Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год (стр. 3 )

Уровень обученности в разных классах различный: наивысший в 1, 4 четверти. Это связанно с тем, что дети выполняют больше практики. Галина Болеславовна считает, что проблема «Развитие познавательной активности на уроках с/х труда» актуальна. Для развития познавательной активности необходимо учитывать способности обучающихся, их потенциал и индивидуальные особенности.

– учитель географии и технологии.

В учебном году работала над методической темой « Экологическое воспитание обучающихся на уроках и внеклассных мероприятиях». Провела открытое мероприятие на тему «Сезонные изменения в природе. Весна в родном краю». В ходе мероприятия были обобщены знания, полученные детьми на экскурсиях и уроках. Обучающимся было интересно, они с интересом отвечали на вопросы викторины. Ольга Анатольевна разработала сообщение по этой же теме. Ольга Анатольевна провела урок на тему «Почва и ее состав». Урок был хорошо подготовлен: обучающиеся познакомились с различными видами почв (коллекции различных видов почв). Урок прошел живо и интересно. Обучающиеся показали свои знания по данной теме. Ольга Анатольевна свою работу ведет по направлению коррекции недостатков отдельных структур психического развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

– учитель высшей категории, стаж работы 28 лет.

Ею были подготовлены и проведены все запланированные мероприятия. Особенно интересно было обсуждение доклада на тему «Экотренинг на уроках естествознания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Тамара Михайловна отметила, что на ее уроках почетное место занимает экотренинг. При этом нет отступления от программы.

Экотренинг является средством достижения задач заложенных в программе, развивает внимательность, память, любознательность.

В октябре в школе была проведена неделя биологии. Большую помощь в более глубоком изучении природы оказывает неделя биологии. Цель этой недели – углубление знаний школьников о природе, воспитание бережного отношения и любви к родной природе. Создаются благоприятные условия для формирования у детей положительных качеств личности, как любознательность, наблюдательность, чувство прекрасного.

Принимают в ней участие 7-9 классы. Каждый класс выпускает стенную газету. Все запланированные мероприятия проведены. Хорошие знания по биологии показали ученики 9 класса и (викторина по естествознанию для 9 кл.), обучающиеся 8-х кл. (викторина по птицам).

Проводила открытые уроки. Интересно прошел урок на тему «Распространение семян и плодов в природе». На уроке было много наглядного материала: фотографии различных растений, семена собранные в природе. Приспособления семян для их распространения: крючочки, пушинки и др. обучающиеся рассматривали через лупу. Урок прошел живо и интересно.

Все запланированные мероприятия ШМО учителей естествознания, физической культуры, географии и сельскохозяйственного труда выполнены.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Методическое объединение работало по теме «Реализация образовательных здоровьесберегающих и развивающих методик и технологий в школе I ступени».

Цель работы МО учителей начальных классов: Организация здоровьесберегающего учебного пространства, направленного на коррекцию психических процессов средствами оптимальных сочетаний методов, средств и форм обучения.

Задачи МО:

·  повышение качества знаний через внедрение оздоровительных и образовательных технологий обучения;

·  коррекция личностных качеств обучающихся начальных классов через использование модифицированных программ, включающих традиционные методики и приемы коррекционной педагогики и психологии;

·  повышение профессионального уровня учителей начальных классов путем участия в семинарах, обучения на курсах повышения квалификации, обмена опытом, самообразования.

Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки.

Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности в положительных результатах деятельности.

Организация работы ШМО учителей начальных классов была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность.

В учебном году было проведено 5 заседаний школьного методического объединения. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы.

Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности. В учебном году учителя работали по следующим темам:

№ п/п	Ф. И.О. педагога	Методическая тема	Форма реализации
1		Формирование навыков чтения у обучающихся начальных классов	- уроки - выступления на МО
2		Развитие мелкой моторики у младших школьников с нарушением интеллекта	- уроки - выступления на МО
3		Развитие мелкой моторики у младших школьников с нарушением интеллекта	- уроки - внеклассные мероприятия;
4	Никифорова Гельсиня Ялалтдиновна	Формирование навыков чтения у обучающихся начальных классов	- уроки - выступления на МО
5		Дидактическая игра как средство повышения познавательной активности на уроках в начальной школе	- уроки -выступления на МО
6		Развитие речи у обучающихся на уроках чтения.	-внеклассные мероприятия - уроки
7		Использование средств наглядности на уроках математики	- уроки - внеклассные мероприятия
8		Формирование навыков чтения у обучающихся начальных классов	- уроки -выступления на МО
9		Формирование и развитие навыков письменной речи	- уроки выступления на МО

Все учителя работали по выбранным темам самообразования, совершенствовали свой профессиональный уровень. Учителя изучали методическую и учебную литературу, собирали и систематизировали материал, апробировали различные приемы в обучении, выступали на методических объединениях, разрабатывали дидактический материал, планы-конспекты уроков, внеклассных мероприятий, отслеживали динамику развития обучающихся, анализировали свою деятельность.

