Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра (стр. 21 )

владеть навыками:

- работы с микроскопической техникой;

- техники обнаружения и сбора представителей различных таксономических групп в природе;

- наблюдения за живыми объектами, выявления биологических закономерностей их жизнедеятельности;

- работы с определительными ключами различных типов;

- написания отчетов и защиты своих проектов;

- навыками биологического рисунка в природе и фотографирования живых объектов;

- работы с разными типами информационных систем и компьютерных программ.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ЗООЛОГИИ

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность студента
	1 день	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Методика сбора животных. Методика обработки. Методика хранения. Работа с определителями. Типы ключей. Отчетность по практике.	Руководитель собирает подписи со студентов об ознакомлении их с правилами поведения и техники безопасности на практике.
	2 день	Животные леса, луга и степи. Типы повреждений. Экскурсия. Определение собранного материала. Отчет по собранному материалу.	Контрольное определение студентами отдельных видов животных, первичная проверка знания латыни.
	3 день	Животные водоема. Экскурсия. Определение собранного материала. Отчет по собранному материалу.	Контрольное определение студентами отдельных видов беспозвоночных, первичная проверка знания латыни.
5.	3-4 дни	Изучение фауны района практики и методов полевых исследований. - Ознакомление с методами полевых исследований. - Проведение экскурсийпо различным биотопам, качественный и количественный учёт на маршрутах земноводных, рептилий, птиц и млекопитающих. - Анализ уловов рыбы: определение доли в уловах, измерение размерно-весовых характеристик, определение возраста и пола, анализ питания и стадии зрелости гонад. - Камеральная обработка полученных данных: оформление альбома, составление систематического списка животных района практики, оформление полевого дневника. - Проведение исследований фауны либо экологии отдельных видов животных в рамках индивидуального задания по темам, предложенным преподавателем (на пару).	Контрольное определение студентами животных по следам, голосам и внешнему виду на экскурсиях; Первичная проверка знания латыни и биологии животных места практики.
	5 день	Индивидуальные проекты. Экскурсия. Подготовка и защита индивидуального проекта. Оформление коллекции. Оформление списка коллекции.	Отчёт по индивидуальной работе обязательный элемент зачёта.
	6 день	Зачёт. Студенты сдают дневник практики, оформленную коллекцию и список видов, входящих в ее состав, а также их латинские названия и систематическое положение.

Разработчик учебной программы дисциплины: , доктор биологических наук, доцент; , кандидат биологических наук, доцент

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ

Цель практики: формирование у студентов целостного представления о биологическом разнообразии растительного мира, современных методах и подходах в изучении растений и растительных сообществ.

Место практики в учебном плане: Учебная практика по ботанике проводится в 4 семестре. При ее прохождении студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Ботаника», «Региональная флора» и «Основы фитоценологии». Учебная практика по ботанике является основой для изучения таких областей знаний как экология, рациональное природопользование, биоиндикация, биогеография.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-4, ПК-11, ПК-13.

Содержание практики:

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность студента
1	1 день	Задачи практики. Общий инструктаж студентов по полевой практике. Общая характеристика географических, топологических и экологических условий района практики. Понятие о флоре и растительности. Работа с определителем. Специфика определения растений.	Конспект лекции.
2	2 день	Экскурсия по сорным растениям и камеральная обработка собранного материала.	Гербарий собранных видов растений, систематический список собранных и определенных видов растений, их русские и латинские названия, признаки основных семейств, конспект лекции
3	3 день	Экскурсия в сообщество смешанного леса и камеральная обработка собранного материала.	Гербарий собранных видов растений, конспект лекции, систематический список собранных и определенных видов растений, их русские и латинские названия, признаки основных семейств.
4	4 день	Экскурсия в степное сообщество и камеральная обработка собранного материала.	Гербарий собранных видов растений, конспект лекции, систематический список собранных и определенных видов растений, их русские и латинские названия, признаки основных семейств.
5	5 день	Занятия по индивидуальным исследовательским работам	Материалы по индивидуальным исследовательским работам.
6	6 день	Итоговая конференция и зачет	Отчет по индивидуальной исследовательской работе и материалы к ней, конспект флоры района практики.

Общая трудоемкость дисциплины:1,5 зачетных единицы, 1 неделя

Разработчики рабочей программы практики: , кандидат биологических наук, доцент; ,кандидат биологических наук, доцент

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕОГРАФИИ

Цель практики - подготовка профессионально грамотного и компетентного специалиста – учителя географии.

Место проведения практики

Педагогическую практику бакалавры проходят на базе общеобразовательных школ, гимназий, лицеев г. Ульяновска и области в 8 семестре в 6-8 классах, в 9 семестре в 9-11 классах согласно графику учебного процесса на естественно-географическом факультете.

Педпрактика на 5 курсе – стажерская, поэтому отдельные студенты, успешно прошедшие педпрактику на 4 курсе, могут работать в школах самостоятельно. Предпочтителен вариант работы в тех школах, которые выбраны студентами для постоянной работы после окончания педуниверситета или: 1) по заявке Управления образования; 2) поступившие по сельскому целевому набору; 3) студентки в преддекретном отпуске или имеющие детей – грудничков. Все они пишут личное заявление на имя декана факультета и оформляют командировочное удостоверение на основе запроса РОНО (СЦН), а по семейным обстоятельствам, кроме медицинской справки, гарантийное письмо от директора школы о качественном руководстве педпрактики студента учителями географии и биологии данной школы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

(8 семестр)

