Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год (стр. 9 )

	«3»
	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
5а	30,8	38,5	25	30,8
5б	54,5	41,7	50	50,0
6а	60,0	60,0	33,3	64,3
6б	69,2	57,1	66,7	27,3
7а	66,7	66,7	72,7	63,6
7б	16,7	18,2	41,7	20,0
7в	28,6	14,3	25	30,8
8а	38,5	18,2	36,4	41,7
8б	18,2	36,4	18,2	33,3
8в	54,5	41,7	41,7	50,0
8г	25,0	25,0	18,2	27,3
9а	46,2	23,1	28,6	15,4
9б	25,0	33,3	25	25,0
9в	25,0	38,5	27,3	23,1
9г	33,3	33,3	45,5	41,7

Анализ работ обучающихся показывает, что допущены в основном следующие ошибки.

5-е классы:

- пропуск, замена букв, слогов, слов;

- правописание безударной гласной в корне;

- правописание предлогов и приставок;

- правописание падежных окончаний имен существительных;

- знаки препинания в конце предложения.

6-е классы:

- правописание звонких и глухих согласных;

- знаки препинания в конце предложения.

- правописание падежных окончаний имен существительных;

- пропуск, замена букв;

- правописание слов с удвоенной согласной;

- безударная гласная в корне.

7-е классы:

- правописание звонких и глухих согласных;

- правописание предлогов и приставок;

- постановка запятой в сложных предложениях;

- знаки препинания в конце предложения.

- безударная гласная в корне;

- правописание слов с удвоенной согласной;

- правописание глаголов;

- пропуск, замена букв.

8-е классы:

- правописание безударной гласной в корне;

- правописание звонких и глухих согласных;

- правописание слов с разделительным и смягчающим ь;

- правописание предлогов и приставок;

- знаки препинания;

- правописание слов с удвоенной согласной;

- пропуск, замена букв, слогов, слов.

9-е классы:

- правописание ь в неопределенной форме глаголов;

- правописание безударной гласной в корне;

- правописание звонких и глухих согласных;

- правописание числительных;

- знаки препинания при прямой речи4

- постановка запятой в сложных предложениях;

- пропуск, замена букв.

Итоги словарного диктанта по русскому языку обучающихся 5-9 классов по итогам 2011/2012 учебного года показывают, что 36 учеников (20,4 %) из 176 обучающихся 5-9 классов, выполнявших работу, справились с работой на 5, 70 учеников (39,8 %) – на 4,,8 %) – на 3. Качество знаний – 66,0 %.

Проверка техники чтения показала, что в целом обучающиеся справляются с заданиями: читают без ошибок, выразительно, осознанно. Способ чтения – в основном целыми словами. Однако есть обучающиеся, читающие по слогам, очень медленно, неосознанно, невыразительно.

Число обучающихся, имеющих оценку 5:

	1 полугодие	2 полугодие
5а	7	9
5б	5	5
6а	4	4
6б	5	5
7а	8	7
7б	7	8
7в	5	4
8а	7	4
8б	5	5
8в	5	5
8г	5	6
9а	5	6
9б	8	9
9в	7	9
9г	6	10

Позитивная динамика наблюдается в 5а, 7б, 8г, 9а, 9б, 9в, 9г классах. В то же время в 7а, 7в, 8а классах уровень качества несколько снижен.

Итоги контрольной работы по математике обучающихся 5-9 классов показывают, что обучающиеся в целом усвоили программный материал. Из 179 обучающихся, выполнявших работу, 47 выполнили работу на 5 (что составляет 26,3 %), 67 учеников (37,4 %) – на 4, 65 учеников (36,3 %) справились с работой на 3.

Отсутствовали по уважительной причине 14 учеников.

В среднем на 4 и 5 с контрольной работой по математике справились от 20,0 % обучающихся (8а класс) до 92,9 % (7в класс).

Сравнительная диаграмма результатов контрольной работы по математике

обучающихся 5-9 классов по итогам 2011/2012 учебного года

	«5» и «4»
	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
5а	53,8	61,5	58,3	61,5
5б	54,5	50,0	50	58,3
6а	60,0	57,1	64,3	64,3
6б	46,2	76,9	66,7	70,0
7а	25,0	33,3	54,5	60,0
7б	92,3	60,0	81,8	88,9
7в	64,3	92,9	100	61,5
8а	30,8	20,0	20	25,5
8б	63,6	81,8	70	80,0
8в	80,0	58,3	63,6	63,6
8г	58,3	45,5	54,5	60,0
9а	46,2	53,8	50	61,5
9б	58,3	66,7	66,7	66,7
9в	61,5	76,9	72,7	91,7
9г	58,3	75,0	72,7	75,0