Учителя начальных классов активно участвовали в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы.

Учителями ШМО начальных классов в этом году были разработаны контрольные работы для мониторинга знаний и умений обучающихся по разным темам русского языка и математики, а также схема анализа контрольных работ.

Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, различные словари, богатый иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение, способствует гуманизации образовательного процесса. В предстоящем учебном году учителя МО продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами.

В учебном году проходили аттестацию , ,

Следует отметить, что количество проведенных открытых уроков повысилось.

ФИО учителя	Название предмета	Тема урока	Класс
	чтение математика устная речь	Клюква Математический КВН Обувь. Уход за обувью.	1б
	чтение занимательный труд	На поляне. Лепка репки.	1а
	устная речь	Домашние животные. Кролик.	2а
	русский язык	Предлоги.	2б
	занимательный труд математика	Лепка яблока Сложение в пределах 5	2в
	живой мир	Правила поведения в природе.	3а
	живой мир	Птицы весной.	3б
	математика	Решение примеров вида 100-4	4а
	чтение	Филиппок	4б

На уроках все учителя активно применяли новые информационные технологии для активизации познавательной деятельности. Уроки насыщены эмоциональностью, направлены на развитие познавательных способностей обучающихся.

В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса. В течение года проводились уроки с мультимедийным сопровождением, готовились к урокам и мероприятиям, используя возможности компьютера.

В работе учителями использовались элементы технологий проблемного, дифференцированного, здоровьесберегающего обучения, игровой технологии.

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.

В течение этого года обучающиеся участвовали в различных творческих и спортивных конкурсах. Посещали школьные праздники, выезжали в театры, принимали активное участие в городских, республиканских и всероссийских конкурсах. Занимали призовые места и имеют благодарности.

Учителя начальных классов способствуют повышению педагогического мастерства молодых специалистов: с 19 сентября по 12 ноября в начальных классах проходили педагогическую практику студенты 5 курса факультета дошкольной и коррекционной педагогики ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. ».

Таким образом, работа методического объединения показала, что план работы ШМО в основном выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития обучающихся, проявляющих интерес к изучению предметов. Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что учителя удовлетворены условиями работы ШМО, работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- недостаточная вовлеченность педагогов и обучающихся в и проектную деятельность;

- недостаточный уровень взаимопосещаемости уроков и внеклассных мероприятий педагогами начальной школы.

Итоги работы в учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Учитывая вышесказанное, на учебный год определены следующие задачи:

- продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования;

- повышать профессиональную компетентность каждого педагога;

- активизировать работу по формированию общеучебных навыков обучающихся.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

В учебном году перед ШНМО стояли следующие задачи:

·  особое внимание уделять коррекционной направленности обучения, исправлению дефектов общего, речевого и физического развития, а так же нравственному воспитанию детей;

·  обеспечить профессиональный, культурный и творческий рост педагогов;

·  осваивать новые методы педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы и использовать современные технологии, повышающие эффективность обучения, развивающих способности обучающихся;

·  выявлять, обобщать и распространять прогрессивный положительный педагогический опыт, осуществлять его пропаганду и внедрение в практику работы школы;

·  в течение года вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками;

·  работать над пополнением своих творческих мастерских.

За отчётный период проведено 5 заседаний ШМО. Были рассмотрены организационные, методические и информационные вопросы, утвержден план работы на год, рассматривались вопросы подготовки и проведения недели технологии. Особое внимание уделялось подготовке к предстоящей государственной (итоговой) аттестации.

Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях ШМО служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов. Следует отметить следующие темы: современные средства повышения эффективности урока, организация внеклассной работы, использование ИКТ на уроках.

Запланированный минимум работы был выполнен.

Учителя швейного дела , , (руководитель ШМО).

Этими учителями были разработаны и изготовлены методические пособия, способствующие развитию мелкой и крупной моторики рук, эстетического вкуса, творческих способностей. На уроках изучались и апробировались дополнительные виды рукоделия, такие как: бисероплетение, вышивка бисером, вышивка лентами. Эти виды рукоделия особо положительно влияют на развитие мелкой моторики рук, координируют внимание, развивают творчество детей.

Пополнился дидактический материал, были изготовлены и обновлены раздаточные материалы. Каждая обучающаяся имеет файловую папку с выполненными работами, по которым можно четко проследить положительную динамику в качестве.

