снимков земной поверхности.

Основные разделы дисциплины:

Радел 1. ОСНОВЫ ТОПОГРАФИИ.

1. Введение

2. Понятие о географической и топографической картах.

3. Математическая основа топографических карт.

4. Содержание топографических карт.

5. Съемки местности.

Раздел 2. КАРТОГРАФИЯ.

6. Введение.

7. Математическая основа мелкомасштабных карт.

8. Содержание мелкомасштабных карт.

9. Картографическая генерализация.

10. Создание и использование мелкомасштабных карт.

Семестр: 3

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов

Разработчики рабочей программы дисциплины: , к. и.н., доцент.

ГЕОГРАФИЯ ПОЧВ С ОСНОВАМИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ

Цели освоения дисциплины: формирование специализированных систематизированных знаний в области почвоведения.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ОД.6)

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-4, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-11.

В результате изучения учебной дисциплины География почв с основами почвоведения студент должен

знать:

физические, химические и физико-химические свойства почв;

основные законы географии почв;

основные типы почв, их свойства и особенности географического распространения;

уметь:

применять экспериментальные и аналитические методы изучения почв на практике;

анализировать почвенные карты;

выбирать объекты для полевых почвенных исследований и организовывать работу на них;

владеть:

научными терминами при описании явлений и процессов образования, строения и распространения почв;

навыками построения и чтения почвенных разрезов, профилей и карт;

способами представления информации о почве;

навыками полевых и камеральных исследований почв.

Основные разделы дисциплины:

1. Вводная лекция.

2. Общий материальный состав почвы.

3. Биологические факторы почвообразования. Органическая часть почвы.

4. Основы учения о поглотительной способности почвы.

5. Роль климата в почвообразовании. Водные и тепловые свойства почвы.

6. Морфология почвы.

7. Почва как результат взаимодействия факторов почвообразования.

8. Экологические проблемы земледелия.

9. Основные таксономические и географические подразделения почв.

10. Основные типы почв степей, полупустынь и пустынь. Засоление почв.

11. Почвы субтропических и тропических лесов, саванн.

12. Почвы горных областей. Почвы речных пойм. Картографирование почв.

Семестр: 4

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов

Разработчики рабочей программы дисциплины: ассистент кафедры географии

ЭТНОГЕОГРАФИЯ И ГЕОГРАФИЯ РЕЛИГИЙ

Цели освоения дисциплины: показать роль географического фактора в формировании этнического разнообразия культуры и религий современного мира.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ОД.7)

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-4, ОК-5, ОПК-4, ПК-7, ПК-8.

По результатам усвоения учебной программы студент должен:

знать:

основные трактовки понятия «этнос»;

определение понятий и терминов в области теории («Этнология»);

особенности географии рас, основных этносов, языков, религий современного мира;

качественные черты этнической культуры крупных регионов мира.

уметь:

объяснять закономерности размещения основных этносов;

характеризовать крупные этноконфессиональные регионы мира;

анализировать, составлять тематические карты народов, языков, религий;

анализировать информацию о современных этнических процессах, полученную из различных источников;

приводить примеры отрицательного и положительного опыта в разрешении межэтнических и конфессиональных конфликтов в различных регионах мира.

владеть:

методами научного описания этнографических процессов и явлений;

навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение

графиков, схем и т. п.);

способами презентации этногеографической информации.

Основные разделы дисциплины:

Раздел I. Введение в предмет.

1. Цели, задачи дисциплины. Основные понятия. Основные этапы развития науки.

2. Разнообразие источников этногеографических знаний.

Раздел II. Понятие об этносе.

3. Понятие об этносе. Концепции этносов. Этнические процессы.

Раздел III. Классификации народов мира.

4. Географическая классификация этносов.

5. Антропологическая классификация этносов.

6. Лингвистическая классификация.

Раздел IV. Религии населения современного мира.

7. География основных религий современного мира.

Раздел V. Этногеографическая картина мира.