Основные образовательные программы (стр. 4 )

· подбора и анализа нормативно-правовой базы;

· выбора формы и создания предприятия;

· составления различного вида документов;

· работы с органами государственной власти;

· создания и использования электронной цифровой подписи;

· создания электронной торговой площадки.

Цель изучения дисциплины	является изучение экономических процессов в сети интернет
Содержание дисциплины	Маркетинг в сети интернет, ценообразование в сети интернет.
Формируемые компетенции	- ПК-1; - ПК-2; - ПК-5 - ПК-9; - ПК-11; - ПК-12
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	-Программные средства офисного назначения - Информационные технологии в профессиональной деятельности - Экономика организация систем электронной коммерции - Информационная безопасность
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	- знать программные средства и продукты сетевой экономики; - уметь осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью; - владеть навыками ведения электронного бизнеса.
Используемые инструментальные и программные средства	Интернет
Формы промежуточного контроля знаний
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Целью освоения учебной дисциплины «Деловое общение» является приобретение умений и формирование компетенций бакалаврами методических основ и практических навыков общения в деловой сфере.

В ходе изучения дисциплины студент должен решать следующие задачи:

· Изучение теоретических основ по определению роли и значения делового общения в деловых взаимоотношениях;

· формирование целостной системы знаний в виде системы понятий, демонстрация их значимости для решения практических задач в деловой сфере;

· формирование мировоззрения, соответствующего современным профессионально-этическим нормам, критериям общения;

· приобретение умений управления деловыми отношениями с различными субъектами рыночной экономики;

· развитие профессионально значимых коммуникативных качеств и навыков личности;

· получение практических навыков выбора деловых партнеров, проведения с ними деловых переговоров, заключения договора и контроля их выполнения;

· усвоение технологий эффективного взаимодействия при деловом общении.

Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла по направлению подготовки «Торговое дело», что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области торгового дела. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: Русский язык, Социология, Системный анализ, Экономика организации, Коммерческая деятельность, Менеджмент, Правовое регулирование профессиональной деятельности, Организация предпринимательской деятельности.

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: Экономика и организация розничной торговли, Методы оценки и принятия коммерческих решений, Деловая стратегия в сфере услуг, Организация партнерских отношений.

В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся со следующими темами: сущность и основные принципы и методы управления деловым общением; структура и функции делового общения; средства делового общения; понятие и формы барьеров общения, пути их преодоления; правила подготовки и проведения деловых бесед, деловых переговоров, совещаний, собеседований, презентаций; современные требования к оформлению и содержанию деловых бумаг; технологии эффективного взаимодействия при деловом общении; этика и этикет делового общения.

Лабораторные работы и семинарские занятия по дисциплине ориентированы на применение современных образовательных технологий, включающих: деловые игры и бизнес-кейсы, научные дискуссии по наиболее острым проблемам, связанных с возможностью исследовать технологии делового общения в деловых взаимоотношениях через моделирование типовых ситуаций, в том числе конфликтного характера. Применение электронно-образовательных ресурсов библиотеки СПбГИЭУ, мультимедийного оборудования, ресурсов Интернет позволяют сформировать у студента адекватное представление о состоянии, развитии и решении проблем в данной области.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Наименование компетенции	Код компетенции
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний	ОК-2
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину	ОК-3
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность	ОК-4
умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов	ПК-2
способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение	ПК-10

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

· анализировать основные принципы, методы и функции делового общения;

· целенаправленно формировать и поддерживать требуемый этикет делового общения;

· применять различные методы воздействия на собеседника;

· добиваться поставленных целей в деловых отношениях между партнерами, коллегами, конкурентами;

· поддерживать деловые коммуникации с партнерами, заключать договора и контролировать их выполнение;

· применять технологии эффективного взаимодействия при деловом общении.

знать:

· сущность и основные понятия делового общения;

· методологию принципов и норм, лежащих в основе делового общения;

· структуру и функции делового общения;

· набор коммуникативных приемов и техник;

· особенности проявления индивидуально-психологических свойств личности в процессе делового общения;

· особенности делового общения с людьми в конфликтных ситуациях;

· порядок подготовки и проведения деловых бесед, деловых переговоров, совещаний, выступлений, собеседований, презентаций;

· общие правила оформления деловых документов.