В течение учебного года были посещены выставки творческих работ в Центр развития творчества детей и юношества «Росток». Также, в целях профориентационной работы, были посещены ПУ № 23 и мастерские по ремонту и пошиву одежды.

Была организована и оформлена постоянно действующая выставка творческих работ, выполненных учениками.

В апреле этого года под руководством была организована и проведена неделя технологии. В рамках этой недели в рекреации первого этажа была вывешена стенгазета с фотоотчетом, а так же тематические кроссворды и викторины. В каждой параллели был проведены конкурсы творческих работ: в 5-х классах – мягкая игрушка, в 6-ых – вышивка бисером, 7-е выполняли художественную вышивку (оформление салфетки), 8-е классы панно из ткани и вышивка крестом, а 9-е выполняли фартук.

Были даны открытые уроки для студентов ЧГПУ им. . : «Обработка закругленного среза изделия косой обтачкой», «Ручные стежки». : «Приготовление бутербродов», «Каша - традиционное чувашское блюдо», «Приготовление салата «Витаминный», «Диетические питание», «Закон РФ о браке и семье». Татьяной Витальевна на занятиях технологии и СБО активно практикует разгрузочные паузы (упражнения для зрения и для осанки), использует индивидуальный подход, проводится работа с отстающими обучающимися (подготовка и оформление рефератов). Имеются приросты в методическом содержании учебного кабинета, это плакаты на тему «Личная гигиена», «Правила поведения за столом», «Интерьер. Предметы мебели», перфокарты, раздаточные материалы, тестовые задания. Для моделирования урока, для контроля и учета базовых знаний обучающихся широко используются информационно-коммуникативные технологии.

Учителя швейного дела регулярно проводили технический осмотр кабинетов и ремонт швейных машин. Был приобретен и установлен оверлок, систематически контролировался уровень освещенности, соблюдение санитарно-гигиенических норм.

Учителя слесарного дела , , .

Проведена следующая работа:

- даны открытый урок для учителей технологии школы № 1;

- выступили с докладами на ШМО;

- совместно с обучающимися были подготовлены и оформлены учебные кабинеты, мастерские. Была оказана практическая помощь школе:

- отремонтирован и изготовлен хозинвентарь;

- обучающиеся приняли участие в неделе технологии, заняли призовые места;

- организована выставка выполненных работ в рамках недели технологии;

- посетили ПУ-23 и ПУ-4.

На должном уровне поддерживается МТО, оказана помощь в оформлении школьного участка.

Учителя художественной росписи: , , .

По сравнению с прошлым годом повысилось число обучающихся, успевающих на «4» и «5». Формируются навыки работы на объемных изделиях, используются методы и приёмы активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках технологии и ИЗО. По итогам учебного года нет обучающихся, окончивших учебный год с оценкой «2».

В течение учебного года проводилась подготовка учеников 7-8-х классов к оформлению портфолио обучающихся по предмету. Проводилась консультационная помощь по предмету, осуществлялось руководство по выполнению рефератов, докладов.

На уроках систематически практикуется предоставление обучающимся разгрузочных пауз. Жалоб от родителей, опекунов и попечителей на работу учителей не было: результатами обучения и воспитания удовлетворены.

В течение учебного года обучающиеся активно участвовали в конкурсах различного уровня. Принимали активное участие в недели технологии, расписывали разделочные доски, сувениры. Была оформлена выставка творческих работ в рамках недели технологии. Так же с профориентационной целью были посещены профтехучилища

проведены следующие открытые уроки: «Составление композиции женской головной повязки «масмак» чувашским национальным орнаментом». «Выполнение эскиза платка жениха чувашским национальным орнаментом», «Выполнение тарелки из папье-маше». Работы ее учеников участвовали на республиканском конкурсе «От увлечения к мастерству», так же на международном конкурсе «Сказочный мир детства».

проделана следующая работа: открытые уроки (дата, место проведения, название, участники)

15.09.11 «Виды росписи». 7 кл.;

21.09.11 «Приемы построения несложного геометрического орнамента»;

26.09.11 «Элемент (лист) в Городецкой росписи». Студенты, родители. 7 кл;

28.09.11 «Элементы Городца». 7 кл.;

05.10.11 «Этапы Городца». 8 кл.

12.10.11 «Чудо роспись». 7 кл.;

13.10.11 «Элементы Чувашского геометрического орнамента» 8 кл.;

12.10.11 «Симметрия. Наброски и зарисовки. Крылья бабочки» 5 «Б» кл. ИЗО;

6.10.11«Роспись разделочной доски чувашским национальным орнаментом»;

13.10.11«Выполнение эскиза салфетки»;

20.10.11«Построение композиции кувшина с несложным чувашским орнаментом»;

22.11.11«Выполнение эскиза разделочной доски Городецкой росписью»;

20.11.11«Рыбных дел мастер (выполнение изделия из соленого теста)»

22.09.11 Составление узора в полосе из растительных элементов узора. 8 кл.,

25.04.12 «Выполнение росписи на объемном материале». 7 и 8 кл.