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность бакалавра
1. Установочная конференция (проводится на факультете)	За неделю до практики	- распределение студентов по школам; знакомство с программой практики, с задачами и содержанием педагогической практики.
2. Пассивная практика	первые 3 дня практики	- выход в школу с групповым руководителем; - встреча с администрацией школы, - экскурсия по школе; - определение классов для работы; - посещение и анализ уроков учителя географии; знакомство с его педагогическим опытом (не менее 5 уроков); - посещение уроков других учителей в выбранном классе, педагогическое наблюдение за учащимися, изучение ученического коллектива (не менее 5 уроков); - беседы с классным руководителем о психолого-педагогических особенностях учащихся; знакомство с функциями классного руководителя.	педагогический дневник практиканта, план воспитательной работы с классом классного руководителя
3. Активная практика	с 4-5-го дня до конца практики	- изучение материально-технического оснащения кабинета географии с целью дальнейшего использования во время практики; - разработка тематического плана уроков, проводимых самостоятельно, выбор типов уроков (вводных, обобщающих, контроля знаний и умений, зачётных и др.), а также разнообразных форм их проведения таких, как экскурсии, лекции, семинары, интегрированные уроки и др.; определение количества практических работ и их места в структуре изучения темы; - проектирование уроков, разработка дидактических материалов к ним и оформление планов-конспектов; - самостоятельное проведение уроков географии (не менее 8); - предметно-методический и психолого - педагогический анализ уроков, данных студентом; - посещение уроков географии, проводимых другими студентами данной группы, участие в их анализе; помощь сокурсникам в разных аспектах подготовки к урокам; - разработка и проведение внеклассного мероприятия по географии; - помощь учителю географии в составлении, оформлении и проверке индивидуальных заданий, контрольных работ, в изготовлении дидактического материала (карточек, плакатов, таблиц), в подборе раздаточного материала, в составлении коллекций и т. п., а также в оформлении кабинета географии; - проведение факультативных занятий, консультаций, дополнительных занятий по географии и т. п.; - проведение психологического исследования;	расписание проводимых уроков и их рабочие конспекты, дидактические карточки, предметно-методический и психолого-педагогический анализ данных уроков, разработки внеклассных мероприятий по предмету, выполненное письменное задание по физиологии, задание по кафедре педагогики
- освоение деятельности классного руководителя: знакомство с планом воспитательной работы, определение воспитательных мероприятий, проводимых совместно с классным руководителем, помощь в выполнении функций классного руководителя; проведение воспитательной работы в классе;	разработанный практикантом план воспитательной работы с классом
4. Оформление отзыва о работе студента	последняя неделя практики и 1 неделя после окончания практики	- подготовка и оформление отчета по практике; - получение студентами всех отметок, заполнение бланка «отзыв» о работе; - сдача отчетности факультетскому руководителю;	заполненный направление-отчет, 2 конспекта зачетных уроков по преподаваемому предмету, разработка внеклассного мероприятия по предмету и воспитательного дела с отзывом

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

(9 семестр)

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность бакалавра
1. Установочная конференция (проводится на факультете)	За неделю до практики	- распределение бакалавров по школам; знакомство с программой практики, с задачами и содержанием педагогической практики.
2. Пассивная практика	первые 2 дня практики	- выход в школу с групповым руководителем, - встреча с администрацией школы, - экскурсия по школе; - определение классов для работы; - посещение и анализ уроков учителя географии; знакомство с его педагогическим опытом; - посещение уроков других учителей в выбранном классе, педагогическое наблюдение за учащимися, изучение ученического коллектива; - беседы с классным руководителем о психолого-педагогических особенностях учащихся; знакомство с функциями классного руководителя.	педагогический дневник практиканта, план воспитательной работы с классом классного руководителя
3. Активная практика	с 3-5-го дня до конца практики	- изучение материально-технического оснащения кабинета с целью дальнейшего использования во время практики; - разработка тематического плана уроков, выбор типов уроков (вводных, обобщающих, контроля знаний и умений, зачётных и др.), а также разнообразных форм их проведения таких, как экскурсии, лекции, семинары, интегрированные уроки и др.; определение количества практических работ и их места в структуре изучения темы; - проектирование уроков, разработка дидактических материалов к ним и оформление планов-конспектов; - самостоятельное проведение уроков географии (не менее 10); - предметно-методический и психолого - педагогический анализ уроков, данных студентом; - посещение уроков географии, проводимых другими бакалаврами, участие в их анализе; помощь сокурсникам в разных аспектах подготовки к урокам; - помощь учителю географии, оформлении и проверке индивидуальных заданий, контрольных работ, в изготовлении дидактического материала (карточек, плакатов, таблиц), в подборе раздаточного материала, в составлении коллекций и т. п., а также в оформлении кабинета; - проведение факультативных занятий, консультаций, дополнительных занятий по географии;	расписание проводимых уроков и их рабочие конспекты, дидактические карточки, предметно-методический и психолого-педагогический анализ данных уроков, разработки внеклассных мероприятий по предмету .
- освоение деятельности классного руководителя: знакомство с планом воспитательной работы, определение воспитательных мероприятий, проводимых совместно с классным руководителем, помощь в выполнении функций классного руководителя; проведение воспитательной работы в классе; - выполнение заданий кафедр педагогики.	разработанный практикантом план воспитательной работы с классом, выполненное задание по кафедре педагогике
4. Оформление отзыва о работе студента	последняя неделя практики	- подготовка и оформление отчета по практике; - получение студентами всех отметок, заполнение бланка «отзыв» о работе; - сдача отчетности факультетскому руководителю.	заполненный направление-отчет, 2 конспекта зачетных уроков и занятий по преподаваемому предмету, разработка внеклассного мероприятия по предмету и воспитательного дела с отзывом

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПО ЭКОЛОГИИ