владеть навыками:

· ведения деловых бесед, деловых переговоров, совещаний, собеседований, презентаций;

· аргументации в деловом общении;

· преодоления барьеров в общении, эффективного убеждения собеседника;

· оценивать результаты делового общения отдельных сотрудников и организации в целом;

· оценки индивидуально-психологических особенностей партнеров по деловому общению.

Цель изучения дисциплины	Овладение научными и прикладными знаниями об основных принципах, нормах, стандартах деловой этики, об осознании выгоды соблюдения принципов деловой этики – порядочности, надежности, честности в деловых отношениях
Содержание дисциплины	Программа учебной дисциплины «Деловая этика» включает изучение следующих вопросов – нормы и стандарты деловой этики, общения, договорной дисциплины. Рассматриваются этическая сторона презентаций, деловых приемов, требованиям к внешнему виду и манерам делового человека, рассматриваются также вопросы морально-этической ответственности бизнеса перед обществом, рассматриваются вопросы корпоративной культуры. Основными блоками являются: 1. Возникновение и развитие этики. Этика деловых отношений как наука · Связь этики деловых отношений с психологией и экономикой; · Правила и этикет деловых отношений. 2. Деловое общение · Вербальное и невербальное общение; · Этика служебных взаимоотношений в бизнесе; · Манипуляции в общении; · Этикет руководителя. Этические аспекты критики. 3. Деловые приемы в сфере бизнеса · Деловая беседа. Деловое письмо. Телефонные переговоры; · Способы и приемы внедрения этических норм и приемов в деловые отношения · Этика успешного лидерства в бизнесе 4. Терпимость к различиям · Этика организации · Ответственность бизнеса перед обществом
Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины	Общая психология, психология деловых отношений, философия, общий менеджмент, социология, культурология, деловой этикет.
Формируемые компетенции	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-16, ПК-48, ПК-50
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	Изучив дисциплину, студент должен «Знать»: · Основные принципы, нормы, стандарты и требования этики деловых отношений, этапы становления данной дисциплины, направления, принципиальные подходы, а также способы и приемы, обеспечивающие эффективность деловых отношений «Уметь»: · Применять профессионально-этические нормы и стандарты в профессиональном общении, правильно формировать свое поведение, действия, отношение к ситуации или людям в соответствии с принципами этики деловых отношений, творчески используя знания делового этикета; · Использовать механизм внедрения этических норм в деловую сферу; · Использовать приемы, стимулирующие общение, исключающими манипуляциями «Иметь представление»: · О системе нравственных отношений, о закономерностях межличностных отношений, формах поведения человека в современном деловом мире, о разноправленности и совпадении интересов людей, стоящих на разных иерархических ступенях в деловых отношениях, о влиянии этических норм на социальную ответственность бизнеса, о деловом этикете – сфере профессиональной деятельности менеджера; · О методах управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины	Общий менеджмент, философия, экономическая теория, социология, культурология, деловой этикет, политология
Используемые инструментальные и программные средства	стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager
Формы промежуточного контроля знаний	промежуточное тестирование
Форма итогового контроля знаний	Зачет