Уроки, презентации уроков выставлены на сайтах «Творческое портфолио учителей», «Творческая копилка», Интернет сообществе учителей дефектологов России «Дефектолог. ру», на школьном сайте: www. skosh1-gcheb. edu. cap. ru/ .

Внедряемые инновационные идеи, проводимые эксперименты (название, участники, источники) Урок с использованием технологии «Кей-стади» обучения на примере конкретных ситуаций. «Узор Городецких мастеров на посуде» 7 класс.

Проведенные за истекший период мероприятия тематической, досуговой направленности «Воспитание коммуникативной культуры у обучающихся»

Участие в профессиональных конкурсах, в т. ч. заочных.

·  третий международный конкурс детского рисунка «Мир глазами детей»;

·  третий всероссийский конкурс детского анималистического рисунка 2год;

·  Всероссийский конкурс рисунков «Каникулы без компьютера» Студия «Маркер» www. markersite. ru;

·  Подготовка к выставке детских работ на страницу школьного сайта (обучающиеся 6, 7, 8 кл).

Активно использовались ИКТ для составления планов, подготовки к урокам, для контроля и учета базовых знаний обучающихся, и на уроках. Применялись новые информационные технологии на уроке для активации познавательной деятельности обучающихся в процессе обучения. Мультимедийные учебные пособия применялись непосредственно в работе с обучающимися на уроках для изучения нового материала, организации самостоятельных и проверочных работ, повторения и обобщения знаний, а также для самостоятельных занятий, ликвидации пробелов во внеурочное время, проведения классных часов. Есть собственные разработки к урокам, классным часам, индивидуальной коррекционной работе с обучающимися, технологические поэтапные карты к урокам: - при изучении цветов радуги (презентация «Цветоведение», «Свойства цвета»);- при повторении по темам: «Роспись по камню», «Виды росписи» и др. Натальей Александровной разработана методическая разработка ««Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках художественной росписи в целях коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Разработанные в истекший период методические пособия, рекомендация: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках художественной росписи в целях коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» - методическая разработка.

По итогам недели технологи были следующие результаты:

Все запланированные мероприятия были проведены:

- активно участвовали обучающиеся старших классов;

- были выпущены ряд стенгазет с кроссвордами и викториной;

- обучающиеся 7-8 классов посетили ПУ 23 и ПУ 4;

- организована выставка конкурсных работ по швейному и слесарному делу, а также по художественной росписи;

- библиотекарем , был проведен обзор литературы по профориентации «Я выбираю профессию» и викторина для начальных классов «Загадки о профессии»;

- проведен конкурс рисунков «Я выбираю профессию»; лучшими работами, по мнению жюри, были признаны работы обучающихся 8 в и 8 г классов;

- проведены классные часы по охране труда.

В творческом конкурсе приняли участие уч-ся 5-9 классов.

Итоги конкурса творческих работ:

		1 место	2 место	3 место
Мягкая игрушка	5 кл.	Студенцова Марина	Степанова Диана	Васильева Елена
Рукодельница	5 кл.	Еремеева Екатерина	Васильева Елена	Николаева Яна
Вышивка бисером	6 кл.	Кириллова Марина	Петрова Мария	Соловьева Валентина
Художественная вышивка	7 кл.	Федорова Ксения	Щепелева Кристина	Кустикова Ольга
Творческая фантазия	7 кл.	Потянова Мерседес	Антонова Татьяна	Михайлова Анора
Вышивка крестом	8 кл.	Андреева Александра Гаврилова Юлия	-	-
Панно из ткани	8 кл.	Ирина	-	-
Панно из ткани		Панфилова Ольга	Едриванова Наталья	Ионова Ксения
Слесарное дело	6 кл.	Руссаков Андрей	-	Денисов Александр
Слесарное дело	7 кл.	Андреев Евгений	Макаричев Максим	Руссаков Андрей
Слесарное дело	8 кл.	Константинов Александр	Егоров Михаил	Павлов Дмитрий
Слесарное дело	9 кл.	Архипов Владислав	Большаков Андрей	Чернов Артем
Искусство и народные промыслы	9 кл.	Антонов Никита	-	-
Творческий конкурс		Арам	Ольга	Алеева Мария

Анализируя работу учителей ШНМО, следует отметить, что практическая часть программы выполнена. Уроки, данные учителями, говорят о высоком профессиональном уровне.