Б.2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть

Цель изучения дисциплины:	Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	линейных отображений; аналитической геометрии дифференциальной геометрии кривых поверхностей, элементов топологий; дискретной математики: логических исчислений, графов, комбинаторики; Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Основные алгебраические структуры. Матрицы. Определители и их свойства. Решение линейных систем по формулам Крамера и методом Гаусса-Жордана. Векторные пространства. Скалярное, векторное и смешанное произведения векторов. Аналитическая геометрия. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка. Прямая и плоскость в пространстве. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. множества. Линейные отображения. Функциональная зависимость. Графики основных элементарных функций. Элементы топологий. Предел числовой последовательности. Предел функции. Непрерывность функции в точке. свойства непрерывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложения. Исследование функций построение графиков. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. Функции нескольких переменных, непрерывность. Производные и дифференциалы функций нескольких переменных. Экстремум функции нескольких переменных. Дифференциальная геометрия. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды. Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица основных интегралов. Методы интегрирования. Определенный интеграл. Свойства определенного интеграла. Геометрические приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными, линейные уравнения, уравнения Бернулли. Уравнения второго порядка допускающие понижение порядка. Уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Теория вероятностей и математическая статистика. Комбинаторика. Случайные события. Случайные величины. Законы распределения вероятностей для функций от известных случайных величин. статистические методы обработки экспериментальных данных. Точечные и интервальные оценки параметров распределения. Проверка гипотез. Понятия корреляционного и регрессионного анализа. Логические исчисления. Дискретная математика. Графы. Элементы логических исчислений. Линейное программирование. Целочисленное программирование. Элементы теории игр. Элементы теории графов: задачи о кратчайшем пути и о максимальной пропускной способности в графе.
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:	ОК-1.3.8.10.11,12,13,17 ПК-4,5,7,8,9.10,11,12,18,19,20,21,31
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:	· демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики; · иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом): · демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать; · уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним; · уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности; · уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность; · уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения; · уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения; · знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации; · демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними; · обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке; · уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.
Используемые инструментальные и программные средства:	пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica
Формы промежуточного контроля:	Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты
Форма итогового контроля знаний:	Экзамены

Основная цель дисциплины «Информатика» - дать студентам необходимые знания в области информационных технологий, умения и навыки их использования.

Роль и значение дисциплины заключается в подготовке сту­ден­тов к использованию современных компьютерных технологий в дальнейшей учебной, научной и профессиональной деятельности. В системе подготовки бакалавров по направлению «Информационная безопасность» данная дисциплина занимает важное место. Значение дисциплины определяется тем, что она дает теоретические знания и практические навыки, необходимые для применения информационных технологий в профессиональной области. Изучение учебной дисциплины «Информационные технологии» направлено на овладение студентами знаний в области информационных технологий и систем, создания и использования баз данных и баз знаний, экспертных систем, управления проектами.

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии» включает изучение следующих вопросов: основные понятия информационных технологий и систем; технологии обработки экономической информации на основе использования систем управления базами данных; информационные технологии управления проектами.

Дисциплина «Экология» входит в цикл общематематических и естественнонаучных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации. Логически эта дисциплина связана с дисциплинами профессионального цикла: «Товароведение», «Маркетинг», «Логистика», по отношению к которым «Экология» является предшествующей дисциплиной.

Освоение дисциплины «Экология» базируется на сумме знаний, полученных в сред­ней школе при изучении естествознания, биологии, химии, природоведения и основ экологии, и является предшествующей для дисцип­лин, связанных с профессиональной деятельностью - «Социология», «Эко­номика организации», «Правоведение», «Менеджмент», «Теоретические основы товароведения», «Маркетинг».

Формируемые в результате освоения учебной дисциплины компетенции:

общекультурные (ОК):

ОК-1–владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2–умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;

ОК-12 - способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.

профессиональные (ПК):

ПК-2 - умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов;

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать: глобальные проблемы окружающей среды, основные законы экологии,
экономические принципы рационального использования природных ресурсов и
охраны природы.

2) Уметь: применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие
технологии.

3) Владеть: экономическими методами регулирования природопользования,
методами обеспечения безопасности товаров, людей и окружающей среды от
вредных воздействий.

Вариативная часть (в том числе дисциплины по выбору)

Профильная (обязательная) часть

Целью освоения учебной дисциплины «Программные средства офисного назначения» является приобретение умений и формирование компетенций бакалаврами методических и практических основ использования офисного программного обеспечения в повседневной деятельности организаций малого бизнеса.

В ходе изучения дисциплины студент должен решать следующие задачи:

· овладение основными понятиями СУБД;

· освоение технологии конструирования и связывания реляционных таблиц.,

· конструирование и использование запросов;

· освоение технологии конструирования и использования форм;

· конструирование и использование отчетов.

Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин профильной обязательной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин направления «Торговое дело», что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области торгового дела. В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: информатика, математика.